畢業(yè)班工作會(huì)講話稿(編輯修改稿)
2024-11-15 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 優(yōu)促困實(shí)行 “掛聯(lián)制”即“聯(lián)生制”，聯(lián)生領(lǐng)導(dǎo)、教師定期會(huì)診，與被聯(lián)學(xué)生談話，檢查已布置的習(xí)題等，全方位指導(dǎo)，讓優(yōu)等生優(yōu)勢(shì)學(xué)科更優(yōu)，差科得到彌補(bǔ)，沖刺高分。對(duì)學(xué)困生要做到課內(nèi)外相結(jié)合，集體與個(gè)別相結(jié)合，促困的內(nèi)容涉及思想、知識(shí)、方法等，師生情感溝通尤為重要，可變要我學(xué)為我要學(xué)。制定培優(yōu)促困計(jì)劃要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員、定獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化培優(yōu)促困的過程管理，考評(píng)應(yīng)以成績上升幅度為重點(diǎn)。（六）加強(qiáng)同兄弟學(xué)校間的合作交流。這主要是針對(duì)后期的月考，力爭和兄弟學(xué)校做到共同出題，同步考試，相互比較，找問題，找差距，互相取長補(bǔ)短。三、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升素質(zhì)，激活師生潛力。(一)要組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，明確課標(biāo)提出的不同層次的要求，并與教材的把握有機(jī)地結(jié)合起來，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。不但要熟知總體目標(biāo)和學(xué)段目學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一”這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往、互動(dòng)、探究的過程，這是新課程對(duì)教學(xué)的實(shí)質(zhì)定義，沒有交往發(fā)生的教學(xué)不能叫做教學(xué)（最多只能叫報(bào)告）教學(xué)過程的交往、互動(dòng)，意味著師生之間、學(xué)生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感，真正把教學(xué)看作是師生共渡的生命歷程，共創(chuàng)的美好體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。（五）要研究學(xué)科檢測(cè)。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的高低，都要通過學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)這一手段來評(píng)估。隨著課改向縱深推進(jìn)，其質(zhì)量檢測(cè)也在不斷改革。因此，我們必須下大力氣研究學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)，重點(diǎn)放在檢測(cè)題的研究上。一是要研究本校的學(xué)月檢測(cè)題，二是要研究期末檢測(cè)題。三是研究近三年高中階段招生考試檢測(cè)題。研究的內(nèi)容應(yīng)從試題內(nèi)容、題型、呈現(xiàn)方式、知識(shí)的覆蓋面、知識(shí)的綜合情況、難易程度、區(qū)分點(diǎn)著手，特別要分析從試題中體現(xiàn)出的學(xué)科改革趨勢(shì)。同時(shí)，應(yīng)組織教師主動(dòng)命制與之相類似的模擬題，學(xué)校學(xué)科組要將教師各自命制的試題進(jìn)行優(yōu)化組合，形成本校該學(xué)科的系列檢測(cè)題，建立自己的題庫。四、合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，科學(xué)拼搏。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，一般分為三個(gè)階段。第一階段，章節(jié)復(fù)習(xí)，單元過關(guān)。復(fù)習(xí)內(nèi)容以課本為依據(jù)，以課標(biāo)為準(zhǔn)繩。要全面、細(xì)致、準(zhǔn)確地抓住本單元的知識(shí)點(diǎn)，將所學(xué)的知識(shí)歸納整理，使之要點(diǎn)化；復(fù)習(xí)方法要靈活，要從不同角度對(duì)不同層次的知識(shí)進(jìn)行分析整理；要做到精講多練、講練結(jié)合。盡全力抓好學(xué)生看書、教師精講、練習(xí)檢測(cè)、評(píng)講總結(jié)等環(huán)節(jié)。要精選各類典型題目進(jìn)行練習(xí)，以提高學(xué)生靈活準(zhǔn)確的解題能力。要嚴(yán)格單元過關(guān)檢測(cè)，及時(shí)查漏缺。對(duì)單元檢測(cè)中學(xué)生暴露出來的知識(shí)和能力缺陷，通過講評(píng)、再練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等加以補(bǔ)救。的督辦、督促、指導(dǎo)與服務(wù)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人的帶動(dòng)下，加之所有教育工作者的辛苦工作，默默奉獻(xiàn)，切實(shí)做到求真務(wù)實(shí)抓管理，戮力同心謀發(fā)展，一定能譜寫出教育的新篇章。第三篇：簡報(bào)—畢業(yè)班工作會(huì)簡報(bào)海聯(lián)小學(xué)教導(dǎo)處2017第2期2017年10月25日早安排、早落實(shí)、達(dá)目標(biāo)10月25日下午，海聯(lián)小學(xué)召開以“早安排、早落實(shí)”為主題的畢業(yè)班任課教師會(huì)議。此次會(huì)議由教導(dǎo)主任王伯波主持，會(huì)上首先由各班班主任和任課教師分別介紹班級(jí)學(xué)生情況和自己在教學(xué)工作的一些打算。其次是杜洪校長針對(duì)畢業(yè)班是學(xué)校窗口教育的情況，向全體畢業(yè)班教師介紹了學(xué)校對(duì)抓好抓實(shí)畢業(yè)班的措施：（1）我校畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是小升初考試成績?cè)谌信琶麖脑械牡?6名上升到第40名；（2）開好三個(gè)會(huì)：優(yōu)生培優(yōu)會(huì)、中等生優(yōu)化會(huì)、后進(jìn)生提高會(huì)；密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，決不放棄一名學(xué)生；（3）合理安排時(shí)間，注重課堂教學(xué)效率的同時(shí)，把握好課程進(jìn)度，留足空間與時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)；（4）在工作中各班要經(jīng)常比對(duì)，善于找差距、尋對(duì)策，積極吸取他人成功做法，努力改進(jìn)教學(xué)中不足之處；（5）班主任與任課教師要密切關(guān)注學(xué)生思想、態(tài)度、學(xué)科平衡發(fā)展。
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