蘇教版語文六年級上課內(nèi)閱讀練習(xí)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的影子有兩個(gè)特點(diǎn)：一是 ，二是2．文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么，“大?！笔侵福斑h(yuǎn)渡重洋的海輪”是指 ，而“游魚”其實(shí)就是（十二）少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”少年接著說，“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”這段話寫了少年向吳王講述了一件挺有意思的事 ，講述時(shí)，少年抓住了，，的動(dòng)作，蟬是 ， ，螳螂是， ，黃雀是 ， 。少年講得生動(dòng)，傳神。其實(shí)，這是少年借題發(fā)揮，以蟬、螳螂、黃雀影射國事。少年想告訴吳王的道理是 。這段話表現(xiàn)了少年的 。（十三）司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底。司馬遷重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。1．寫出這段話中畫虛線的這句話的意思。2．“悲憤交加”的意思是 ，司馬遷“悲憤交加”的結(jié)果是 。3．用一個(gè)成語來概括文中畫“ ”的內(nèi)容。4．“我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”這句話表達(dá)了司馬遷（）A． 不怕犧牲。B． 仇恨當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度。C．一定要完成編寫《史書》這部著作的決心。（十四）地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是最大的呢？弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭；再看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒有必要過早地定奪。弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時(shí)間。1．填空這段話主要寫了弟子們從 、可以體會(huì)到弟子們摘麥穗的態(tài)度是認(rèn)真的；從、又可以看出他們的眼光不夠開闊；從、還可以看出他們不能當(dāng)機(jī)立斷。2．說一說他們?yōu)槭裁礇]有摘到最大的一穗？（十五）在強(qiáng)強(qiáng)的想像中，爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方：碧藍(lán)碧藍(lán)的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千萬點(diǎn)螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味……1．160
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