月球之謎的教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-07 00:19本頁面
【正文】 。教學(xué)難點(diǎn)：利用資料交流和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月球的神秘和魅力。 教學(xué)方法： 教師教法：情景教學(xué)法、引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法?！ W(xué)生學(xué)法：小組探究學(xué)習(xí)法?！ 〗虒W(xué)資迅媒體準(zhǔn)備： 電腦、課件 教學(xué)過程： 一、回顧課文內(nèi)容 出示課件，回顧上節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。 觀看課件，回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容?！ ≌n件 二、精讀課文，理解課文內(nèi)容?！ 。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)，了解月球景色的奇異?！ 煟赫?qǐng)同學(xué)們自讀課文第2自然段，讀后想想：月球是個(gè)什么樣的世界？并用—————在書本上畫稱呼相關(guān)句子。 有感情地朗讀本段，感受月球景色的奇異?！ 〕鍪菊n件： 師：現(xiàn)在老師就與同學(xué)們一起參觀一下月球，感受一下月球的奇異?！ ∮^看后指導(dǎo)朗讀?！ 。ǘ┬〗M合作，探究月球之謎。 出示小組合作任務(wù)： 小組選擇感興趣的“月球之謎”進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)?！ 。?）我們最感興趣的月球之謎是_____________； ?。?）我們要找到相關(guān)的段落讀一讀； ?。?）你所選擇的月球之謎是否已解開？ 匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)學(xué)生找到相應(yīng)的段落，教師指導(dǎo)朗讀?！ 煟撼苏n文向我們介紹的沒有解開的謎，結(jié)合你們收集的月球資料，你還想提出哪些謎呢？ ?。◣熛认?qū)W生展示幾個(gè)從課外資料中收集到的月球之謎，引起學(xué)生的興趣。） 如有學(xué)生知道可當(dāng)堂解決，如不了解，鼓勵(lì)學(xué)生課余查閱資料。 ?。ㄒ唬W(xué)生自讀課文第二自然段，獨(dú)自思考：月球是個(gè)什么樣的世界？（在書上畫線） ?。?）全班交流?！ 。?）學(xué)生觀看課件，感受月球景色的奇異。后感情朗讀。 ?。ǘ┬〗M活動(dòng)，探究月球之迷 小組內(nèi)認(rèn)真讀學(xué)習(xí)任務(wù)并合作完成。 學(xué)生匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果?！ W(xué)生自由向同學(xué)們介紹自己收集的月球資料和月球之謎?！ ≌n件出示月球環(huán)境錄象 課件出示小組合作任務(wù) 展示幾個(gè)從課外資料中收集到的月球之謎 教師運(yùn)用情景教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生真正感受月球的神秘和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣以及積極探索的精神?！ ∪?、拓展延伸 師：地球上的資源是有限的，假如有一天將一部分人移居月球上去，你覺得可以嗎？說說理由，小組討論。 學(xué)生根據(jù)從課外書上學(xué)得的知識(shí)，小組討論后自由發(fā)言?！ ∷?、積累詞語 鼓勵(lì)學(xué)生課余把詞語表里的詞語及課文中喜歡的詞語或句子抄寫在積累本上。 學(xué)生從課文中學(xué)則喜歡的詞語進(jìn)行積累并抄寫?！ 」膭?lì)學(xué)生積累好詞好句，有利于學(xué)生的寫作能力的提高?！驹虑蛑i的教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）】
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