【總結】端午的鴨蛋》教案龔店鄉(xiāng)中王克紅《端午的鴨蛋》教案教學目標知識目標1.朗讀課文,了解文章的內容以及作者的思想感情。能力目標2.品味課文平淡自然而又韻味十足的語言特色。情感目標3.理解文章于自然
2024-11-24 15:09
【總結】第一篇:《端午的鴨蛋》教案 端午的鴨蛋 教學目標: 1、知識與技能: (1)理解、積累“讀一讀,寫一寫”中的詞語。 (2)了解各地的端午節(jié)習俗,對比感受豐富多彩地民間文化習俗。 2、過程與...
2024-11-09 12:53
【總結】第一篇:《端午的鴨蛋》教案3 《端午的鴨蛋》學案 學習目標: “小敘事”創(chuàng)作特點 ,了解作者閑適自由的散文風格。 ,培養(yǎng)熱愛祖國的民俗民風的情感。 學習重點:品味本文平淡自然而又韻味十足的...
【總結】第一篇:關于《端午的鴨蛋》教學設計 【教學依據】 “美是文學的基礎,是我們活下去的理由”(曹文軒),具有民俗美的《端午的鴨蛋》,能讓讀者饒有興味地讀下去!作者汪曾祺(1920~1997)現、當代作...
2024-11-09 17:00
【總結】精品資源端午的鴨蛋教學設計2知識與能力:1.體會文章語言上的特色,品味其中韻味和情致。2.理解文章于自然而然中寫出自己獨特的感受和生活的妙處。流露出對兒時生活的懷想,對故鄉(xiāng)的熱愛。過程與方法:以賞析及討論的方式,激發(fā)學生對民族深厚文化的熱愛,從而品味文章的韻味和情致。情感、態(tài)度與價值觀:1、通過學習課文,理解作者對兒時生活的懷想的情感,激發(fā)培養(yǎng)學生對故鄉(xiāng)的熱愛。
2025-04-17 08:01
【總結】《端午的鴨蛋》教學設計一、教材分析語文課程豐富的人文性對學生的精神領域的影響是深廣的。因此,人文內涵豐富的文章成為語文教材不可缺少的一部分。本單元的課文意在讓學生關注各地的民俗,了解民生和民間文化,并通過這些有聲有色的民俗風情畫去感受自身日常生活中蘊涵的無窮樂趣。而本文又屬于民俗文化中的食文化,小小的鴨蛋,讓我們感受到它背后的文化意味和濃郁民俗風情,滲透
2024-11-22 02:24
【總結】精品資源端午的鴨蛋作者:汪曾祺課文導讀: 五月初五端午節(jié),系百索子、做香角子,各種風俗帶給人多少樂趣。單是一個小小的咸鴨蛋,就有說不完的美妙之處。倘若沒有一種故鄉(xiāng)情結,沒有一顆超然自在的心,誰能從平淡的日常生活中咂摸出如許滋味?家鄉(xiāng)的端午,很多風俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線擰成小繩,系在手腕上。絲線是掉色的,洗臉時沾了水,手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子。絲
2025-04-17 08:12
【總結】第一篇:端午的鴨蛋教學設計教學 17端午的鴨蛋鄞州區(qū)橫街中學 許鵬浩 教學目標 1.感受民俗風情;品味作者的語言特色。體味文章蘊涵的情感和生活情趣。2.問題探究了解端午風俗;品讀賞析體會汪曾祺...
2024-11-09 22:37
【總結】第一篇:端午的鴨蛋教案 《端午的鴨蛋》教案【教學理念】《端午的鴨蛋》一課屬于民族文化中的飲食文化,學生不難理解其內容,關鍵是如何激起他們的興趣,來欣賞本文獨具特色的語言,感受作者對家鄉(xiāng)的濃濃的感情和...
【總結】第一篇:《端午的鴨蛋》教案 端午的鴨蛋 教學目標 【知識目標】:了解端午文化,感受民俗中包含的生活期望和美好追求。 【能力目標】: 1、理清行文思路,感知課文內容,了解作者閑適自由的風格。 ...
【總結】第一篇:《端午的鴨蛋》公開課教案 《端午的鴨蛋》教案 授課人:哈麗瑤 班級:八(9)班 時間:2015、03、31【教學目標】 1、朗讀課文,理清課文思路。 2、合作探究,深入理解文章的內...
【總結】第一篇:《端午的鴨蛋》教案 《端午的鴨蛋》教案 一、情景導入,出示目標 師:老師問大家一個很常識的問題:五月初五是什么節(jié)? 生:(齊)端午節(jié)。 師:老師很想知道提到端午節(jié)你們會想到什么? ...
【總結】第一篇:端午的鴨蛋教案 《端午的鴨蛋》教案 【教學目標】 1.知識目標:積累精彩的詞句。 2.能力目標:品味語言,品味平淡而有味的語言特色;能理清行文思路。 3.情感目標:感受傳統節(jié)日中的民...
2024-11-09 22:38
【總結】第一篇:端午的鴨蛋教學設計00 《端午的鴨蛋》公開課教學設計 開課教師:肖建梁開課地點:多媒體教室 開課時間:2013-6-17上午第3節(jié)課教學目標:知識目標: 1.體會文章語言上的特色,品味...
【總結】第一篇:《端午的鴨蛋》教學設計方案 《端午的鴨蛋》教學設計方案 教學目標 【知識】:了解端午文化,感受民俗中包含的生活期望和美好追求?!灸芰Α浚? 1、朗讀課文精彩語句,了解作者?小敘事?的創(chuàng)作...