特別的作業(yè)朗讀-特別的作業(yè)課文原文--文庫吧資料
2025-04-15 03:17本頁面
【正文】 position: relative。（幻燈片15） 板書設(shè)計(jì)： 特別的作業(yè) 小朋友： 紅紅的桃花 嫩嫩的桑葉 細(xì)細(xì)的柳枝 小 麗： 一 幅 畫 （愛護(hù)花草樹木） .download_card { padding: 10px。 五、布置作業(yè)。 學(xué)生展示自己完成老師前一天布置的作業(yè)，并說出自己學(xué)完課文后，對自己完成的作業(yè)的想法，以及以后的行動(dòng)。 四、有感情地朗讀課文，加進(jìn)自己的感悟。 檢查完成情況。（帶著問題欣賞）（幻燈片12） 思考：你看到了什么？聽到了什么？ 你想對小花小草說些什么？ 課件出示圖片：寫以愛護(hù)為主題的宣傳語。 在朗讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容，體會體會人物的思想動(dòng)態(tài)。 學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果。積累AAB形詞語。 出示讀文要求，生自讀思考。 鞏固識字效果。 出示生字詞，認(rèn)讀生字。 理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道要自覺地愛護(hù)花草樹，我們應(yīng)當(dāng)做它們的朋友。 六、作業(yè) 認(rèn)真規(guī)范的書寫本節(jié)課的生字。 教師小結(jié)。 檢查熟讀情況 （1）指名學(xué)生分段讀課文。（幻燈片6） (1)標(biāo)出課文的自然段。 從字音到字形，再到字的結(jié)構(gòu)，由淺入深進(jìn)行寫字指導(dǎo)，并指導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中辯字成詞，加深識字效果。 四、指導(dǎo)書寫（幻燈片4） 玉，蘭注意兩個(gè)字的三橫距離相等。 （4）檢查詞語識記情況：教師隨意指詞語，學(xué)生認(rèn)讀。 （2）指名學(xué)生讀詞語，確認(rèn)正確后再領(lǐng)讀。 三、自學(xué)生字 回憶我們學(xué)過那些記憶生字的方法。 （1） 學(xué)生匯報(bào)讀書情況。 （3）不加字或減字。） 師：和別人不一樣的作業(yè)是什么呢？讓我們一起來看看課文吧！ 讀了課題，你有什么問題要問？ 直接進(jìn)入新課，一下子
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