蝴蝶的家教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)：我想，它們一定是藏在一個(gè)秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。一定是這樣的?！ ∵B用了三個(gè)“一定”，說明了什么？ 預(yù)設(shè)：說明了小女孩對蝴蝶的家的想象是確信不疑的。她對蝴蝶的家充滿了美好的想象?！ 昂募摇钡哪_步？ 預(yù)設(shè)：她的話說得倒是不錯(cuò)，但我卻總沒見到過下雨時(shí)蝴蝶藏身的地方。誰要是能說給我聽，我就不著急了。 這些說明什么？ 預(yù)設(shè)：作者仍為蝴蝶擔(dān)心?！ 。阌X得蝴蝶的家還可能在哪些地方？ 預(yù)設(shè)：樹洞，麥田?！ ∽髡哌€在苦苦地探尋著。雨中的蝴蝶多讓人牽掛呀！多希望它有個(gè)美麗而香甜的家?！ ∷摹⑼卣股A ，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？在作者追尋“蝴蝶的家”的過程中，你感受到了什么？ 預(yù)設(shè)：表明作者關(guān)心蝴蝶、愛惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、憐愛蝴蝶、仍為蝴蝶擔(dān)心?！ ?？ 預(yù)設(shè)：由于蝴蝶身體結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，蝴蝶更容易受到雨水的侵害，所以蝴蝶的避雨場所就至關(guān)重要。對于驟雨，蝴蝶會(huì)就近選擇一些地方，如花間、樹葉下，并把翅膀緊貼在樹葉背面，既防雨又防風(fēng)；還有蝴蝶會(huì)經(jīng)常選擇一些相對較密的地方，如草叢和麥田中，由于它們?nèi)~片比較密集，還有御寒的作用?！ ?。（鏈接視頻：情景欣賞：蝴蝶的攻擊與防守） 五、鞏固練習(xí) 打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練/閱讀訓(xùn)練《蝴蝶的家》”，一起來闖關(guān)吧！ 蝴蝶的家教學(xué)設(shè)計(jì)篇2 教學(xué)內(nèi)容 《蝴蝶的家》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能: 1．認(rèn)識“撼、盈、玷”3個(gè)生字，掌握多音字“雀”，會(huì)寫“避、撼、喧、嚷、盈、玷”6個(gè)生字?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對弱小動(dòng)物的關(guān)愛之情。 過程與方法： 1．運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等多種形式理解重點(diǎn)詞語?！ ?．讀與品詞相結(jié)合，讀與想象相結(jié)合，感受文章的語言美、意境美，在讀中加深對詞句和課文內(nèi)容的理解，在讀中升華情感?！ ∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生對蝴蝶的憐惜，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛弱小生命的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解詞語，展開想象，感受文章的美，激發(fā)學(xué)生對蝴蝶的憐惜，對生命的關(guān)愛?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入 同學(xué)們看，花叢中、陽光下，小動(dòng)物們在自由自在地翩翩起舞。突然，天空中電閃雷鳴下起了大雨，青鳥、麻雀都回家躲避起來了，此時(shí)你想到了什么？這節(jié)課，就讓我們跟隨作者一起去探尋蝴蝶的家，看老師板書課題，齊讀課題?！ 《?、自讀課文，認(rèn)讀生詞 1．請同學(xué)們打開書130頁，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并把生字詞勾畫出來多讀幾遍。 2．剛才同學(xué)們讀課文都很認(rèn)真，我們先來檢查一下生詞?！ 『?，先來看第一組詞語（出示第一組詞語） 吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、黑壓壓、水淋淋 指名讀。齊讀?！ 昂场笔莻€(gè)
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