湘教版五年級上冊科學我們的家園——地球教案6篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:52 本頁面
【文章內容簡介】 子的條件下，你們能想辦法知道盒子里裝的是什么嗎？ 學生匯報方法，教師按照學生的想法進行實驗，然后依據所得的信息進行判斷：盒子里可能是什么？ 二、了解地球內部構造。 師：盡管我們看不到膠卷盒里到底是什么，但是我們還是有辦法獲得它的一些特征，并且根據這些特征作出猜測、判斷。其實地球也象一個無法打開的膠卷盒，那么關于地球內部的信息我們可以通過哪些現象去猜測呢？ 師：我們先來看一組有關地表現象的圖片、視頻。 （課件出示火山、地震、地熱、海嘯等圖片和視頻，讓學生進行觀看。） 你能根據這些現象作出有關地球內部的猜想嗎？說說猜想的依據?！ 。ㄗ寣W生進行充分交流，注意讓學生說出一些現象和判斷。） 師：科學家們又是通過哪些途徑來收集并了解有關地球內部的信息的呢？可以通過發(fā)射地震波來進行檢驗，我們具體來了解一下，閱讀書上49頁相關內容。說說地球的結構并說說這些部分分別在地球的什么位置？ 師：看到這個地球內部的構造示意圖（課件展示），你覺得像什么？我這有一個切開的熟雞蛋，對照一下這張地球內部的構造圖，確實類似，請你們在記錄本上畫一幅切開的雞蛋圖，并標出地殼、地幔、地核。（學生看大屏幕了解地球內部結構，再看剖開的雞蛋，畫圖。） 談話：對于探究地球的內部構造，科學家們還采用了很多先進的技術，請同學們閱讀49頁《伸入地球深處的“望遠鏡”》?！ ≌f說看，我們的猜想和科學家的發(fā)現有相同的地方嗎？ 三、制作地球構造模型?！ 煟和瑢W們現在對地球的內部構造有了一定的了解，接下來我們用橡皮泥做一個地球構造模型。 師：那先說說你的制作步驟，準備用什么辦法來區(qū)分地球的三個部分呢？ 學生交流自己想好的制作步驟，教師注意及時進行歸納?！ W生動手做地球模型?！ ≈谱魍瓿珊?，讓學生展示自己制作的地球構造模型，并說說自己是怎樣做的以及制作時的一些想法和感受?！ ∷?、課堂教師小結?！ 煟簩τ诘厍騼炔康臉嬙?，現在仍然是一個迷團，科學家也僅僅是一種預測。你有什么更好的辦法探索開發(fā)地球內部嗎？展開你的想象，將設計畫在記錄本上。地球儀 教學目標 科學探究 1．能用多種方法，研究海洋與陸地所占地球表面的比例?！ ?．能借助地球儀上的主要標識，準確辨認位置，畫出麥哲倫的航線?！ ∏楦?、態(tài)度與價值觀 1．在使用地球儀的過程中，體會模型帶來的方便?！ ?．愿意和其他同學合作，共同尋找麥哲倫環(huán)球航行的路線?！ 】茖W知識 1．知道地球儀是地球表面的模型?！ ?．能在地球儀上準確地找到七大洲和四大洋，知道地球是由小部分陸地和大部分水域構成?！ ?．認識地球儀上的主要標識：經線、緯線、方向、赤道等；知道東、西半球與南、北半球的劃分?！ 〗虒W重點：了解地球上的海陸分布及地球儀的主要標識 教學難點：能設計實驗研究海陸分布的比例 根據經緯度確定某物的位置 教學準備 地球儀、卡紙、天平、剪刀、鉛筆、直尺、橡皮泥、火柴梗等。 教學過程： 第一課時 教學導入： 講解：由于地球太大了，人們一般不能觀察其全貌。為了便于學習和研究地球知識，人們仿照地球的形狀，并按一定的比例把它縮小，制作了地球的模型——地球儀（出示地球儀）。建立模型也是我們科學研究的重要方法。 教學新授： 活動一藍色的星球 模擬 講解：請慢慢地旋轉地球儀，注意觀看它的顏色，你發(fā)現了什么？面積的顏色是什么？ 學生觀察并交流發(fā)現?！ √釂枺旱厍騼x上用不同的顏色來區(qū)別不同的地貌，藍色占的面積，它是用來表示什么呢？這說明了什么呢？ 小結：地球是由大部分的海洋和小部分的陸地組成?！ 」膭顚W生根據這個特點給地球再取一個名字。 填圖 講解：由于陸地和海洋交錯分布著,因此地球被劃分成七大洲和四大洋。你知道是哪七大洲又是哪四大洋嗎？ 根據學生的回答情況教師予以補充總結?！ 〔贾萌蝿眨耗阒浪麄兎謩e在地球的什么位置嗎？請對照地球儀，把四大洋和七大洲的名稱填寫在書上52頁的圖中，并嘗試記住。（提醒學生字寫小點） 學生填圖?！ ≌n件出示沒有文字說明的七
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