四年級數(shù)學(xué)人教版上冊教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的單位℃②紅色液柱，會升高下降 ?、壑虚g有個0刻度，上面是零上溫度，下面是零下溫度 ?、?小格就是1℃ ⑤老師簡介℉：華氏度是1714年由德國人華倫海特制定的。華氏度和攝氏度都是用來計量溫度的單位。 (二)練習(xí)讀寫溫度 。(出示課件)15℃、0℃、15℃ ?(利用屏幕幕布功能依次出現(xiàn)三個溫度計。) 指名依次先說出并寫出三個溫度計上所示的溫度?！ ‰S機比較這三個溫度，說說誰、誰最低?！ ?三)感知溫度 (1)指名讓生分別讀出零上和零下的一些讀數(shù)?！ ?2)通過閉著眼睛試著說溫度計上的讀數(shù)這一活動，讓生初步在頭腦中建立溫度計模型。 (3)教師給出以下溫度，以0℃為基準(zhǔn)，讓生用手比劃是零上溫度↑或零下溫度↓。 8℃5℃15℃15℃20℃ (1)出示兩個杯子：一杯溫水，一杯冰水混合物?！ ?2)先估計它們的溫度，再用兩個溫度計同時測量兩杯水的溫度?！ 妗 ?1)問一名學(xué)生：你今天帶了幾支鋼筆?(0支) 0什么意思?(表示沒有) 那么0℃表示沒有溫度嗎? (2)指名談?wù)剬?℃的認(rèn)識?！ ?3)小結(jié)：溫度是表示物體的冷熱程度的，任何物體都有溫度。0攝氏度只是溫度中的一個值，也是天氣中零上和零下的分界點，在物理中表示冰的熔點。大于0度，冰開始融化為水，小于0度，水開始結(jié)冰?！ 】茖W(xué)家把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度定位0℃，讀作：0攝氏度。沸水的溫度定為100℃。 。(利用白板的書寫功能) 零上12攝氏度零下10攝氏度零攝氏度零下16攝氏度 10℃+12℃16℃0℃ (1)先讓生讀出第一行的溫度?！ ?2)指名匯報連線?！ 。箤W(xué)生知道同一時間段我國南北方溫度存在著較大差異。 大家剛才表現(xiàn)的都很棒，為了獎勵大家，老師決定帶大家到哈爾濱市的冰雪節(jié)看看。(課件出示) 哇!大家都為冰雕世界帶給我們的視覺沖擊感到震撼! (1)那一天哈爾濱市的氣溫是多少呢?其他城市氣溫又如何呢?請看屏幕。 這是老師收集到的那一天幾個主要城市的溫度，誰能當(dāng)一下播報員，把這天的天氣情況向全班同學(xué)播報出來?(國家地圖) (2)讓學(xué)生當(dāng)小播報員播報。(利用白板的探照燈功能) (3)通過比較部分南方和北方城市的氣溫，知道同一時間段我國南北方溫度存在著較大差異?！ ∪?、鞏固練習(xí) (1)出示我們當(dāng)?shù)貛追煌竟?jié)的圖片，與合適的溫度連線。使學(xué)生知道我們當(dāng)?shù)夭煌竟?jié)的氣溫情況。(利用白板的書寫功能連線) 夏天短袖毛衣外套棉襖棉鞋(冰雪) 8℃36℃19℃ ℃與20℃兩個溫度的高低。(出示教材88頁練一練一的情境圖) 指名交流匯報?！ ?。(課件出示) (1)北京與沈陽哪個城市溫度高? (2)把這5個城市的氣溫按照從低到高的順序排列起來。(利用白板的拖拽功能指名讓學(xué)生排列) 四年級數(shù)學(xué)人教版上冊教案2021文案4 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步認(rèn)識中括號，會用含有中括號的算式解決問題 教學(xué)過程： 一、問題反饋 ?。和瑢W(xué)們，課前我們已經(jīng)觀看了有關(guān)中括號的視頻，說說，你都有哪些收獲? (交流要點：有中括號的算式的計算順序。) 。 訂正錯題。這道題為什么錯了?應(yīng)該怎樣改正? 看來同學(xué)們學(xué)得很不錯。 二、疑難突破 那，在自學(xué)過程中，你還有哪些疑問?(引導(dǎo)學(xué)生提問) 師問：有了小括號，為什么還要引入中括號?也就是中括號到底用在哪兒?是否是只計算來用? 當(dāng)然不是了，很多時候，咱們學(xué)習(xí)的運算是為了解決問題服務(wù)的，那這節(jié)課，咱們就來體驗一下，如何用含有中括號的算式解決問題。板書課題：中括號 三、合作提升 ?。好姘?元/包，蛋黃派12元/包，巧克力的單價是面包與蛋黃派單價和的2倍?！ ∧隳芴岢鍪裁磫栴}?(巧克力的單價是多少?)怎樣列算式?(出示分步算式與綜合算式) 小明帶了80元，根據(jù)這個信息，你又能提出什么問題? (可以買多少盒巧克力?) ?請你列出分步算式與綜合算式。(將學(xué)生的做法寫在小板上，貼出來。分步正確的，綜合錯誤的，綜合正確的三種) 誰來說說你每步求的是什么? 辨析 80247。(8+12)2 80247。[(8+12)2] 哪一種是正確的?為什么? 是呀，第一種算式只套
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