潑水節(jié)語文教學設計范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 00:49 本頁面
【文章內容簡介】 詞——“火紅火紅”，多么喜慶、熱烈的顏色啊，我們一起再讀讀這段話?！ ?2)學習第2自然段。 引讀：今年，傣族人民特別高興，因為——敬愛的周總理要和他們一起過潑水節(jié)。這里有個詞“特別”，可以換成什么詞?把你這個詞放進去讀一讀。全班一起讀讀這段話，把傣族人民特別高興的心情讀出來?！ ∵^渡：周總理要來和傣族人民一起過潑水節(jié)了，人們會怎樣迎接他呢? (3)學習第3自然段?！ ?出示段落)請女生讀讀第3自然段?！ 〈鲎迦嗣裼昧烁鞣N方式來迎接周總理，哪個場景讓你印象最深?(隨機出示) 句子1：那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。 從“四面八方”這個詞你知道了什么?為什么是“趕來了”而不是“走來了”或“來了”?(人們是多么急切想要見到周總理啊!)歡樂的象腳鼓敲起來了，人群從四面八方趕來了，這場面可真——(熱鬧……)再讀這個句子?！ 【渥?：為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯?！ ≡谑裁辞闆r下會鋪紅地毯?這里的“地毯”指的是什么?傣族人民用他們最喜愛的鳳凰花鋪成地毯來迎接周總理，從這里我們可以感受到——(指名說)讀出傣族人民的熱情?！ 【渥?：一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。 從“一條條”、“一串串”你知道了什么?你感受到了一種什么樣的氣氛?讀讀這個句子?！ ∠竽_鼓、鳳凰花、龍船、花炮……傣族人民用他們民族最高的禮節(jié)來迎接周總理。當總理到達的消息傳來，人們歡呼著——(引讀)“周總理來了!” 想象一下，你是傣族村里的一個孩子，最先知道總理來了的消息。假如我是你的姐姐，見到我你會說什么?假如我是你的奶奶，你會說什么?假如他是你鄰居的大哥哥，見到他你會怎么說? 很快，總理到來的消息傳遍了傣族的村寨，人們都在歡呼——“周總理來了!” 讓這歡呼聲再響亮一點!——“周總理來了!” 過渡：是啊，周總理來了!你看—— (4)學習第4自然段。 (出示課文插圖)你看到了什么?(引導學生觀察總理的衣著、神態(tài)，理解“笑容滿面”，體會“周總理就像我們傣家人”的感受) 課文是這樣描寫的——(出示段落，指名讀)?！ ≈芸偫硎菨h族人，卻穿上了傣族的服裝。他是國家總理，是人們眼中的“大官”，卻和人民一起跳舞。而且這個總理一點都不嚴肅，還——“笑容滿面”的，這樣的總理你喜歡嗎?傣族人民喜歡嗎?喜歡，就讓我們把他的樣子記住，一起讀! 過渡：潑水節(jié)里最重要的活動開始了，(出示段落)到底是個什么樣的場景呢?請男生讀讀第5自然段?！ ?5)學習第5自然段?！ ?課件出示段落)透過這些文字，你看到了一幅怎樣的畫面?這里用了一個句式“一手…一手…”，誰能試著用這樣的句式說句話?(指名說)你還能聽到聲音嗎?都有些什么聲音?(指名說)潑水聲、歡呼聲、祝福聲…… 是啊，在傣族的傳統(tǒng)里，水潑得越多，祝福也就越多， 清清的水潑到白發(fā)的老爺爺身上，周總理會祝福他—— 潑水節(jié)語文教學設計3 教學目標 ?！ 。w會周總理和傣族人民的深厚感情?！ 跋热宋锖蟊尘啊钡姆椒ㄓ^察圖畫?！ ?，背誦課文最后4個自然段?！ ≈亟M成的詞語，會用“四面八方”、“笑容滿面”造句?！ ≈攸c：了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景；
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1