【文章內(nèi)容簡介】 們帶來了很大的難度。但學校很是重視該學科，為了加強地方課教學，構成研究氛圍，充實研修力量，我**鎮(zhèn)中心小學專門成立了地方課程研修小組，我擔任研修小組長，為今后的集中教學和團體研修創(chuàng)造了必須的條件。 三、教學目標 提高學科學人文素養(yǎng)，提高學的命質(zhì)量，讓學熱愛命。培養(yǎng)和發(fā)展學良好的創(chuàng)新素質(zhì)、審美素質(zhì)、實踐本事、思想素質(zhì)和具備適應地方活的基本素質(zhì)，使其動活潑健康全面的發(fā)展。培養(yǎng)學尊重他人、善于協(xié)作的團隊精神。培養(yǎng)學自主、自律、自理、自強的品質(zhì)。 四、具體措施 地方課教師要加強自身的業(yè)務培訓，多讀書看報，每位教師手邊至少要有一本該學科的專業(yè)雜志，不斷提高本學科的知識應對本事。同時還要參加多種形式的培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。 ，設計多種多樣的體驗學習方式，讓學在愉快中展開學習活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫忙學拓寬和獲取信息資源的渠道，為學獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準備。絕不打無準備的仗。 “通用課程”和“專題課程”兩類。地方課程中的通用課程，每位教師都要進取參加地方課程教學研討活動。每個學段的地方課教師要一齊研討專題教育實施的具體資料、方式方法、共享團體的智慧。無論是該研修小組的月查，還是教導處的教學檢查，均要把專題教育納入檢查范疇。 設立心理輔導員，開展專題教育專項活動。除了在地方課教學中實施心理健康教育之外，本學科所有任課教師均為心理輔導員，均有義務對所擔任班級的學進行心理輔導。 重視地方課程中的學綜合素質(zhì)的評價。在評價標準上，注重以學“自我參照標準”為主，促進學主動發(fā)展。在評價資料上，注重對學的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，進行綜合評價。在評價方式上，可采取考試、考察、匯報、演示、競賽、成果展示、總結等多種多樣的評價方式。每次活動之后，我們要有明確的過程記載并物化活動結果，一學期結束時收集存檔。 五、課程及活動安排 “學校是我家”普通話宣傳活動。 “閱讀才藝大賽”活動。 “學校安全伴我行”的安全教育活動。 《心理健康教育》為主，開展適合班級特點和年齡特征的心理輔導活動. 地方課程教學計劃 第7篇： 地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際情景，在三年級進行安全、環(huán)境保護、探索活動等方面的教育。 一、學現(xiàn)狀分析三年級共有13個學。他們整體素質(zhì)較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動，但約束力較差。教師要設計一些富趣味味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。 二、教學目標 安全教育方面 全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的命死于非命。 中央領導對中學安全的指示：“人民命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全職責感，確保學的安全 民族精神教育 經(jīng)過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學是主角，讓學閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和活中不斷地用心感悟。 環(huán)境保護教育 經(jīng)過對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每一天活的環(huán)境需要保護。 三、教學重難點 經(jīng)過對安全、環(huán)境保護、探索活動等方面地學習，能讓學意識到身邊的事物與自我是息息相關的，這是很重要的。 四、教學措施教師吃透教材，精心備課。 堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學為主體，組織學自我設計，組織主持開展活動，發(fā)揮學自主性，增長才干。 注重學實踐觀察為主，認識事物，認識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。 激發(fā)學的學習興趣，找出適合低年級學的活動方法。 啟發(fā)興趣，發(fā)揮學自身的主動探索和創(chuàng)造。 把智力活動和操作活動緊密地結合。 五、教學資料安排 安全教育交通安全、飲食安全、用電安全等 環(huán)境保護教育污染系列、怎樣保護環(huán)境等 探索活動環(huán)境與活、我們的家鄉(xiāng)等 地方課程教學計劃 第8篇： 隨著我國教育體制改革、教育觀念和教育手段的更新，對現(xiàn)代教師素質(zhì)的要求也越來越高，異常是對教師的教學本事和教學手段有著更高的要求，才能適應現(xiàn)代教育發(fā)展形式的需要。為了提高學的整體速度。特制定地方課程計劃： 總體目標 幫忙學養(yǎng)成良好的活習慣、基本的安全意識，獲得一些與活實際密切相關的安全知識和技能。 樂于合群，把自我融入到團體活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。 懂得珍愛命，懂得命的意義和價值。 學會禮貌用語，學做一個禮貌觀眾。 拓展知識領域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。 樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養(yǎng)護自我的身體，提高自我保健意識。 樹立“居安思危”的國防觀念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。 二、科學德育滲透教育目標實施原則 教學資料的組織應體現(xiàn)綜合的特點 突出從學習者的活經(jīng)驗出發(fā)，注重實踐性。 增強學思考和探究問題情境的開放性 關注學習過程的成性，教學資料的表達應避免成人化 三．各部分時間安排 安全教育：六課時 愛國教育：六課時 公民道德教育：四課時 法制教育：四課時 心理健康教育：六課時 《地方課程》教學提議 一、安全教育 了解乘坐交通工具和電梯的一些基本知識。明白不乘坐超載車船的道理，重視嘗試性、模枋性實踐活動的組織，激發(fā)學學習的興趣，寓教于樂。 教學中應重視結合學實際活中碰到的安全問題展開教學活動，并在教學安全知識的同時，重視具體方法的教學和討論，重視嘗試性、模仿性實踐活動的組織。 明白游泳、放風箏時應注意的安全事項。收集一些與活實際密切相關戶外活動的安全知識圖片，讓學展開討論。 經(jīng)過學收集觸電、煤氣中毒、火災等災難性一些案例，獲得一些與活實際密切相關的安全知識和技能，并能在日?；钪袑嵺`，提高學防護自救本事。 使學初步適應現(xiàn)代活，在教學中拓展教材，應注意與相關的課程、活動的結合，校內(nèi)教育與校外教育的結合，提高教育、教學效率。 經(jīng)過剖析、互評平時飲食習慣，讓學認識到吃的安全有益于身心健康的道理，構成良好的個人衛(wèi)習慣。讓學在已有知識的基礎上展開一些討論。 二、愛國教育 經(jīng)過學習有關少年周恩來的故事，感受他們?yōu)閲鵀槊褡詮姴幌?、英勇不屈的精神。教學中結合班隊活動、觀看影像資料、故事會、演講會、讀書會等形式活動，鼓勵他們愛學習，培養(yǎng)長大報效國家意識，增