夢(mèng)圓飛天優(yōu)秀教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 00:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成真的豪情壯志。整篇文章語言生動(dòng)準(zhǔn)確，充滿喜悅與自豪。教學(xué)重點(diǎn)是著重引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感悟夢(mèng)圓飛天的喜悅之情和當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。因此，在教學(xué)時(shí)，我緊緊抓住本文的重點(diǎn)詞句，通過反復(fù)朗讀理解文本，感受語言魅力，點(diǎn)燃學(xué)生心中的愛國(guó)情懷和民族自豪感?！ ≡凇俺晒Πl(fā)射”這部分的教學(xué)中，我讓學(xué)生充分誦讀描寫“神舟”5號(hào)發(fā)射成功的句子，抓住“一秒一秒地逼近”、數(shù)字等關(guān)鍵詞語，想象并體會(huì)當(dāng)時(shí)扣人心弦、激動(dòng)人心的發(fā)射場(chǎng)面。我還讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀闶裁磿r(shí)候也會(huì)心弦繃得緊緊的？繼而引導(dǎo)學(xué)生此時(shí)為什么每一個(gè)人都如此的緊張？我還設(shè)計(jì)了這樣的情境：當(dāng)你來到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心時(shí)，看到“神州”5號(hào)馬上就要發(fā)射了，你此時(shí)的心情怎樣？學(xué)生都說很緊張，我又讓學(xué)生把緊張的心情說具體。學(xué)生說“心都快要跳出來了”、“似乎可以聽到自己急促的呼吸聲”我又引導(dǎo)學(xué)生用比喻的方法，學(xué)生說“我的心像一只兔子砰砰直跳”。體會(huì)了緊張的心情后，再讓學(xué)生讀，感情就自然而然的流露出來了?！ ≡谥v讀第十五自然段時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境——老師是新聞?dòng)浾撸瑢W(xué)生扮演總指揮、觀眾、戰(zhàn)友等角色。讓他們換個(gè)角度談?wù)劊?dāng)看到“神州”5號(hào)飛船發(fā)射成功后心情如何？更進(jìn)一步點(diǎn)燃了學(xué)生心中的愛國(guó)情懷和民族自豪感?！ ∫宰x代講，通過重點(diǎn)詞句，品味語言的魅力，共抒愛國(guó)豪情，收到了良好的教學(xué)效果。 最后讓學(xué)生交流資料，介紹“神州”6號(hào)、“神州”7號(hào)成功發(fā)射的情況，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)航天事業(yè)的飛速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。并在課后，將學(xué)生們收到的資料匯總，制作成資料集掛在教室里，供學(xué)生閱覽，豐富學(xué)生的航天知識(shí)?！ ?mèng)圓飛天優(yōu)秀教學(xué)反思6 《夢(mèng)圓飛天》是一篇通訊報(bào)道，報(bào)道了我國(guó)的“神舟”5號(hào)飛船發(fā)射成功的經(jīng)過，字里行間抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。我在教學(xué)本課時(shí)注意了以下幾點(diǎn)： 首先以課題“夢(mèng)圓飛天”入手，直奔主題問：課題中“圓”是什么意思？學(xué)生暢所欲言說：“圓是圓滿的意思”，“是圓夢(mèng)的意思”，還有說是“團(tuán)圓的意思”然后師又巧設(shè)一問：課題“夢(mèng)圓飛天”又是什么意思？學(xué)生的思考立刻推向深入，大家通過預(yù)習(xí)課文紛紛做答，把課堂氣氛推向高潮。隨后師又問：“誰圓了誰的什么夢(mèng)？”學(xué)生自讀課文了解到：“中華民族做了幾千年的飛天夢(mèng)，如今楊立偉叔叔終于載著中華兒女的百年企盼飛上太空，中國(guó)人民的飛天夢(mèng)終于夢(mèng)想成真了。”話到此時(shí)，新的一節(jié)閱讀課也在同學(xué)們涌動(dòng)著激情的感召下拉開了序幕?！ ∑浯?，在這堂課的設(shè)計(jì)中我注重了發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，圍繞一個(gè)大的探究性問題“文中哪些場(chǎng)面給你印象深刻，劃出來讀一讀并寫下自己的感受?！毕扔蓪W(xué)生自
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