【正文】 二、學(xué)校培訓(xùn)的基本原則：校本化原則。這是我校“新課標(biāo)”試用教案，教案在內(nèi)容上力求體現(xiàn)新理念、新課標(biāo)和課堂教學(xué)的基本要求。在本次的師德培訓(xùn)中，通過聽報告以及老師的講座，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。讀書是一樁苦事，夏有蚊蠅之?dāng)_，冬有嚴(yán)寒之襲。過程性監(jiān)控、評價原則。（3）教師、學(xué)生活動問題設(shè)計（4）教學(xué)板書設(shè)計和教學(xué)感悟、反思與重建好的教學(xué)方案具有五個特征：教學(xué)內(nèi)容問題化、討論問題情境化、問題結(jié)論多元化、目標(biāo)任務(wù)分層化、方法選擇多樣化。教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動中的教學(xué)行為方式，是一種靈活性、開放性的高級技能，是教師專業(yè)素質(zhì)的外化形式。但也存在一些問題，在組織公開課前缺乏明確的目的，課堂交流的性質(zhì)不確定，沒有根據(jù)不同的聽課群體備實用的課，上有較強指導(dǎo)性的課。第五篇：新員工培訓(xùn)訓(xùn)心得新員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得上海**公司 ** 2014年7月*日至7月*日，上海**公司為我們新員工**人進行了為期兩周的新員工培訓(xùn)課程。世界上根本沒有不必承擔(dān)責(zé)任的工作，工作就意味著責(zé)任。未來的路任重而道遠，有壓力就有動力，我有決心在今后的工作中更加任勞任怨，奮發(fā)圖強，爭取好業(yè)績。項目管理課上，**協(xié)會的**老師講到之前一位項目經(jīng)理由于勘察現(xiàn)場不夠仔細(xì)，在簽合同后發(fā)現(xiàn)該廠的水電離施工現(xiàn)場達200米（一般50米內(nèi)），這使得該工程虧損。”作為學(xué)校要鼓勵教師堅持教學(xué)反五河民族小學(xué)“師資隊伍建設(shè)年”活動材料思，勤寫教后記，并對反思的內(nèi)容和教后記的寫作形式加以指導(dǎo)，使教師懂得如何反思并成為日常性的教學(xué)工作，幫助教師及時總結(jié)和研究課堂教學(xué)中的成與敗，使反思成為教師的一種自我意識，有效監(jiān)控、調(diào)節(jié)教學(xué)活動，從而形成教師自我完善的內(nèi)在機制。合理推行集體備課，加強教師之間的合作與交流。第四篇：提高教師課堂教學(xué)能力五河民族小學(xué)“師資隊伍建設(shè)年”活動材料如何提高教師課堂教學(xué)能力——讀《教師的教學(xué)技能》心得體會根據(jù)學(xué)校工作安排，我校將《教師的教師技能》這本書確定為必讀的“小繼教”教材。重組加工個人加減體現(xiàn)個性化在集體備課的基礎(chǔ)上授課教師依據(jù)班級學(xué)生情況，對集體備課的內(nèi)容進行個人加減，對初案進行反思和修改后，形成具有個人獨特風(fēng)格的教案?！眳⒓幼钥嫉倪^程中，我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并從中體會了學(xué)習(xí)的快樂?！弊x書的女人最美麗，如果不讀書到了40歲就慘不忍睹，無疑會成為一個落后的教育者。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。骨干教師隊伍“示范課“培訓(xùn)精心打造骨干教師隊伍，認(rèn)真雕琢每位骨干教師的每一節(jié)“公開課”使其真正起到“引領(lǐng)”作用。重點章節(jié)備課結(jié)束后還要關(guān)注個體差異，大家共同探討和解決其他教師在個人備課中所遇到的疑難問題，做到重點突出，兼顧體滿足每位教師對教學(xué)的不同需求。30歲以下青年教師每周交一篇鋼檔、每月上交一份板書設(shè)計、含板書設(shè)計說明。在實踐、反思和和探究的過程中，逐漸增強教師的研究意識，真正體現(xiàn)校本化教研。其實，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng)。蘇霍姆林斯基曾說過：“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。）備課流程：個人備課形成初案——集體研討形成教案——課上實踐——課后反思——進行二次備課個人初備: 根據(jù)備課組的分工、內(nèi)容寫好個人備課初案，在初案中重點備教材重、難點及突出策略，1 設(shè)計問題及意圖、活動方式和情況預(yù)測四方面內(nèi)容。備課的四個流程為教師的交流、互動、共同提高、共同發(fā)展搭建了平臺，也為我校發(fā)展目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。教師教學(xué)能力的提高僅靠課堂是遠遠不夠的，教學(xué)基本功更多的要在課外去積攢，也就是說課前的備課、說課，課后的評課、自我反思是教師練就教學(xué)技能的大舞臺。如何聽課，我認(rèn)為應(yīng)按下面三個步驟來進行：一是課前要有一定的準(zhǔn)備工作，熟悉教材，明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)，針對這節(jié)課，根據(jù)自己的經(jīng)驗或理解，在頭腦中設(shè)計出課堂教學(xué)初步方案。時代在變，環(huán)境在變，現(xiàn)代的工作也時時變化著，每天都有新的東西出現(xiàn)，新的情況發(fā)生，這就需要我跟著形勢而改變，不斷地學(xué)習(xí)新知識，掌握新技巧，提高自己的履崗能力，把自己培養(yǎng)成為一個懂技術(shù)、善經(jīng)營會管理的員工。通過學(xué)習(xí)和聆聽老師的講課，再認(rèn)真思考、總結(jié)讀書的生涯，我覺得無論平時的工作還是學(xué)習(xí)，都應(yīng)該有敢于拼搏、自加壓力、奮進創(chuàng)新的精神，不管是做任何事情，都要想辦法，尋竅門，百倍努力，把事情做好。李總在總結(jié)發(fā)言時也對我們寄語：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。陳總也告訴我們現(xiàn)在越來越多的接觸到外資項目和國際項目，我們也愈發(fā)認(rèn)識的英語的重要性。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧。由于我們過去對教師教案的檢查過于側(cè)重環(huán)節(jié)的齊全、數(shù)量的多少等方面，相對忽略了教學(xué)過程的設(shè)計，導(dǎo)致教師的教案不能有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)，缺乏特色和實用性。突出課堂教學(xué)的“五有”： 有吸引學(xué)生參與的教學(xué)情境；有學(xué)生參與活動的時間保證；有人文精神、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；有師生平等、自由討論的氣氛；有現(xiàn)代教育技術(shù)運用于教學(xué)過程中的實效。備課教師（主備人）說課，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程策略與方法