【文章內容簡介】 　　能聽、做7個“TPR”活動。　　以學會2個制作?！　∧艹?首歌曲。　　能聽、說、唱8首歌謠?！　∫酝瓿?個自我評價活動?！　∧苈牰?個幽默故事?！　∧芰私?項簡單的中西方文化知識?！　∷摹⒔虒W措施　　會話教學　　盡量做到：融會話教學于情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用?！　≡~匯教學　　本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結合。　　字母教學　　字母是本冊書的重點教學內容之一。26個字母是英語學習的基礎，學好26個字母對學生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用?！　”緝詴星叭齻€單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。　　五、教學進度安排　　Unit1Myclassroom6課時　　Unit2MySchoolbag6課時　　Unit3Myfriends6課時　　RecycleOne3課時　　Unit4Myhome6課時　　Unit5Whatwouldyoulike?6課時　　Unit6Meetmyfamily6課時　　RecycleTwo3課時　　機動復習6課時　　小學四年級上冊英語教學計劃8一、學生知識能力習慣態(tài)度分析　　四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！　《?、教學目的任務　　能按四會、三會的要求掌握所學單詞?！　∧馨此臅笳莆账鶎W句型?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。　　初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范?！　○B(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感?！　∧茉谕瓿赡硞€任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力?！　∧苎莩褜W過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。　　三、教材重點難點　　能按四會、三會的要求掌握所學單詞?！　∧馨此臅笳莆账鶎W句型?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。　　能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　〕醪脚囵B(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。　　四、主要措施　?。?、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展?！　。病⑼ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習?！　。?、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。　?。础⒃O計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。　　附：教學進度安排表　　單元課時周　　第一單元6課時2周　　第二單元6課時2周　　第三單元3課時2周　　復習16課時1周　　第四單元6課時2周　　第五單元6課時2周　　第六單元6課時2周　　復習23課時1周　　機動復習6課時2周　　共計48課時16周　　小學四年級上冊英語教學計劃9一、教材分析　　《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第三學期使用?！　　读x務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法?！　”窘滩牡慕虒W目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心。培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣。使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。　　強調語言運用　　本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題功能結構任務結合起來，并根據(jù)學生的年齡特點，采用“全部動作反應法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言?！　∽⒅啬芰ε囵B(yǎng)　　本教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力?！　⊥怀雠d趣出發(fā)　　本教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。　　重視雙向交流　　本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。　　本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內容融入語言材料之中?！　《W生情況分析　　學生已接觸三年的英語學習，學生已經學過了26個英文字本母和部分單詞，也掌握了該如何學習英語的一些基本方法。但部分學生自覺性比較差，相應的學習習慣也差，開始學習英語的那種新鮮感已經喪失，學生的學習目的也不明確。針對這種情況，教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步?！　∪⒔虒W措施　　認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握?！　∵\用各種不同的肢體語言來輔助教學?！　≡谡n堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語?！　《酁閷W生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等?！　∫髮W生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話?！　《嗫从⒄Z畫報，多讀英語故事，多看英語書籍?！　《嗯c學生交流，進行口語交際訓練?！　∷?、輔優(yōu)補差措施　　培優(yōu)：培養(yǎng)優(yōu)秀學生促進更快發(fā)展　　期初幫助每位優(yōu)生制訂一份切實可行的，有助于養(yǎng)成良好學習習慣的計劃?！　〖訌娭笇?，增加閱讀量，定期進行英語綜合能力的知識輔導。一般期中、期末各一次?！　≌n內學習內容體現(xiàn)層次性，提供深化題，做到“上不封頂”，鼓勵他們創(chuàng)造性地參與到課堂教學中來，并帶動全班同學積極投入到學習中來。　　培養(yǎng)他們學會怎樣當小老師，收班中的一位學習后進的同學當學生，培養(yǎng)自己指導、傳授的能力。補差：通過補習，促進后進生扎實基礎，全面進步?！　〖皶r和家長聯(lián)系，齊心協(xié)力幫助孩子樹立信心，提高成績?！　≌n堂上多給他們回答問題的機會，及時鼓勵?！　∽鳂I(yè)面批，和優(yōu)秀生結隊，開展“一幫一”活動?！　∥?、主要教學目標：　　、會說12組會話，并能進行簡單的交流?！　　⒄f、認讀56個有關教室物品設施、書本文具、他人性格、外貌、穿著、用餐意愿、家庭及家庭成員的單詞或短語，并能夠按意群朗讀相關文段?！　?，并能綜合運用這些規(guī)律，逐步做到見詞能夠拼讀，聽音能夠拼寫?！　?、做5個“TPR”活動?！　??！　　⒄f、唱7首歌謠?！　　嵨锘蚯榫车膸椭吕斫?個幽默小故事。　　六、教學重難點：　　重點：培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好的基礎?！　∨囵B(yǎng)學生的語感，用正確的語音語調朗讀句子。　　日常用語的學習與運用?！　卧~的讀音及發(fā)音規(guī)律?！　∷臅渥拥恼_書寫?！　‰y點：培養(yǎng)學生拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學習。　　用英語進行簡單的交際?！　卧~的讀音及發(fā)音規(guī)律?！　?