特別的愛給特別的你作文(10篇匯編)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 持著那份渴望、那份初為人師的純真。我不喜歡理會(huì)復(fù)雜的人與人之間的關(guān)系，我只期望在我純純的精神天地里。在諧的師生關(guān)系里，我感到靈魂的寧靜；在學(xué)生們智慧的火花碰撞的瞬間，我感到創(chuàng)新的歡樂；在送走一顆顆真心又是畢業(yè)季，我感到內(nèi)心的難過與心酸：這樣的一屆一屆，不知我還能送走多少年？陡增日暮悲秋之感。嗬，哪里去存續(xù)如此凄婉的綿長(zhǎng)？ 異常的愛給異常的你。此刻的孩子何其難教??！學(xué)校的壓力、社會(huì)的壓力、家長(zhǎng)的壓力，三座大山已經(jīng)把我們壓得透可是氣來。有時(shí)以往迷茫：教育將要走向何方？哪里才是教育的正方向？加壓、減負(fù)、學(xué)習(xí)、充電、嘗試、探索，不敢有絲毫懈怠。緊跟步伐，且行且思索。嗬，哪里去感知至真至純的教育夢(mèng)境？ 異常欣賞六小齡童說過的一句話：“苦練七十二變，笑對(duì)八十一難?！? 異常的愛給異常的你。 異常的愛給異常的你作文（五）： 有時(shí)，我們不能只理解愛，還要贈(zèng)出愛。――題記 在我們這種年齡，是都在理解別人的愛的。教師對(duì)我們無私的關(guān)愛，父母對(duì)我們的百般呵護(hù)，家人對(duì)我們的問寒問暖……這都是他們對(duì)我們的`愛，我們作為一個(gè)理解愛的人十分幸運(yùn)?？墒牵切┑貌坏綈鄣娜?，我們是否也要為他們贈(zèng)出一些愛呢…… 這件事我也不記得是什么時(shí)候的了。只記得在周末時(shí)，我在相冊(cè)中隨手翻翻，這張去校外作義工的照片，這照片仿佛是一把鑰匙，打開了記憶之門，讓我走入了加快的長(zhǎng)廊…… 那天，我們正在教室里上課，忽然，班主任進(jìn)來說到，我們午時(shí)，要去看天華村的一位孤寡老人，我們當(dāng)時(shí)一聽，歡欣雀躍，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)只想快一點(diǎn)出校門，去學(xué)校外撒歡兒。 教師讓我們提前準(zhǔn)備一點(diǎn)節(jié)目，好去那兒表演給老人看，有些人，就去準(zhǔn)備打掃衛(wèi)生的工具，想在午時(shí)，為那位老人打掃一下房間，讓老人生活得干凈一點(diǎn)。 午時(shí)，在我們這些頑童們的期盼下，最終到來了，我們興奮極了，我們個(gè)個(gè)都流露出期盼的眼神，只想這隊(duì)伍快點(diǎn)出發(fā)。 出校門了，我們一路上左顧右盼，上瞅瞅，下瞄瞄，對(duì)于我們這些整天生活在學(xué)校中的寄宿生來說，校外的每一個(gè)地方，每一件事物，我們都充滿了好奇。 我們一路上有說有笑，不一會(huì)兒，就到了那位老人的有。剛在門口一看，我的心就被深深的震憾了。那位老人的房屋十分的破舊，大門都不成樣貌，還有，屋子旁邊還有一個(gè)垃圾堆，垃圾堆不時(shí)的在散發(fā)著一股股不堪入鼻的惡臭，讓人不無法忍受。 進(jìn)了房子里面，我們才感到什么叫寒酸。一件件家具不堪入目，破舊不堪。房里的光線十分的昏暗。教師跟我們說，這位老人兒女都離她而去，而老伴也去世了，十分可憐。 我們跟老人表演了節(jié)目，在表演時(shí)，我們都全身心的投入，把愛都灌入每個(gè)一動(dòng)作，我們表演得如此投入，表演完后，老人竟為我們拍起了巴掌。偶后，我們又用我們帶來的清掃工具，幫老人把房子里里外外都打掃干凈了，我們也累得滿頭大汗。 我們離開時(shí)，已經(jīng)是傍晚了，老人在門口竟笑了，笑得那么燦爛。 我們頭一次體會(huì)到了給別人愛的感受，我們把從別人那得到的愛，給予了一個(gè)世界沒有愛的人，讓她也感到了愛。 我們的愛，是可能經(jīng)過分享，傳播更遠(yuǎn)，讓更多的人能夠感受到愛，讓她那么冷冰冰的心靈，得久違的溫暖。 異常的愛給異常的你作文（六）： 從小就會(huì)念道：“教師是紅燭，燃燒自我，照亮別人；教師是父母，無微不至的對(duì)待每一個(gè)孩子……”但都沒有真切的感受到“教師是父母”這句話的含義。 進(jìn)入初中后，我竟莫名其妙的愛上我的一位教師。無論在哪里，我都會(huì)響亮而又驕傲的說：“我愛她，我為她喜，為她悲。”也許她至今都不了解，也許有人會(huì)笑我傻，笑我癡，這樣又何必呢？又也許有人會(huì)笑我神經(jīng)質(zhì)，也或許我是史無前例的對(duì)教師的愛慕者…… 我對(duì)她的愛無以言對(duì)。；當(dāng)我第一次依偎在她的懷里的時(shí)候；當(dāng)她第一次把我摟在懷里的時(shí)候。我感覺到了她的呼吸，她的心跳。她身上的那股清香讓我銘記著，熟悉著。 當(dāng)我第一次在她身前撒嬌是，她靠近我，牽著我的手，一股莫名熟悉的清香又撲鼻而來。這是一股無形的力量，我們相互依靠，相互鞭斥。 其實(shí)早想提筆來傾訴對(duì)她的愛，但又出于害羞，放下了蘸有墨水的筆。她是第一個(gè)讓我如此依靠的教師。也許她從沒注意過那一幕――我依偎在她的懷中，也從沒重視過這么一個(gè)渺小的我。我只期望能站在一角默默的尊敬她，愛她――也許這不是我們應(yīng)做的。
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