【正文】 集中精力，專心聽課第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結(jié)合 第三，注意聽思記的方法。第二，德育量化的可操作性 第三，權(quán)重分配問題 第四，等分等值問題 思考題：思想政治課成績考核的目的是什么？思想政治課考核的命題應遵循那些原則？簡析思想政治課考核的題型試析思想政治課成績評定的特殊性思想政治課成績考核應如何改革才能更好地發(fā)揮德育功能？第三十章思想政治課的教學準備第一節(jié)制定課程教學計劃一、制定課程教學計劃的重要性制定課程教學計劃是教學過程的要求。二、編寫教案的要求編寫教案遵循三個統(tǒng)一：傳授知識、進行思想政治教育和培養(yǎng)能力的統(tǒng)一；教和學的統(tǒng)一；科學性、思想性和趣味性的統(tǒng)一。同時，教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。因為，社會和家庭的評價，所依據(jù)的不是學生對道德教條的掌握，而是學生在現(xiàn)實生活中表現(xiàn)出來的具體的道德行為?？傊?，在思品課的整個教學活動過程的各個環(huán)節(jié)中，教師只有大膽實踐、不斷探索，敢于突破陳規(guī)、打破思維定式，政治教育才能真正走進學生的心靈，才能成為建構(gòu)學生成長所需知識體系的組成部分，才能提升學生綜合分析問題的能力，才能真正提高教育教學質(zhì)量。我們在思想政治課教學中,要充分利用、及時抓住社會發(fā)展為思想政治課教學提供的有利時機,培養(yǎng)學生的新思想、新觀念。抓住珠海人才交流市場舉行大型人才交流會的極好機會,組織學生周日去人才交流市場體驗市場機制下的人才擇業(yè)競爭。結(jié)合社會實際,掌握教材中的基本概念和基本知識。在鄧小平理論指導下,改革開放,促進社會迅猛地向前發(fā)展。運用“開放型教學法”,教師組織教學的難度更高,主導作用也更強。學生的自主學習分三個階段、六個方法：閱讀、思考，查閱、筆記，歸納、提高。四、鞏固鞏固，是掌握知識和培養(yǎng)能力的一個重要環(huán)節(jié)。答：教學目標是指教者預先設想和擬定的，在教學過程中，學生在教師指導和幫助下能夠達到的學習結(jié)果，這個結(jié)果是指學生通過自己學習后身心素質(zhì)發(fā)生的變化。教學活動，是培養(yǎng)教育學生的活動，學生是受教育者，學生是教學過程的主體。（6）設計板書。教學反思是一個總結(jié)教學實踐經(jīng)驗和檢查反思教學問題的過程。在訓練中也可以是學到新知識，獲得新態(tài)度。（4）教學的重點和難點。學生在教學過程中，無論是認識活動還是實踐活動，都離不開教師的有效指導。五、結(jié)語“四步教學法”是在教師指導下的學生自主學習，充分發(fā)揮了教師的主導作用，發(fā)揮了學生在思想政治學習過程中的主體作用，改變了傳統(tǒng)的“教師講?D學生聽”的教學模式，有利于激發(fā)學生的學習興趣。這樣才能讓學生全面準備地掌握知識，才能深刻具體地受到教育，使思想政治教學真正做到知識、能力、覺悟、行為達到統(tǒng)一。為了幫助學生自主學習，教師可將教學目標以題目的形式呈現(xiàn)出來，題目范圍包括閱讀提要、知識重點、思想覺悟、能力技巧等，題目的類型包括填空、選擇、闡述、實踐等類型。:高中學生經(jīng)過九年的學習已積累了一定程度的自然科學和社會科學的基礎知識。學生在《南下民工在珠海》、《勞動創(chuàng)造了奇跡》、《發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的意義》、《今日前山村》等小論文中發(fā)出“勞動者是可尊敬的”心聲,培養(yǎng)了學生對勞動者的感情,建立了新的價值觀、道德觀。根據(jù)教材內(nèi)容,把教材中的知識點組成一個專題,由學生帶著專題到生活中、社會中去驗證。如競爭意識、創(chuàng)新意識,開拓精神等等,以跟上社會發(fā)展大趨勢。其中,有的是健康的、正確的、有利的,有的是不健康的、不正確的、不利的。為了讓學生更好地領會知識，發(fā)展學生的能力和提高學生的覺悟，教師要經(jīng)常組織豐富多彩的社交活動，讓學生走出課堂，融入到社會活動中去。這些目標都不可能在書面考試中得到考查，對知識的記憶和理解不等于知識內(nèi)化為個人的道德觀念；對知識的應用不意味著在考試時能夠完滿地解答試題，而意味著在現(xiàn)實生活中外化為道德行為。提高教學效率要求教師要吃透新教材，體會新課標精神，激發(fā)學生的學習興趣。第四 注意資料的分類和篩選。二、正在進行中的思想政治課學業(yè)成績評定的改革三、思想政治課學業(yè)成績評定改革需要進一步解決的問題結(jié)構(gòu)分數(shù)考核和評分制，有著明顯的有點。第三，要求學生在預習過程中邊讀、邊思、邊劃、邊記。社會調(diào)查法，一種通過直接考查社會實際進行形勢教育的方法。最后，具備必要的關(guān)于國際關(guān)系的知識二、國際形勢和我國的對外政策 我國執(zhí)行獨立自主的和平外交政策。第一，講述緊扣教材內(nèi)容和主題 第二，講述必須條例清楚第三，講述必須針對教材的重點和難點選擇典型材料 第四，講述必須語言生動形象，具有吸引力和感染力１１ 講解法：是教師用精確的語言解釋、分析、論證基本概念和原理，揭示事物本質(zhì)特征的教學方法。第三，發(fā)揚民主作風，堅持以理服人，不以勢壓人。在思想政治課教學中，既要聯(lián)系實際以掌握理論基礎知識，又要運用理論去分析和說明實際，達到觀點和材料、理論和實際、學與用、知與行的辯證統(tǒng)一。二、教學過程的特殊性第一，教學過程中學生的認識順序看，不同于一般認識過程 第二，學生接受知識的特點看，教學過程有別于人類認識過程第三，學生參加實踐活動的特點看，教學過程也有異于人類認識過程 第四，教學過程中學生的心理活動看，也具有特殊性三、思想政治課教學過程的特殊性首先，影響教學過程的因素不同于其它學科內(nèi)容 第一，思想政治課特定的教學任務和教學內(nèi)容，決定必然對思想政治課的教學過程產(chǎn)生影響 第二，形勢變化和發(fā)展對思想政治課的教學會產(chǎn)生直接影響 第三，學生的思想狀況對思想政治課教學過程也會產(chǎn)生直接影響 其次，急需解決的矛盾不用于其它學科四、思想政治課教與學雙方各自的地位和作用 第一，教學過程中教師的主導地位 第二，教學過程中學生的學習主體地位第二節(jié) 思想政治課基礎知識認識過程一、思想政治課基本概念特點 第一，具有抽象性 第二，具有辯證性 第三，具有全面性二、思想政治課認知過程的實現(xiàn)階段第一階段，具體到抽象，揭示事物的本質(zhì)屬性，幫助學生形成概念 第二階段，揭示概念間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生形成概念的系統(tǒng)第三階段，引導運用，幫助學生鞏固和加深對概念和原理的理解，提高學生的認識能力第三節(jié) 思想政治課教學過程中從知到行的轉(zhuǎn)化一、從知到行轉(zhuǎn)化過程包含的諸要素及其聯(lián)系（知、情、信、意、行）二、從知到行轉(zhuǎn)化過程中諸要素的培育原則第一，即突出各要素的不同側(cè)重點，有注意每一側(cè)重點對其它要素培育的滲透作用，把要素培育的針對性與兼顧性統(tǒng)一。四是表面上也理論聯(lián)系實際，但是目的是應付升學考試拿高分８ 第二節(jié) 科學性與思想性統(tǒng)一原則一、科學性與思想性統(tǒng)一原則是思想政治課教學的重要原則 意義：首先，它關(guān)系到馬克思主義理論的威信問題其次，它關(guān)系到思想政治課自身存在的價值問題二、科學性與思想性統(tǒng)一原則的基本要求 第一，以科學上正確、可靠的知識武裝學生第二，認真研究教材內(nèi)容中的思想教育因素，并在教學中恰當?shù)伢w現(xiàn)第三節(jié)灌輸與疏導統(tǒng)一原則一、確立灌輸與疏導統(tǒng)一原則的依據(jù)一方面，科學的世界觀、人生觀、政治觀和道德觀不會在頭腦中自發(fā)產(chǎn)生，只能依靠外部灌輸另一方面，外部灌輸?shù)某晒蛯W生思想、信念的轉(zhuǎn)化，有賴于思想政治課教師的疏導和引導。第一，注意形式與內(nèi)容的有機統(tǒng)一 第二，要深鉆教材第三，掌握學生的身心特點和思想狀況第四，教學方法的運用要注意適應性、多樣性和靈活性第五，建立平等和相互尊重的新型師生關(guān)系，正確處理教與學的關(guān)系第二節(jié) 思想政治課教學的幾種主要方法一、講授法講授法是通過教師的“講”向?qū)W生傳授知識的教學方法。首先，要幫助學生了解國內(nèi)外形勢，理解黨和國家的中國要方針、政策。自學法，時事教育過程一般包括自學探索、重點講授、聯(lián)系鞏固、實踐驗證、總結(jié)提高等環(huán)節(jié)。（一）授新課的課前準備指導主要是要求學生預習教材，保證教授新課教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。思想政治課的教育目標，要求達到傳授知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟三者統(tǒng)一，使學生的理解認知水平、思想政治覺悟、道德行為表現(xiàn)都要有進步，得到提高、達到懂、信、用三者的統(tǒng)一，知、情、行三者統(tǒng)一。其次，要了解和熟悉學生，必須關(guān)心和熱愛學生。思考題：加強思想政治課教師的修養(yǎng)，提高整體素質(zhì)的必要性和中國重要性是什么？思想政治課教師修養(yǎng)的主要內(nèi)容是什么？思想政治課教師修養(yǎng)的主要途徑是什么？２０ 題目：名詞解釋： 講演法： 講讀法： 社會實踐 時事教育簡答題家庭教育的作用的？理論聯(lián)系實際的原則？政治課的教學環(huán)節(jié)？課堂教學的基本結(jié)構(gòu)是什么？課外活動的作用是什么？編寫教案的重要意義和基本要求聽課指導的意義及其要求當代高中生的身心特點是什么？社會環(huán)境對中學生的影響有那些？課外活動的含義和基本要求是什么？論述題政治課的教學準備結(jié)合實際，探討如何上好一堂課灌輸與疏導統(tǒng)一原則的基本要求是什么？教師如何搜集資料？談談政治教師優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)的重要性、構(gòu)成要素和途徑論述科學性和思想性相統(tǒng)一原則的含義和基本要求２１第二篇：中學思想政治課教學方法初探中學思想政治課教學方法初探摘 要：新課程的全面實施，給中學政治課教學帶來新的生命力和沖擊力。第三層次的要重點體現(xiàn)思考性、開放性、創(chuàng)新性方面的要求，設計一些一問多答、一題多解、一題多變以及開放性的問題和習題，讓優(yōu)生進行思考、練習。在講課過程中，只要教師動情、引情，學生就會入情、抒情。系統(tǒng)的開放性原則認為:任何一個系統(tǒng)都不是孤立存在的,它與周圍的環(huán)境有著密切的聯(lián)系,同其他系統(tǒng)進行物質(zhì)、能量和信息的交流。是學生親身參與實踐的過程,也是學生以生動活潑的形式接受馬克思主義原理,進行自我教育的過程。三、“開放型教學法”的教案設計和實施在認真分析教材,遵循大綱要求的基礎上,教案設計可分為三部分。學生在實地考察中看到一幢幢漂亮的樓宇在民工手中建成,成千上萬的民工在珠海這個“大工地”上辛勤勞動,建設著花園般美麗的城市。社會實踐正是讓學生帶著課堂上的理論到實踐中去驗證,通過驗證接受馬克思主義的思想理論觀點。為了讓學生合理安排時間，運用恰當?shù)姆椒?，積極主動地學習。同時學生可以針對教材，結(jié)合實際提出新的學習目標。因此，要求學生做到一邊做作業(yè)一邊理解記憶。答：（1）教學過程要以教師為主導。（3）教育目標。各個教學環(huán)節(jié)的銜接要合理、緊湊，有一定密度，不要出現(xiàn)漏洞，也不要安排的太滿，在實踐安排上要留有余地，在課堂節(jié)奏上要給人輕松、和諧的感覺。教學設計除上述內(nèi)容外，也有提出“教學建議”的，這要根據(jù)自己需要而定。課堂所用的教學資源要在教學設計時事先考慮好并在上課前準備好。三、情景題（共20分）教師要具有組織教學的藝術(shù)，也包括在特殊情況下組織教學的藝術(shù)。答：（1）教學過程是教師和學生實踐的活動；（2）教學過程是教師和學生繼承和創(chuàng)造的活動過程。首先，是內(nèi)容概括，教師或?qū)W生通過復述，將本節(jié)課的教學內(nèi)容作全面回顧。結(jié)合實際，創(chuàng)造性地閱讀有關(guān)內(nèi)容，提高思想政治素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】四步教學法；素質(zhì)教育為了適應當前