【文章內(nèi)容簡介】 。通過對聲樂訓(xùn)練，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。每一個孩子都是一只快樂的小鳥，他們帶著顆顆童心，對歌唱無不充滿著美好的向往，對學(xué)好這門藝術(shù)也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學(xué)習(xí)的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題；而是培養(yǎng)小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問題的能力，把所學(xué)知識技巧運(yùn)用到實踐中去?！　《?、活動目標(biāo)　　掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)?！　∨囵B(yǎng)良好的音樂感覺，能試唱二分、四分、八分的`節(jié)奏?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想，具備基本演唱二聲部合唱的能力?！　∽尯⒆觽冊诟杪曋刑找鼻椴?，啟迪聰明智慧，豐富精神生活?！　∪⒒顒右蟆　I造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍　　在少兒聲樂教學(xué)中，一開始就要考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，理解孩子的思想，采用人性化的教學(xué)，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍?！　∽裱驖u進(jìn)的原則，杜絕揠苗助長　　學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，而學(xué)習(xí)聲樂更是如此。孩子學(xué)習(xí)聲樂，精神本身就很可貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知，學(xué)生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，循序漸進(jìn)，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進(jìn)行。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學(xué)習(xí)的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增?！　∽⒅匮莩那楦型度搿　÷晿返难莩切枰度肭楦械摹Ｎ覀兌贾溃簾o情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學(xué)中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要。　　四、活動對象：　　1—5年級學(xué)生，共15人。　　五、活動時間：　　每周四下午第三節(jié)課?！　×?、活動原則：　　教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，課前認(rèn)真?zhèn)湔n?！　W(xué)生不得曠課遲到，有事需提前向指導(dǎo)教師請假，學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)?！　W(xué)生積極和輔導(dǎo)老師進(jìn)行配合，以便使聲樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性?！　÷晿份o導(dǎo)計劃　　歌唱的呼吸　　聲樂是一種抽象的學(xué)習(xí)，它和鋼琴舞蹈不同，是內(nèi)部肌肉的運(yùn)動，需要靠自身感覺去控制，它看不見摸不著，而聲樂的學(xué)習(xí)，在初練聲時最基本的聯(lián)系就是要學(xué)習(xí)如何吸氣，吸氣不正確，發(fā)生就用不上氣，所以知道學(xué)生聯(lián)系吸氣，讓學(xué)生吸得自然，并且要求口鼻一起吸較好，一般吸氣要求橫膈膜周圍都裝滿氣，小幅不要過于緊張，在發(fā)生用氣時，橫膈膜保持住與小腹頂上來的氣有一種對抗的力度。所以小腹不要過于緊張和僵硬，讓它有一個用氣的彈性，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感覺。　　上下管道成一條直線　　上下管道成一條直線，是一種很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解的，要通過示范和理論結(jié)合使學(xué)生明白老師的要求，要求學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中，放松下巴，從張口到發(fā)聲做到最自然?！　÷曇舻牧咙c(diǎn)　　訓(xùn)練發(fā)聲注意要求聲音的亮點(diǎn)，所謂亮點(diǎn)，即頭腔亮點(diǎn)有高位置，要做到發(fā)聲有高位置是一件不容易的事，要達(dá)到此要求，要注意學(xué)生的氣息運(yùn)用，和上下管道通暢，下把放松，聲音自然?！　∫耐伦帧　∫耐伦衷诟璩姓紦?jù)十分重要的位置，而對于初學(xué)者培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣，更為重要?！　√幚砀枨募记伞　∵@是聲樂最重要也是最高層次的一環(huán)，學(xué)生首先掌握了發(fā)聲技巧，有了發(fā)聲技巧，在處理歌曲時就會得心應(yīng)手。當(dāng)然處理歌曲首先理解歌的內(nèi)容，歌曲的要求，學(xué)生對歌曲有了全面了解后對歌曲的處理就會更為容易些?！　〉?~5周：要求學(xué)生建立基本的音高概念，具備基本的模唱能力以及基本的視唱能力，初步的掌握氣息運(yùn)動和閉口音的正確發(fā)聲?！　〉?~10周：要求掌握版開口音的發(fā)聲技巧，并能進(jìn)行簡單的構(gòu)唱，熟悉歌曲的旋律以及背唱歌詞。　　第11~13周：對整首歌曲進(jìn)行完整性的排練糾正不足之處。教學(xué)計劃 篇5　　一、指導(dǎo)思想　　認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式amp。mdash。變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)?！　《⒔虒W(xué)任務(wù)　　(北師大版)amp。mdash?！渡飳W(xué)》(八年級上冊)。擔(dān)任6(班)的教學(xué)任務(wù)，每周14節(jié)課，對我來講是一種挑戰(zhàn)!　　，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化amp。rdquo。教學(xué)新成果。　　，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會?！　∪?、學(xué)生情況分析：　　學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的自習(xí)、實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚?！　∷摹⒔虒W(xué)總目標(biāo)要求　　通過《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：　　知識：1)認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征?！　?)知道動物的行為大多是通過運(yùn)動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與 人類的關(guān)系， 都與它們的行為有密切的聯(lián)系　　3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識?！　?)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的?！　∧芰Γ?)增強(qiáng)動手能力和實驗設(shè)計能力?！　?)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：如進(jìn)行amp。rdquo。、amp。rdquo。、amp。rdquo。、amp。rdquo。等實踐性較強(qiáng)的活動?！　?)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。　　情感態(tài)度與價值觀：　　認(rèn)識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)?！　≌J(rèn)識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實踐價值?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，因此，其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依科學(xué)來解決?！　。骸　≈匾曁岣邔W(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)　　倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)　　滲透amp。rdquo。的教育　　改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)　　(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性　　初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹?？紤]到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。　　(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量　　教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動?！　?3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實驗教學(xué)?！　∽⒅貙W(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)　　在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用?！　?yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)?！　?1)實驗探究法：明確探究課題amp。gt。獲得結(jié)論測試反饋　　(2)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解?！　?3)識圖學(xué)習(xí)法：　　新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶?！　?4)比較、歸納學(xué)習(xí)法：　　通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。　　(5)綜合學(xué)習(xí)法：　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識來解決生物學(xué)問題。　　六、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度：　　第十五章動物的運(yùn)動 第一節(jié) 動物運(yùn)動的方式 (1課時)　　第二節(jié) 動物運(yùn)動的形成(3課時 )　　第十六章動物的行為 第一節(jié) 先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為(1課時)　　第二節(jié) 動物行為的主要類型 (2課時)動物行為的研究　　第十七章生物圈中的動物 第一節(jié) 動物在生物圈中的作用 (2課時)　　第二節(jié) 我國的動物資源 (1課時)　　第三節(jié) 我國動物資源的保護(hù) (1課時)　　第十八章生物圈中的微生物 第一節(jié) 微生物在生物圈中的作用 (2課時)　　第二節(jié) 微生物與人類的關(guān)系 (1課時)　　第十九章生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 人的生殖和發(fā)育(3課時)　　第二節(jié) 動物的生殖和發(fā)育(3課時)　　第三節(jié) 其他生物的生殖(2課時)　　第二十章生物的遺傳和變異　　第一節(jié) 遺傳和變異現(xiàn)象( 1課時)　　第二節(jié) 性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) (2課時)　　第三節(jié) 性狀遺傳有一定的規(guī)律性( 2課時)　　第四節(jié) 性別和性別遺傳 (1課時)　　第五節(jié) 遺傳與環(huán)境 (1課時)　　第六節(jié) 遺傳病和人類健康教學(xué)計劃 篇6　　一、指導(dǎo)思想：　　以幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；　　 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；