學校思想政治理論課教師隊伍建設研討會發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-12-07 01:15 本頁面
【文章內容簡介】 老師的授課，均被同學們熱情點贊，也被大家評選為“最受學生歡迎老師”和“最受學生歡迎課程”。從“點名課”到”網(wǎng)紅課”，我們看到了學校各界的共同努力，更看到了思政課程開拓創(chuàng)新的堅定不移。我期待的思政課——道理不如故事，天邊不如身邊在和同學們的日常交流中，我也了解到大家對于思政課程的真切期望和點滴建議。比如，是否可以將思政小課堂與社會大課堂結合起來，讓學習歷史與了解現(xiàn)實結合起來，運用實踐教學法鼓勵學生通過社會實踐加深對思政理論的理解與接受度，促使大學生由知識接受向行為實踐的模式發(fā)展轉變；是否也可以創(chuàng)新教學形式，積極引進運用慕課、微信等互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術，使課堂教學活起來，鼓勵學生在思政課堂上發(fā)表意見、觀點，參與討論，教師在其中起到積極的引導作用；在學生課業(yè)成績評價機制方面，是否可以重理論同時也注重實踐，通過科學分數(shù)配比在理論與實踐、知識與行為相結合的視野中全面綜合地評價學生學習情況，減少因側重理論考查帶來的改革前后分數(shù)差距懸殊的情況。如何學習思政——思政課程 課程思政 實踐思政在思政課程建設的道路上我們能夠看到學校的積極推進，作為環(huán)境工程專業(yè)的一名學生，在立德樹人協(xié)同陣地的“課程思政”方面，我同樣看到了學校和學院的積極探索。我學習的很多專業(yè)課程都和生態(tài)環(huán)境相關，在課上老師講解專業(yè)知識的同時，經(jīng)常結合生態(tài)文明理念和時代背景和我們探討為什么學、如何去學，引導我們樹立正確的職業(yè)操守和職業(yè)情懷。作為學生代表，我了解并參與了環(huán)境學院“三全育人”綜合改革試點的部分工作。周建偉老師也拿環(huán)境學院作為案例
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