【正文】 泉水形態(tài)、聲響的優(yōu)美及勃勃生機(jī)，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。三、順學(xué)指導(dǎo)，直奔重點(diǎn) 第一段畫(huà)水泉水流過(guò)的地方的美景就像一幅畫(huà)，我們?cè)撓犬?huà)什么呢？要想畫(huà)好泉水，必須知道泉水是什么樣的，自由讀第一、二、三自然段。指名試讀、試背，評(píng)議指點(diǎn)，再指名。提出用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)讀課文，弄懂提出的問(wèn)題。）四、擴(kuò)展升華小朋友想一想，再對(duì)照書(shū)上的插圖。板書(shū)并齊讀課題?！皝?lái)吧，來(lái)吧”等類(lèi)似的詞要做重點(diǎn)指導(dǎo)、三、四、五自然段、三、四、五自然段方式：自讀、挑戰(zhàn)讀、三、四、五自然段？指導(dǎo)讀好第一自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“沖出來(lái)”。教學(xué)方式：（1）先寫(xiě)四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字：結(jié)、股、脆、塔（2）同桌互查，教師巡視找易錯(cuò)典型范寫(xiě)（3）自由寫(xiě)，小組互查、改寫(xiě)三、鞏固練習(xí)加偏旁組字組詞吉——————土 ——————照樣子填空火紅的杜鵑花（）大鏡子（）歌聲讀一讀“我會(huì)讀”四、小結(jié)附：板書(shū)設(shè)計(jì)泉水山腰姐姐平地杜鵑花山坡果園山谷畫(huà)眉鳥(niǎo)）身影）山谷）果子（（（第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 東方之珠 2教案 蘇教版東方之珠教學(xué)要求：知識(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)“東方之珠”的內(nèi)涵。（2）合作交流，指導(dǎo)有感情地朗讀課文。讓我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。（1）觀察插圖，想象情境。、仿影，細(xì)細(xì)體會(huì)。（3）討論評(píng)析，師生共同給予指導(dǎo)。：齊背，指名背。（1）四人小組自由朗讀六個(gè)詞語(yǔ)。1842的中英《南京條約》的簽訂，香港被割讓給英國(guó)，從那以后香港淪為英國(guó)的直轄殖民地。（出示要求，指名讀：，再選擇圖片去“觀賞地”走一走、看一看；，說(shuō)說(shuō)為什么？。鵑：“口”字上沒(méi)有一橫?！保?）泉水（愉快地）說(shuō)：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。教學(xué)難點(diǎn)：1.“瓦”、“脆”的記憶和書(shū)寫(xiě)。（通過(guò)導(dǎo)讀，理解比喻句和擬人句包含的意思。小組互讀互聽(tīng)互糾正。如果把這些句子省掉，你們體會(huì)體會(huì)怎么樣。你們知道，這是什么？問(wèn)：有誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)泉水？講：泉水從高山上流下來(lái)，那情景一定是奇妙極了，這一課我們就一起去看看泉水它會(huì)遇到什么事吧？（板書(shū)課題）二、初讀課文，整體感知自讀課文，把帶有這些生字的詞或句子勾畫(huà)出來(lái)，自己再讀一讀。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)泉水形態(tài)、聲響的優(yōu)美及勃勃生機(jī)。指導(dǎo)有感情朗讀。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)泉水形態(tài)、聲響的優(yōu)美及勃勃生機(jī)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入生字，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀小老師帶讀齊讀課文二、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀，感悟體驗(yàn) 第二段 畫(huà)水池及其它（一）指導(dǎo)讀文要把這幅畫(huà)畫(huà)好，我們要弄清一個(gè)問(wèn)題，是什么呢？在奔向大海的路上，泉水都遇到了誰(shuí)？說(shuō)了什么？自由讀第二段（第四——第十自然段）小組交流，全班交流把剛才說(shuō)的畫(huà)下來(lái)，指導(dǎo)作畫(huà)。作業(yè)展示，泉水山腰姐姐多平地杜鵑花清 果園果樹(shù)甜 山谷畫(huà)眉鳥(niǎo)美教學(xué)反思：