有關(guān)交通安全的幼兒園教案10篇(編輯修改稿)
2024-12-07 00:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)過程： 談話：熱熱鬧鬧的大街上 (1)提問：小朋友在大街上走時(shí)都看到過什么? 引導(dǎo)幼兒盡可能多的回憶，會(huì)用“熱鬧”形容大街上的場(chǎng)面?！ ?2)提問：“馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?” 引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路?！ ?3)、提問：我們應(yīng)該怎樣過馬路? 引導(dǎo)幼兒知道過馬路時(shí)要走人行橫道?！ ?4)、提問：如果沒有了紅綠燈會(huì)怎么樣? 引導(dǎo)幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。 請(qǐng)幼兒做小司機(jī)，每人取一本書?！ ≌?qǐng)幼兒將書輕輕翻到第9頁(yè) 提問： (1)請(qǐng)你看一看，圖畫中都畫了什么? (2)圖中畫的是哪里? 教師有感情地朗誦兒歌 教師提問：鼓勵(lì)幼兒大膽回答。有關(guān)交通安全的幼兒園教案五：認(rèn)識(shí)斑馬線 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)斑馬線。 理解斑馬線的意義和重要作用。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！ 】简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?！ √剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斑馬線 難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用 活動(dòng)準(zhǔn)備 紅綠燈的作用(以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)基礎(chǔ)) 斑馬線的圖片。道路交通中斑馬線的幻燈片 活動(dòng)過程 引入 活動(dòng)開始時(shí)，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎?” 認(rèn)識(shí)斑馬線 隨后，展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個(gè)紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義)，引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時(shí)都是走斑馬線的。”有的說：“不走斑馬線會(huì)被撞到的。”…… 斑馬線的重要作用 接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長(zhǎng)條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線，就等于在班級(jí)上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的) 如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人?！ W(xué)畫斑馬線、游戲 我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動(dòng)區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線，請(qǐng)幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時(shí)就停車，另外幾個(gè)小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲?！ ∽詈笫怯變涸诩埳袭嫲唏R線，老師鼓勵(lì)幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽(yáng)，小鳥……有關(guān)交通安全的幼兒園教案六：紅綠燈，眨眼睛 活動(dòng)目標(biāo)： 知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。 能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓??！ ∽袷厣鐣?huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事?！ 】简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 多媒體視頻《熱鬧的馬路》；圖片《怎樣過馬路最安全》。 自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)?！ ∫魳贰段沂瞧囆∷緳C(jī)》?！ 』顒?dòng)過程： 認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則?！ 。?）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，
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