畢業(yè)班教師講話稿-文庫吧資料
2024-12-07 00:45本頁面
【正文】 110碼，而原先布洛克認為自己50碼都到達不了?！ 〉诙湓挘喝擞袩o限的潛能。學會以一顆寬容的心對待他人，你就是個最快樂、最幸福的人。當然每個人也都有自己不足之處，如果我們能認識到自己的不足，并能提高自制力，學會管理自己的生活、學習，就沒有解決不了的問題?！ ∶總€人都有自己的優(yōu)點。鄧文君—學習好。林楊森—上課發(fā)言積極。何子婷—成績好，上課特別認真。謝佳明—上課認真，學習勤奮。蘇立志—學習好、體育好。張光明—上課認真。謝穎穎—字跡美觀，作業(yè)正確率高。盧孔圳—學習方法好，遇到困難獨立思考。小紅、益林、夢圓—體育棒，上課專心。董玲霞—做事大膽、學習主動。繆美玲—懂得幫媽媽做家務 學習方面： 夏德政—學習態(tài)度端正，愛動腦筋。謝星星—樂觀、天真浪漫、心地善良。吳乃寶—熱愛勞動、不怕苦、不怕累。文清—容忍別人的過錯。彥含—能替別人保守秘密。心妍—大方。張仁健—樂觀?！ 槿颂幨婪矫妫骸 ∽啃拟屩笥?，保守秘密。 針對問題：上課容易分神，不敢回答問題，作業(yè)做不來不敢請教，不懂怎么處理同學間的矛盾，不適應老師的教學等?！ 膯柧碇校惱蠋煶肆私獾酵瑢W們的心理想法外，更多的是看到同學們對學習的重視，對成績的關注，這一點讓陳老師非常欣慰。謝謝大家! 畢業(yè)班教師講話稿3 一、感謝孩子們的真誠，感謝孩子們的信任，感謝孩子們對老師工作的支持。這樣老師也可以對癥下藥。 平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯(lián)系，及時溝通。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，得數(shù)也不會抄錯?！ ∫廊蛔龊枚酱贆z查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決?！ ∷?、給各位家長提幾點建議 多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨立完成。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問題?！ 《⒆罱欢螘r間學生在校表現(xiàn)情況 上課認真，回答問題積極的同學： 家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有： 積極問老師題目的同學： 數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學： 家作存在問題的同學有： 三、教學計劃 即將進入總復習。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差?！ ∫弧R報本班抽測考試情況 本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數(shù)不高。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固，有個別同學有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況，有的同學說是無人輔導。步入六年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的?！ ≌匍_這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會?！ ∫陨鲜俏覀€人的一些想法，不到之處請批評指正。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，代表的是整個中小的榮譽，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，不能單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)?！ ‰x最后決戰(zhàn)還有三個多月時間。我想，既然我們選擇了，就必須去付出，即使有許多的付出是得不到回報的，我們還是要說那句老話“我對得起自己這顆良心”。但是我們的學生還是存在一些問題，比如：學生基礎不牢固、知識缺漏多、差生面廣、學習習慣沒有養(yǎng)成等等?！ ∷摹⒅v一講奉獻精神。五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發(fā)學生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。(總復習時間安排建議：每兩節(jié)課一個單位時間，英語每 周一個單位時間，品社、科學合一個單位時間，課外活動時間由當日下午第二節(jié)課的教師負責組織體藝活動)。所以不能丟棄一個后進生，對他們要“嚴抓嚴管”，付出真愛。二是狠抓教學質(zhì)量，注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話?！ ∪?、既要關注學科成績，又要關心學生心理健康。學困生思想上轉(zhuǎn)變了，我們再對他們進行知識性的輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層
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