學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)研討會(huì)發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-12-07 01:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師的授課，均被同學(xué)們熱情點(diǎn)贊，也被大家評(píng)選為“最受學(xué)生歡迎老師”和“最受學(xué)生歡迎課程”。從“點(diǎn)名課”到”網(wǎng)紅課”，我們看到了學(xué)校各界的共同努力，更看到了思政課程開拓創(chuàng)新的堅(jiān)定不移。我期待的思政課——道理不如故事，天邊不如身邊在和同學(xué)們的日常交流中，我也了解到大家對(duì)于思政課程的真切期望和點(diǎn)滴建議。比如，是否可以將思政小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合起來，讓學(xué)習(xí)歷史與了解現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐加深對(duì)思政理論的理解與接受度，促使大學(xué)生由知識(shí)接受向行為實(shí)踐的模式發(fā)展轉(zhuǎn)變；是否也可以創(chuàng)新教學(xué)形式，積極引進(jìn)運(yùn)用慕課、微信等互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)，使課堂教學(xué)活起來，鼓勵(lì)學(xué)生在思政課堂上發(fā)表意見、觀點(diǎn)，參與討論，教師在其中起到積極的引導(dǎo)作用；在學(xué)生課業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制方面，是否可以重理論同時(shí)也注重實(shí)踐，通過科學(xué)分?jǐn)?shù)配比在理論與實(shí)踐、知識(shí)與行為相結(jié)合的視野中全面綜合地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，減少因側(cè)重理論考查帶來的改革前后分?jǐn)?shù)差距懸殊的情況。如何學(xué)習(xí)思政——思政課程 課程思政 實(shí)踐思政在思政課程建設(shè)的道路上我們能夠看到學(xué)校的積極推進(jìn)，作為環(huán)境工程專業(yè)的一名學(xué)生，在立德樹人協(xié)同陣地的“課程思政”方面，我同樣看到了學(xué)校和學(xué)院的積極探索。我學(xué)習(xí)的很多專業(yè)課程都和生態(tài)環(huán)境相關(guān)，在課上老師講解專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，經(jīng)常結(jié)合生態(tài)文明理念和時(shí)代背景和我們探討為什么學(xué)、如何去學(xué)，引導(dǎo)我們樹立正確的職業(yè)操守和職業(yè)情懷。作為學(xué)生代表，我了解并參與了環(huán)境學(xué)院“三全育人”綜合改革試點(diǎn)的部分工作。周建偉老師也拿環(huán)境學(xué)院作為案例
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1