菱形的性質教學反思(編輯修改稿)
2025-12-07 01:41 本頁面
【文章內容簡介】 菱形的性質教學反思3菱形的性質是八年級下冊中四邊形性質探索這一章中很重要的一節(jié)課，在本節(jié)課中，重在經歷探索菱形性質的過程，在操作活動和觀察分析過程中發(fā)展學生的主動的審美意識，進一步體會和理解說理的基本步驟。了解菱形的現(xiàn)實應用和常用方法?！ ”竟?jié)課的思路是：先復習提問平行四邊形的性質和判定，然后講菱形定義，在掌握定義的基礎上證明菱形的性質，然后學習菱形性質的應用。在這一過程中注重培養(yǎng)學生的思維，利用題型變換，及學生自己出題總結規(guī)律等方式提高學生的邏輯思維能力。在培養(yǎng)靈活思維的同時注意解題“通法”這一不變因素，強化學生用解直角三角形的方法角決幾何計算問題，用角特殊直角三角形的方法解決特殊菱形問題?！ ”竟?jié)課結束后，我認真批改了學生的課堂檢測和本節(jié)課的作業(yè)，根據實際情況，覺得學生的掌握情況不是很好，出現(xiàn)了一些不足。為了今后能更好的開展教學工作，完成教育教學任務，總結以下幾點，以提高今后的教育教學水平。亮點一：通過動手操作，使學生更直觀的感受菱形。 亮點二：通過類比，鍛煉學生的歸納總結能力?！ ×咙c三：大部分學生積極性被調動起來，學習中下等的學生積極參與回答問題。不足與措施： 對學生的情況個人估計過高。本節(jié)課設計的內容較多，知識點練習復雜，導致預設的內容在本節(jié)課沒有圓滿完成，需要在自習課進一步學習。今后工作中，應加強對數(shù)學知識點合理分類，嚴格背誦，提高學習效率。為學生數(shù)學知識網絡的形成，打下堅實的知識基礎。形成構架，圓滿完成教學任務?！ ≡诮虒W中“自主達標”等新課標元素運用不是太好。在合作交流的過程中，學生畫圖，寫出已知和求證，再寫出證明過程，這樣很浪費時間，為了使課堂的容量增加。今后多采用讓學生口述的方式。這樣不僅節(jié)省了時間也鍛煉了學生的語言表達能力，就可以節(jié)省出時間多做練習?！ W生學習的
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