【正文】 的一個(gè)片段。窺一豹而知全斑，以貌取人實(shí)不足取。先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)合作交流?！　　而P辣子初見林黛玉》教學(xué)反思篇4　　今天參加了，由未央?yún)^(qū)教育局教研室主辦的“關(guān)于開展落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，推進(jìn)EEPO有效教學(xué)暨小學(xué)難點(diǎn)課上法研討活動(dòng)”?！　〉谒模窈笈Φ姆较?，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求，有的放矢進(jìn)行教學(xué)；其次，既然自己基本功不扎實(shí)，那就必須要讓沉下心來(lái)，努力練習(xí)，我相信勤能補(bǔ)拙。我就讓學(xué)生憑著整體的感覺去感受王熙鳳衣著的華麗，講究，甚至奢侈。告訴學(xué)生在寫人物時(shí)，如果這個(gè)人物的外貌有特點(diǎn)，而且能體現(xiàn)人物的性格，那就要細(xì)寫。幾經(jīng)閱讀文本，我卻不免生疑：鳳辣子初次與林黛玉見面，難道是為了在林黛玉目前顯現(xiàn)出她的刁鉆與狡黠？顯然不是。課文在刻畫“鳳辣子”形象時(shí)分別采用肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作三方面描寫，向我們展示了一個(gè)鮮明的人物形象?！　≡谏险n之前，我先下載了《紅樓夢(mèng)》中這一片段的連續(xù)劇給學(xué)生欣賞，他學(xué)生通過(guò)音頻、影像的效果來(lái)體會(huì)王熙鳳的性格特點(diǎn)?！　”咎谜n的教學(xué)，我覺得自己對(duì)課堂調(diào)控能力還是欠缺的，因此要堅(jiān)持做到不斷地反思，并貫徹到自己的實(shí)踐中，才能讓自己的課堂更精彩。比如在品析王熙鳳的語(yǔ)言描寫時(shí)，有這樣有句話“一語(yǔ)未了，只聽后院中有人笑聲，說(shuō)：‘我來(lái)遲了，未曾迎接遠(yuǎn)客’。我通過(guò)舉例：老師觀課的遲到，讓學(xué)生看到并不是所有人遲到都會(huì)大笑著走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，只有地位很的人才會(huì)這樣做，進(jìn)一步讓學(xué)生理解在賈府這樣的重要場(chǎng)合，王熙鳳這樣做就是為了炫耀自己。本文教學(xué)的重難點(diǎn)是讓學(xué)生感受王熙鳳這個(gè)人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法?！　〗Y(jié)合本文語(yǔ)言的繁縟，又是古白話的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于王熙鳳的服飾、外貌部分朗讀時(shí)有一定的困難，在