月球之謎的教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 00:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 神秘與奧秘，同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。 教具準備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習舊知，激趣導(dǎo)入 今天我們繼續(xù)學(xué)習22課（引讀課題《月球之謎》），同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習，你了解了月球的哪些知識？ 二、自主探究，讀文感悟 ?。ㄒ唬└形蛟虑虻钠娈悺 ∷自捳f得好“百聞不如一見”，想到月亮上看一看嗎？讓我們一起穿越時空隧道，來到1969年7月16日。 ?。ǔ鍪菊n件演示師敘述） 讓我們跟隨阿姆斯特朗的目光，向月球望去，你看到了什么？ 請大家找一找課文的哪一個自然段介紹了月球的景色？ 哪位宇航員來給我們匯報匯報你第一眼看到的景色？月球的景色能不能用一個詞概括？這是什么樣的景色呢？板書：奇異。 月球上的景色奇異在哪兒呢？你為什么覺得奇異？ （出示課件）是??！月球上空是黑沉沉的，表面怎么又灑滿了燦爛的陽光呢？真奇妙?。∧隳馨堰@奇異的景色讀一讀嗎？ 月球上的景色還奇異在哪兒呢？怎么就覺得奇異了呢？ （出示課件）我們原本以為月球上有美麗的嫦娥，潔白的玉兔，而今我們發(fā)現(xiàn)這里沒有美麗的嫦娥，潔白的玉兔，只有塵土、巖石和環(huán)行山。這里是多么荒涼。你能把這荒涼的世界讀出來嗎？ 師述：在月球上我們能感受到黑夜，又同時能感受陽光，還能感受到那里沒有一點生機。月球上的一切，真是“十分奇異”?。ㄖ钢鍟龑?dǎo)學(xué)生說）你能把這種感受送入朗讀中，用聲音表達出來嗎？有感情的讀一讀，練一練吧?！ ?`就要和月球說再見了，讓我們拍些照片帶回地球，讓他們也感受月球景色的奇異吧?！ ∵叧鍪菊n件邊敘述讓學(xué)生再次感受月球的奇異?！ ?讓我們把這奇異的景色告訴地球上的人們吧。（齊讀） （二）感悟月球的未解之謎?！ ∮詈絾T們把月球上的塵土和巖石帶回了地球作進一步的實驗和研究。請同學(xué)們小聲讀一讀6段，邊讀邊想科學(xué)家做了哪些實驗？（全班交流） 老師把對塵土的研究還設(shè)計了一張表格，我們來比一比，看誰填的又快又好？ ?。?）生邊讀邊填?！ 。?）生上前介紹?！ 、細菌“一下子”“都”死在了月球塵土里，你們有什么疑惑嗎？ 評價：為什么？……再問一次，這次要把你的疑惑大聲地問出來？ 很奇怪，是嗎？是不是難以理解？ 看，細菌在月球塵土里，一下子都死了，難道……？（引讀） b、繼續(xù)，下面誰來說說第二個實驗怎么做呢？ 指名——好，你能再大聲地清楚地說一遍嗎？ 評價：真不錯，說得比第一次好多了?！ ≡僬垈€小科學(xué)家來說說?！ ≈该邶X真清楚。 你們能根據(jù)這個實驗中驚人的發(fā)現(xiàn)，來說說自己的疑問嗎？ 看
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