畢業(yè)班教師講話稿(編輯修改稿)
2024-12-07 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對這些問題，我們還有的家長反映，在家也想輔導(dǎo)孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實，這是大可不必擔(dān)心的，你只需認真地看一看我們的教材，讓孩子將他會的知識或方法講給你聽，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識點，就不會發(fā)生這種問題了?！ ∫?、匯報本班抽測考試情況 本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數(shù)不高。我們應(yīng)該清楚，分數(shù)只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學(xué)習(xí)上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法?！ 《⒆罱欢螘r間學(xué)生在校表現(xiàn)情況 上課認真，回答問題積極的同學(xué)： 家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認真的同學(xué)有： 積極問老師題目的同學(xué)： 數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)： 家作存在問題的同學(xué)有： 三、教學(xué)計劃 即將進入總復(fù)習(xí)。針對學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識開始復(fù)習(xí)，課余重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是找出針對性的問題。二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識點，并考察是否過關(guān)。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)?！ ∷摹⒔o各位家長提幾點建議 多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，應(yīng)該進行適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄?！ ∫廊蛔龊枚酱贆z查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和圓規(guī))是否齊全，如沒有的話，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號，得數(shù)也不會抄錯。從某種程度上講小學(xué)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度決定孩子的成績?！ ∑綍r應(yīng)和孩子談?wù)勑模涣饕幌?，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時和老師聯(lián)系，及時溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥?！ 「魑患议L，教育孩子我們每個人只有一次機會，不可能失敗了從頭再來!你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)只有1個多月的時間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得理想的成績。謝謝大家! 畢業(yè)班教師講話稿3 一、感謝孩子們的真誠，感謝孩子們的信任，感謝孩子們對老師工作的支持?！ 《?、簡單分析問卷情況 涵蓋兩大方面的內(nèi)容：學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等)、交往(包括與同學(xué)、與老師的交往)，其中又包括對自己的認識、自己的期待和對他人的期待這三方面內(nèi)容?！ 膯柧碇?，陳老師除了了解到同學(xué)們的心理想法外，更多的是看到同學(xué)們對學(xué)習(xí)的重視，對成績的關(guān)注，這一點讓陳老師非常欣慰。 三、提出解決策略，幫助孩子樹立信心 第一句話：最偉大的是管理自己?！ ♂槍栴}：上課容易分神，不敢回答問題，作業(yè)做不來不敢請教，不懂怎么處理同學(xué)間的矛盾，不適應(yīng)老師的教學(xué)等?！ ±e被身邊同學(xué)喜歡的孩子?！ 槿颂幨婪矫妫骸 ∽啃拟屩笥?，保守秘密。林端興—助人為樂、學(xué)習(xí)好，體育好。張仁健—樂觀。李成杰—做事冷靜。心妍—大方。蔡曉穎—說話直率。彥含—能替別人保守秘密。付曉秋—平凡中的細心。文清—容忍別人的過錯。鄧洋洋—脾氣好、善于交流。吳乃寶—熱愛勞動、不怕苦、不怕累。莊慧玲—開朗。謝星星—樂觀、天真浪漫、心地善良。張晗、露馨—待人真誠，樂于助人。繆美玲—懂得幫媽媽做家務(wù) 學(xué)習(xí)方面： 夏德政—學(xué)習(xí)態(tài)度端正，愛動腦筋。陳群芳—大膽發(fā)言，主動請教老師，愛看課外書。董玲霞—做事大膽、學(xué)習(xí)主動。榮明、詩惠—上進、不灰心。小紅、益林、夢圓—體育棒，上課專心。高定建—書寫端正。盧孔圳—學(xué)習(xí)方法好，遇到困難獨立思考。吳雨城—永不言敗。謝穎穎—字跡美觀，作業(yè)正確率高。李福—學(xué)習(xí)方法好，成績好，會畫畫。張光明—上課認真。
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