【文章內(nèi)容簡介】 ，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。４、能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。　　三、教材分析　　本冊教材分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個月份。　　四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)　　能掌握所學(xué)單詞?！　∧苷莆账鶎W(xué)句型。　　能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　〕醪脚囵B(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范?！　∥濉⒔虒W(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動作，；比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識，形成必需的應(yīng)用語言的能力。　　六、主要的教學(xué)措施　　備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆?！　「鶕?jù)每一個單元不同的特點(diǎn)，確定不同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生提供空間表演，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。　　充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學(xué)生都能夠參與到各項活動中來，鍛煉學(xué)生的表演、會話、合作等能力?！　?chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語校園文化，使學(xué)生所見、所聞處處皆英語，并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長知識?！　∑?、預(yù)期目標(biāo)：　　提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣?！　“l(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容?！　∧軌蜻M(jìn)行簡單的日常用語交流?！　∧軌蛴煤喍痰木渥舆M(jìn)行寫作?！　≌莆账鶎W(xué)的歌曲、韻詩等、　　注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。　　重視雙向交流，了解中西方文化?！　∷哪昙売⒄Z教學(xué)計劃8　　一、學(xué)生情況分析：　　從情緒的表現(xiàn)來看，這個階段的孩子大多在十歲左右?！　≡谶@個階段，兒童仍然具有注意力不穩(wěn)定和持續(xù)的特點(diǎn)，很難長時間關(guān)注同一件事，容易被一些新奇刺激的東西吸引，容易情緒暴露和激動，容易通過面部表情表達(dá)情緒和情緒?！　膶W(xué)生的學(xué)習(xí)能力來看，學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，但成績嚴(yán)重分化。四年級第二冊對學(xué)生的聽說讀寫有更進(jìn)一步的要求，這種兩級分化的現(xiàn)象可能更嚴(yán)重。因此，教師要面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，始終以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　《?、教材結(jié)構(gòu)及分析　　本教材詞表共95個單詞，其中4個單詞（關(guān)鍵詞）　　共有46個單詞，41個單詞，8個短語?！　√厥庖蓡柧湓谀睦镏笇?dǎo)特殊疑問句的應(yīng)用　　情態(tài)動詞can的使用，現(xiàn)在進(jìn)行時的使用　　單元3的應(yīng)用想要，想要的應(yīng)用　　第四單元第三人稱單數(shù)的使用；一些時候的用法，經(jīng)常，經(jīng)常?！　nit5的應(yīng)用多少；購物中的交際表達(dá)　　第六單元特殊疑問句的應(yīng)用什么，怎樣，在哪里　　三、教學(xué)重點(diǎn)：　　精通四個字；能夠在特定情況下使用學(xué)到的關(guān)鍵句型。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛家愛校的情操，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。自由談?wù)撎鞖??！　∷?、教學(xué)難點(diǎn)：　　四年級注重單詞的發(fā)音規(guī)律，能自己讀規(guī)律的單詞?！　釉~（verb的縮寫）教學(xué)措施：　　根據(jù)之前學(xué)生學(xué)完就失去戰(zhàn)線的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)我們使用的教材在教學(xué)上有一定的局限性。我設(shè)想在教學(xué)中打破模塊之間的限制，先在課本中心進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，再回到課本。這樣，學(xué)生可以系統(tǒng)地掌握本教材的重點(diǎn)內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)，事半功倍。　　認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，深入挖掘教材所蘊(yùn)含的知識和人文，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！　±酶鞣N資源輔助教學(xué)，比如一個作業(yè)網(wǎng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，對于農(nóng)村學(xué)生來說尤為重要，彌補(bǔ)了家長水平有限的限制。學(xué)生可以通過自學(xué)PPT在家自學(xué)學(xué)英語并進(jìn)行補(bǔ)習(xí)?！　≡黾诱故镜奈枧_，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而保持持久的學(xué)習(xí)積極性。可以讓學(xué)生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感，使英語學(xué)習(xí)更有活力?！　≡谡n堂上多開展一些有趣的有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的活動、游戲，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。如what’smissing？招兵買馬，左鄰右舍，傳球等?！　〕浞掷胮airwork，groupwork，學(xué)期初先讓學(xué)生自我組合，找好搭檔，每天課前滾動復(fù)習(xí)學(xué)過的對話，比一比誰說的句子多。對于單詞的掌握，課前五分鐘以小組為單位讓學(xué)生打本單元的單詞卡片，看看誰輸?shù)亩??！　∧九紕∨湟魧Υ龠M(jìn)學(xué)生的口語鍛煉很有幫助，這學(xué)期在有限的時間里，讓學(xué)生制作動漫，并配音，激發(fā)學(xué)生的積極性?！　∑摺⒔虒W(xué)進(jìn)度：　　本學(xué)期教學(xué)為十八個周，四年級英語每周二節(jié)，共計三十六節(jié)/班，具體安排如下；　　第一周——第二周Unit1四課時　　第三周——第四周Unit2四課時　　第五周——第六周Unit3四課時　　第七周——第八周Unit4四課時　　第九周——第十周Unit5四課時　　第十一周——第十二周Unit6四課時　　機(jī)動加復(fù)習(xí)十二課時，共計三十六課時　　四年級英語教學(xué)計劃9　　一、指導(dǎo)思想　　我校英語教學(xué)以提高教育教學(xué)效益為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。　　二、教學(xué)原則　　以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能?！　∪?、學(xué)生基本情況分析　　四年級共4個班，他們已經(jīng)有了一年半的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但班上學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果有差異。這需要老師在教學(xué)過程中注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的調(diào)整。還必須注意的是個別學(xué)生上課時的控制能力差、思想注意力不集中。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，針對個別學(xué)生，使用適當(dāng)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。　　四、教材分析　　此套教材全書共分10個模塊。每個模塊分兩個單元,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括歌謠和小詩。通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。　　本冊書特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力?！　∥?、教學(xué)目的　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用?！　∈箤W(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思?！　⊥ㄟ^歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。　　六、教學(xué)重難點(diǎn)　　1．重點(diǎn)：　　①四會句型、單詞?！　、谠谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。　?、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確?！　?．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣　　七、教學(xué)措施以及方法　　，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課　　，認(rèn)真聽取組員各種好建議　　，豐富理論，提高實(shí)踐的能力　　，分層次布置作業(yè)，設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力?！　?，采用“任務(wù)型”教學(xué)法，讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣　?。弧　?，并及時做到反思，找出共性問題；　　，能用英語進(jìn)行簡單交流。　　八、教學(xué)進(jìn)度　　周次　　時間　　授課內(nèi)容　　1　　—　　M1U1，M1U2　　2　　—　　M1U2，M2U1　　3　　—　　M2U1，M2U2　　4　　—　　M3U1，M3U2　　5　　—　　M3U2，復(fù)習(xí)M13　　6　　—　　M4U1，M4U2　　7　　—　　M4U2，M5U1　　8　　—　　M5U1，M5U2　　9　　—　　M5U2，復(fù)習(xí)M4，5　　10　　—　　復(fù)習(xí)M15，期中考試　　11　　—　　M6U1，M6U2　　12　　—　　M6U2，M7U1，2　　13　　—　　M7U2，M8U1　　14　　—　　M8U1，M8U2　　15　　—　　M8U2，M9U1　　16　　—　　M9U2，M10U1　　17　　　　M10U1，M10U2　　18　　—　　復(fù)習(xí)，期末考試以及總結(jié)　　四年級英語教學(xué)計劃10　　一、指導(dǎo)思想　　全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。　　二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)：　　基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！　∪⒄n程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求（一級目標(biāo)）　?。ㄒ唬?、總體目標(biāo)　　對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣?！　。ǘ┱Z言技能一級目標(biāo)　　能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?；　　能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；　　能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；　　能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。　　說唱：　　能根據(jù)錄音模仿說英語；　　能相互致以簡單的問候?！　∧芟嗷ソ涣骱唵蔚膫€人信息，如:姓名、年齡等?！　∧鼙磉_(dá)簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡。　　能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語，　　能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首?！　∧芨鶕?jù)圖、文說出單詞或短句?！　⊥嫜荩骸　∧苡糜⒄Z做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際?！　∧茏龊唵蔚慕巧硌?；　　能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等?！　∽x寫：　　能看圖識字；　　能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；　　能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。　　能正確書寫字母和單詞?！　∫暵牐骸　∧芸炊Z言簡單的英語動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；　　視聽時間每學(xué)年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)?！　∷?、教材簡析:　　本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計。　　本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4）,本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)