蘇教版小學(xué)三年級下冊認(rèn)識千米教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家到學(xué)校有1千米遠(yuǎn)嗎？ 三、反饋完善 完成教材第21頁“想想做做”第1題?！ 〕鍪緢D片，先找出速度最快的和最慢的連線?！ W(xué)生練習(xí)并說說理由?！ ∽穯枺豪蠋熂译x學(xué)校約有5千米的路程，如果你是老師，會(huì)選擇什么交通工具去上班？請簡述理由?！ ⊥瓿山滩牡?1頁“想想做做”第2題?！ W(xué)生獨(dú)立完成，說說是怎樣思考的。 小結(jié)：選填長度單位時(shí)，要聯(lián)系實(shí)際的距離和數(shù)據(jù)?！ ⊥瓿山滩牡?1頁“想想做做”第4題?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生看圖，并說說從圖中知道了什么，要求什么?！ ∷?、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 比大小 2千米○2000米1千米○900米2米○30分米 49厘米○5分米95毫米○10厘米 學(xué)校運(yùn)動(dòng)場的跑道是一圈400米，芳芳每天早晨跑5圈，她每天跑多少米？合多少千米？ 東東家、成成家和學(xué)校再同一條直線上，東東家距離學(xué)校3千米，成成家距離學(xué)校2千米，東東家距離成成家多少千米？ 【篇二】蘇教版小學(xué)三年級下冊《認(rèn)識千米》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 在具體的生活情境中，感知和了解千米的含義；在豐富的操作活動(dòng)中建立1千米的長度觀念，知道1千米＝1000米。能進(jìn)行千米和米之間的換算，能解決一些有關(guān)千米的實(shí)際問題，體驗(yàn)千米的應(yīng)用價(jià)值?！ ≡趯?shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)積累與查找資料，繼續(xù)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和解決實(shí)際問題的能力?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 在豐富的操作活動(dòng)中建立1千米的長度觀念，進(jìn)行千米和米之間的換算?！ 〗鉀Q一些有關(guān)千米的實(shí)際問題?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、談話引入 提問：我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些常用的長度單位？ 學(xué)生互相比劃并說說1米、1分米、1厘米、1毫米的長度?！ 〕鍪荆航o下面的物體填上合適的長度單位。 鉛筆長18（） 一枚1元硬幣厚約3（） 學(xué)校跑道一圈長250（） 課桌長約10（） 課件出示教材第20
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