認(rèn)識線段的優(yōu)秀說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)。教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生如何觀察操作，指導(dǎo)學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流。 五、教學(xué)程序的設(shè)計 結(jié)合以上分析，和本節(jié)課的內(nèi)容特點，我設(shè)計的教學(xué)流程分為六個部分： 流程一、曲直對比，情境導(dǎo)入：（2分鐘） 課件出示情境圖：小明家和學(xué)校兩點之間很多條路，只有中間一條路是直的，用紅色的線段表示；其它路線都是曲線?！ l(fā)學(xué)生思考：小明從學(xué)?；丶遥吣菞l路最近？為什么？ 這一環(huán)節(jié)充分地利用了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這條路因為直，所以近。使學(xué)生直的概念有了更清晰地認(rèn)識。同時，在情境中滲透，兩點之間線段最短這一知識點，為后續(xù)
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