牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老牛織女王母娘娘 生字：嫂棚衰趁掙扎洶舔拽 新詞：嫂子牛棚衰老趁掙扎波濤洶涌 自主識(shí)字，讀寫結(jié)合。 小組合作探究，讀準(zhǔn)字音，巧記字形，書寫生字。四人小組合作討論交流： A、互相指讀生字，讀準(zhǔn)字音； B、根據(jù)字形特點(diǎn)巧記字形，交流評價(jià)各人的記憶要訣?！ 、分析生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說說生字書寫中的要點(diǎn)和難點(diǎn)，嘗試描紅。教師巡視指導(dǎo)正音和書寫。 D、“嫂”是平舌音；“棚、掙、洶”是后鼻音，“舔、趁”是前鼻音，“拽、衰、趁、掙、扎”是翹舌音?！ ≥p聲讀課文，反復(fù)讀新詞，長句或難讀、易讀錯(cuò)的句子。對于讀錯(cuò)的詞句畫出來小組研讀或匯報(bào)老師解決?！ 熒餐鉀Q閱讀中存在的問題，掃除閱讀中的障礙，將課文讀正確?！ ∷?、粗讀課文，理清故事的情節(jié)線索。 問題引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生尋求故事的大概情節(jié)，用自己喜歡的方式表達(dá)出來：同學(xué)們自讀課文，動(dòng)筆畫出文中故事的情節(jié)發(fā)展草圖或文字概括，在小組交流，向老師陳述。 自讀全文，思考故事的情節(jié)； 匯報(bào)閱讀成果，說說故事的梗概，要求用自己的話來陳述?！ ∥?、課外細(xì)讀課文，準(zhǔn)備匯報(bào)刻畫人物形象的詞句和表達(dá)人物心情的重點(diǎn)詞句?！ “鍟 ∨＠煽椗◥矍楣适拢⑹隆 】椗盒撵`手巧伏筆 追求幸?！ ∨＠桑呵趧谏屏肌 ∨＠煽椗虒W(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目的： 獨(dú)立閱讀課文，能講這個(gè)故事?！ ±斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)整個(gè)故事所表達(dá)的思想感情。 領(lǐng)悟文章的語言特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入激趣 讀了上節(jié)課的內(nèi)容，你一定急于知道牛郎和織女走到一起之后發(fā)生了什么事情，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本文?！ W(xué)文之前，你想知道什么呢？ 同學(xué)質(zhì)疑：牛郎和織女結(jié)婚后的生活怎么樣？王母娘娘酒醒后會(huì)怎么樣？民間為什么會(huì)流傳這個(gè)故事？它寄托著人們的什么思想？ 二、自學(xué)課文，體會(huì)感情。 牛郎和織女結(jié)婚后的生活怎么樣？ ?。?）同學(xué)有感情地朗讀第一自然段。 ?。?）同
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