快樂的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)
2025-10-25 00:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 調(diào)不相同。）（5）運(yùn)用聽唱法或視唱法，學(xué)唱第一、二樂句（前八小節(jié)）的歌譜。（6）教師彈奏歌曲的旋律，學(xué)生在音樂伴奏下有節(jié)奏的朗讀歌詞。（7）學(xué)生隨琴聲用“啦”模唱歌曲的主旋律。用跳音唱法，聲音要有彈性，中等速度。（8）學(xué)生跟錄音學(xué)唱幾遍歌曲第一段詞。教師隨時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。注意音高、節(jié)奏要準(zhǔn)確，咬字、吐字要清晰，速度不宜太快。演唱時(shí)，情緒要?dú)g快，突出“笑哈哈”和“喜潑水”的感情。（9）發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)并加以糾正。教師可反復(fù)示范、比較。結(jié)束句中的“花”字可以用數(shù)拍的方法唱夠三拍，“哎羅”兩字是弱起（起于第 二拍的后半拍），可用擊拍法或指揮手勢(shì)予以提示。另外，還要注意兩處“開出”節(jié)奏的不同和后面的四分休止符以及“人人都像只小水鳥”這句節(jié)奏的準(zhǔn)確。（10）有表情地演唱全曲。（11）用不同形式鞏固練習(xí)，相互評(píng)價(jià)。三、欣賞傣族舞蹈師：我國(guó)幅員遼闊、民族眾多。少數(shù)民族的人們大多能歌善舞，所以在他們的節(jié)日里總是少不了歌舞。除了傣族的潑水節(jié)，蒙古族還有那達(dá)慕節(jié)，你們還知道哪些民族的節(jié)日？請(qǐng)同學(xué)們回去收集民族節(jié)日的有關(guān)資料，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。四．教學(xué)反思：第四篇：快樂的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：歡樂的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)《歡樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)江都市郭村中心小學(xué) 張蓉教材簡(jiǎn)析：課文緊扣“歡樂”二字，描寫了傣族人民歡度潑水節(jié)的情景。全文有三個(gè)自然段，第一自然段寫鳳凰花開了，一年一度的潑水節(jié)到了。第二自然段是全文的重點(diǎn)部分，共有五句話，具體生動(dòng)地寫了潑水節(jié)的歡樂場(chǎng)面。第三自然段略寫了潑水節(jié)的其他活動(dòng)。目標(biāo)預(yù)設(shè)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、體驗(yàn)感悟的能力。學(xué)會(huì)生字，感受課文用詞的精當(dāng)。感受傣族人民過節(jié)的歡樂心情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生入情入境，讀中悟情，融情于文，并通過自己的朗讀表達(dá)出自己真切的感受。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)教材特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體手段，主要采用創(chuàng)設(shè)情境的方法，采取自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相幫助、互相啟發(fā)，感受潑水節(jié)的歡樂場(chǎng)面，有感情地朗讀課文、熟讀成誦，愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣抓住低年級(jí)兒童的特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體，用生動(dòng)形象的畫面刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。讀悟結(jié)合，加深閱讀感受讓學(xué)生在多媒體的激發(fā)下，走進(jìn)文本，發(fā)現(xiàn)文字的生動(dòng)與美妙，以圖助讀，以說、演促讀，更深刻地體會(huì)課文中的歡樂。課外延伸，強(qiáng)化課文感受在了解了傣族的潑水節(jié)后，教師又用多媒體出示了其他少數(shù)民族的節(jié)日，既是對(duì)課文內(nèi)容的一種補(bǔ)充，又是對(duì)學(xué)生情感上的鞏固加強(qiáng)，讓學(xué)生更深刻地理解了每個(gè)少數(shù)民族的不同的風(fēng)俗，從而內(nèi)心萌發(fā)對(duì)其他民族的向往和包容。教學(xué)過程：第一課時(shí)：會(huì)認(rèn)會(huì)讀本課生字，理解詞語(yǔ)的意思，能夠讀通讀順課文，初步感知課文。第二課時(shí)一、導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《歡樂的潑水節(jié)》。齊讀課題。師：上節(jié)課我們初讀了課文《歡樂的潑水節(jié)》，老師覺得西雙版納很美，傣族的潑水節(jié)也非常有趣，很想去看看，你們想去嗎?走，那就讓我們一起出發(fā)吧！二、品讀課文，體驗(yàn)感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段１、音樂欣賞《月光下的鳳尾竹》，看畫面師邊描述：小朋友們，現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了迷人的西雙版納，這兒一年四季都春色滿園，有椰樹掩映的多民族村寨、竹樓，還有高高聳立的佛塔，濃郁的民族風(fēng)情令人神往，看，火紅的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。２、課件出示第一段內(nèi)容：西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。３、指名讀。４、理解“一年一度”：一年一度是什么意思？從“一年一度”你知道了什么？是的，潑水節(jié)就是傣族人民的新年，和我們的春節(jié)一樣，它是傣族一年中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個(gè)讓大家期盼已久的節(jié)日到來的時(shí)候，傣族人民會(huì)是怎樣的心情？指導(dǎo)讀出高興激動(dòng)的語(yǔ)氣：那就讓我們帶著這種喜歡又激動(dòng)的心情一起來讀讀這一自然段。（二）學(xué)習(xí)第二自然段潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日，那么在潑水前，人們都要做哪些準(zhǔn)備呢？（1）出示：這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。（2）指名讀。（3）這里有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，你能找出來嗎？（4）學(xué)生做動(dòng)作理解“提、端、滴、撒”：人們?yōu)闈娝?jié)已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。（5）這里有兩個(gè)詞“早早地”“早已”，從這兩個(gè)詞，你知道了什么？（6）指導(dǎo)朗讀，讀出人們急切的心情。人們多么地期盼潑水的時(shí)刻早一點(diǎn)到來??！終于，這激動(dòng)的時(shí)刻來臨了！人們是怎樣歡度的呢？（1）觀看多媒體《歡樂的潑水節(jié)》。（2）你覺得潑水節(jié)怎么樣？（3）人們是怎樣潑水的？出示：開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我的衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。誰會(huì)灌？誰來潑？學(xué)生表演。（4）人們潑的時(shí)候心情怎么樣？從哪一句話知道的？出示：老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。（5）指導(dǎo)朗讀咦，奇怪，怎么身上濕淋淋的，心里還這么高興
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