特別的愛給特別的你作文(10篇匯編)-文庫吧資料
2024-12-07 01:00本頁面
【正文】 不至的對待每一個孩子……”但都沒有真切的感受到“教師是父母”這句話的含義。 我們頭一次體會到了給別人愛的感受，我們把從別人那得到的愛，給予了一個世界沒有愛的人，讓她也感到了愛。偶后，我們又用我們帶來的清掃工具，幫老人把房子里里外外都打掃干凈了，我們也累得滿頭大汗。教師跟我們說，這位老人兒女都離她而去，而老伴也去世了，十分可憐。一件件家具不堪入目，破舊不堪。那位老人的房屋十分的破舊，大門都不成樣貌，還有，屋子旁邊還有一個垃圾堆，垃圾堆不時的在散發(fā)著一股股不堪入鼻的惡臭，讓人不無法忍受。 我們一路上有說有笑，不一會兒，就到了那位老人的有。 午時，在我們這些頑童們的期盼下，最終到來了，我們興奮極了，我們個個都流露出期盼的眼神，只想這隊伍快點出發(fā)。只記得在周末時，我在相冊中隨手翻翻，這張去校外作義工的照片，這照片仿佛是一把鑰匙，打開了記憶之門，讓我走入了加快的長廊…… 那天，我們正在教室里上課，忽然，班主任進來說到，我們午時，要去看天華村的一位孤寡老人，我們當時一聽，歡欣雀躍，因為我們當時只想快一點出校門，去學校外撒歡兒。教師對我們無私的關(guān)愛，父母對我們的百般呵護，家人對我們的問寒問暖……這都是他們對我們的`愛，我們作為一個理解愛的人十分幸運。 異常的愛給異常的你作文（五）： 有時，我們不能只理解愛，還要贈出愛。嗬，哪里去感知至真至純的教育夢境？ 異常欣賞六小齡童說過的一句話：“苦練七十二變，笑對八十一難。有時以往迷茫：教育將要走向何方？哪里才是教育的正方向？加壓、減負、學習、充電、嘗試、探索，不敢有絲毫懈怠。嗬，哪里去存續(xù)如此凄婉的綿長？ 異常的愛給異常的你。我不喜歡理會復雜的人與人之間的關(guān)系，我只期望在我純純的精神天地里。我好惶惑，我還沒做好準備，怎樣就又有了新的年輪？當看到昔日能干的父母漸漸佝僂腰身，當看到以往咿呀學語的寶寶長成了小大人，當驚訝于自我頭上已經(jīng)出現(xiàn)的白發(fā)，我明白，這一切都是真的了。嗬，哪里去尋覓如此真摯的深情？ 異常的愛給異常的你。不愧是實驗班的學生，智商高情商也高啊，聽講的那個認真勁啊，讓我不忍停下來也不能停下來……文字訴說著情感，炎熱傳遞著活力，誰說六月都是難耐的呢？中考的那天，我步履蹣跚、細心翼翼、一路陪同，感動了家長，感動了孩子們，也感動了上蒼。也是這樣的六月吧，也是初三的時節(jié)吧，天氣越發(fā)的炎熱，我已經(jīng)不能站著講課了。身懷六甲，卻仍站在高高的講臺。轉(zhuǎn)眼間，我將有另一個重要身份了。飄散的醉人香氣、翻滾的豆腐著魚肉、等待的焦急與歡笑，是我們心中都難忘的記憶。好大好肥的草魚啊！足有四、五斤吧！看著他們卷起的褲腿、光著的腳丫、滿身的泥漿，更有那滿面的笑容，我樂了。會為了他們把活動辛辛苦苦地設計，會為了他們?nèi)ミb遠的地方野炊，也會為了他們流下感動的眼淚。沒有計較路途的遙遠，沒有體味生活的艱辛，沒有橫七豎八的擾人心煩的事情，有的只是一腔的熱情對學生們的愛。破曉的雞啼打破了夜的寧靜，新的一天即將開始。處在社會的轉(zhuǎn)型期，社會變化日新月異，各種觀點眾說紛紜，我們，作為教師，一個特殊的群體，該怎樣去應對現(xiàn)今社會中的種種尷尬，既得保全自身，又能在教育過程中享有職業(yè)之樂趣，還能在人生閑余多少一些人生之頓悟、大腦之空靈、情趣之優(yōu)雅？ 異常的愛給異常的你。我明白，此刻情景嚴重，你們在一線奮力拼搏著，在街道巡邏，無畏風雨，你們同時肩負著雙重壓力，工作與生活，但你們放心，再大的風雨必須會過去，再嚴重的災禍也總會結(jié)束，明天永遠會更好。還記得我撲上來說的第一句話嗎？我說，我也是你們最堅實的后盾，我也能夠做你們避風的港灣，你們能夠依靠我，你們的女兒早就長大了?！拔夷芟氲阶罾寺氖?，就是陪你疫期值夜班”；“疫情防控中一股溫暖而堅定的力量”；“愛心捐贈顯溫情，萬眾一心抗疫情”；“連續(xù)兩個雨夜，街道派出所都接到了群眾送來的暖心慰問”……這些都是你們發(fā)出的鏈接，那是一份比你們的愛更異常的愛，它似乎自帶光環(huán)，自帶力量，在疫情防控時，這些暖心群眾的支持讓你們在一線不再害怕，在雨夜不再寒冷。 可是你們并不是一個人在戰(zhàn)斗，除了同事以外，還有那么一大堆的愛心群眾。雖然你們每次回家都只會在我耳邊嘮叨，學習學習再學習，雖然我們之間沒什么共同話題，但我始終明白，愛之深，責之切，這早已經(jīng)融進骨血的親情，是我們之間一份異常的愛。打開大門，看見你們困倦
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