小學(xué)三年級語文我們的學(xué)校教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 01:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們“選出最符合本組研究課題要求的最能說明問題的資料”來與學(xué)生進行交流，這樣使學(xué)生進行選擇、處理信息的能力的培養(yǎng)過程落到了實處，也為本課教學(xué)打下了基礎(chǔ)。 最后有了課前教師有目的地指導(dǎo)，和學(xué)生主動探究參與學(xué)習(xí)的過程，在課堂教學(xué)中，學(xué)生情緒高漲、爭先恐后地交流匯報。我以一個學(xué)習(xí)伙伴的身份給他們進行適時的補充介紹，讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗里悟得知識。另外，我盡可能成為一個耐心的傾聽者，讓學(xué)生有話敢說，消除師生之間的緊張氣氛，讓學(xué)生好學(xué)、喜探究的天性發(fā)揮出來，從而樂于學(xué)習(xí)?！ 】傊?，通過本課的教學(xué)我認識到，隨著新課程改革的推行，教師的素質(zhì)需要不斷提高，教學(xué)的空間將更為廣闊，只有把課前的研究，課內(nèi)的教學(xué)和課后的延伸有機的融合，才能較好地培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生既直接感受知識，又體會到運用知識的樂趣?！酒啃W(xué)三年級語文《我們的學(xué)校》教學(xué)反思 我講授了《我們的學(xué)?！芬徽n，學(xué)生們學(xué)會了很多
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1