有關(guān)社會(huì)調(diào)查報(bào)告4篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 收獲遠(yuǎn)大于挫折。社會(huì)調(diào)查報(bào)告 篇3 一、調(diào)查目的 現(xiàn)代社會(huì)要求人們具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新意識(shí)，合作意識(shí)和開闊的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)在內(nèi)的多方面能力。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀作了相應(yīng)的要求。要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品，為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界?！ 《?、研究的對(duì)象與方法： ?。?）調(diào)查時(shí)間 20xx年8—9月 (2)調(diào)查對(duì)象 采取隨即抽樣的方法，選取了甘肅省永昌縣的五所農(nóng)村初中學(xué)校（新城子中學(xué)、紅山窯中學(xué)、焦家莊中學(xué)、東寨中學(xué)、六壩中學(xué)）的七至九年級(jí)的學(xué)生，每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷1000份回收有效問(wèn)卷768份。 ?。?）調(diào)查內(nèi)容及方法 為了解我校學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面對(duì)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查： 學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)和興趣； 學(xué)生閱讀時(shí)間； 學(xué)生的閱讀種類； 學(xué)生的閱讀方式； 學(xué)生閱讀書籍的來(lái)源； 學(xué)生閱讀時(shí)間及做讀書筆記的情況； 閱讀中外名著及雜志報(bào)刊的情況； 學(xué)生閱讀數(shù)量。結(jié)果采用問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析?！ ∪?、調(diào)查結(jié)果及其具體分析 本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷1000份，收回768份，問(wèn)卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果： 閱讀興趣和動(dòng)機(jī) 閱讀興趣： A 感興趣70%， B 一般 24% C 不感興趣6% 閱讀動(dòng)機(jī)： A 增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野48% B 娛樂(lè)休閑8% C 提高寫作能力 44% 從閱讀的興趣和閱讀的動(dòng)機(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀，也認(rèn)識(shí)到課外閱讀能夠增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野、提高寫作能力?！ ￠喿x的時(shí)間 閱讀時(shí)間段: A 雙休日24% B 完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49% C 隨時(shí)讀27% 閱讀時(shí)間長(zhǎng)度: A 每周2小時(shí)內(nèi)20% B 24小時(shí)56% C 46小時(shí)20% 從閱讀時(shí)間看，大多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)持每周閱讀，基本不讀的只占4%，這說(shuō)明學(xué)生大部分能意識(shí)到課外閱讀的重要性?！ ￠喿x的種類 閱讀種類: A 作文選 30% B 故事書 8% C 影視娛樂(lè)10% D 中國(guó)古典名著 15% E 童話寓言 10% F 武俠小說(shuō) 3% G 雜志 1% H 詩(shī)歌散文 2% I 卡通類15% J 言情小說(shuō)2% K 報(bào)刊類5% L 外國(guó)名著 0% 從閱讀種類看，喜歡看作文選、卡通類口袋書、中國(guó)古典文學(xué)名著的人數(shù)多，其次是影視娛樂(lè)，童話寓言和故事書的人數(shù)也有一定比例，但對(duì)雜志、報(bào)刊、外國(guó)文學(xué)名著，詩(shī)歌散文的涉獵幾乎為0?！ ￠喿x的方式方法 閱讀方式： A 隨便翻翻8% B 應(yīng)付式15% C 認(rèn)真做筆記77% 有無(wú)計(jì)劃性： A 有計(jì)劃30% B 無(wú)計(jì)劃70% 從閱讀方式和有無(wú)計(jì)劃地閱讀上來(lái)看，學(xué)生閱讀存在很大問(wèn)題，如無(wú)計(jì)劃性、無(wú)目的性，沒(méi)有養(yǎng)成良好的作讀書筆記的意識(shí)和習(xí)慣，這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量?！ ￠喿x數(shù)量 閱讀數(shù)量：（一學(xué)期閱讀量） A 10本以上0% B 510本 0% C 14本 75% D 0本 25% 從閱讀數(shù)量上看，一學(xué)期讀5本以上的為0，還有25%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書。這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠(yuǎn)。對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的文學(xué)書目調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，閱讀5本以上的只占5%，閱讀5本以下的占75%，一本都沒(méi)看過(guò)的占25%?！ ￠喿x書籍來(lái)源 閱讀書籍來(lái)源: A 自己買50% B 向別人借30% C 學(xué)校圖書室20% 從閱讀書籍的來(lái)源看，學(xué)生有自己購(gòu)買書本的條件。 他人對(duì)課外閱讀的影響 他人對(duì)課外閱讀影響: A 父母40% B 老師38% C 朋友20% D 親戚2% 從他人對(duì)課外閱讀影響看，教師的影響仍然很小，教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘?！ ∷摹⒋嬖诘膯?wèn)題 通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一些共性的問(wèn)題： 學(xué)生課外閱讀的興趣較高，以增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野為主要?jiǎng)訖C(jī)； 學(xué)生課外閱讀的時(shí)間少且閱讀量不足； 學(xué)生課外閱讀的種類單一，無(wú)選擇性； 自主地會(huì)做筆記的學(xué)生較少； 學(xué)生讀中國(guó)古典名著和卡通類娛樂(lè)雜志及影視作品
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