【正文】 暇時(shí)翻閱著，跟著你童話般的思緒行走著，想象著那美好的一切。面對(duì)部分不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生，我竭盡所能，動(dòng)之以情，曉之以理，勸其奮進(jìn)，不要沉迷；可是那些學(xué)生，以不變應(yīng)萬變，任你苦口婆心，依然面無表情，不為我動(dòng)，依舊頹廢，無精打采。一定要防止寫成第三人稱，變成“一路有她”，不能在有意無意中偷換概念；或用“媽媽”、“知識(shí)”等特定的稱謂來代替，通篇都沒有與題目相照應(yīng)，那只能算是走題了。[例文推薦]一路有你夜幕侵襲了整個(gè)世界，獨(dú)自一人蜷縮在窗前，惟獨(dú)影子與我相伴。秋日在漫天飛舞的落葉下漫步，打開雙臂，緊閉雙眸，任落葉在我的身上飄飛漫舞，感受著他們的孤寂與憂愁。我和書的第一次親密接觸就是這樣。感謝你，書，正是你的不離不棄，正是你的默默熏陶，才讓我充實(shí)地一路走來。低年級(jí)時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了科普書籍，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識(shí)書上都有。書是我的良師益友，她向我描繪氣象萬千的景色，教我大大小小的道理，教我受益無窮的知識(shí)??感謝一路上有你，伴我快樂成長！同學(xué)們，愿我們以“為中華之崛起而讀書”為座右銘，一定要為民族爭光，為祖國爭光。于是我決定好好珍惜剩下的時(shí)間，為初中時(shí)段作最后的沖激，為自己譜寫一份滿意的答卷?！薄扒啻菏瞧^炒的文章，我在精心地描繪著一幅幅壯麗的風(fēng)景，年輕的我要立出山的雄姿，昂起頭笑傲風(fēng)雨，挺起背梁，負(fù)起對(duì)生命的承諾?？傁胛夷銥槭裁?，為什么對(duì)我那么好，卻從不要求我的回報(bào)；為什么會(huì)原諒我所做的一切，而從未記恨過我?！蔽蚁胝f，大學(xué)之大在于大學(xué)開放包容的胸懷和它的內(nèi)在氣質(zhì)。候車室里，我數(shù)著墻上掛鐘的分針熬時(shí)間，終于可以進(jìn)站了，火車卻又晚點(diǎn)了。我說沒辦法，初始文憑太低了，就得提高，這是時(shí)代的需要。第三天清晨，我在蘭大一院和眾多考生一起，站在四樓的樓梯口等待叫號(hào)考試。文體限定記敘文。冬天，你結(jié)冰的水面便是我游樂的好去處。一個(gè)人，一件物品，一個(gè)故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生的太陽……或許都會(huì)讓我們有獨(dú)特的感悟?！?就概括的方面看，“一個(gè)人，一件物品，一個(gè)故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生的太陽……”，實(shí)際上是在發(fā)散考生的思維，而結(jié)尾的省略號(hào)更是在提醒考生可寫的內(nèi)容并不止于此。站在客觀的立場上敘述一個(gè)事，雖然在結(jié)尾時(shí)點(diǎn)到了“因?yàn)橛心恪?，但是從整個(gè)文章的情感抒發(fā)來看，已大打折扣，而且與題目不符。你生得灑脫，活得快樂。莫遣只輪歸?？?，仍留一箭定天山?！币?yàn)橛心?，我的生命長出了翅膀；因?yàn)橛心?，我懂得了愛的奇妙。?dāng)我們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨(dú)立的時(shí)候，其成長的歷程，會(huì)讓我們記住許多曾經(jīng)讓我們感懷的事情、回味許多曾經(jīng)讓我們感動(dòng)的人物、體味許多曾經(jīng)讓我們受益的哲理，這些在我們的人生履歷上留下印痕的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如甘泉濡濕著我們成長的歲月、豐盈著我們年輕的生命，因此，以“一路有你”為題，就使學(xué)生所寫的內(nèi)容彰顯著強(qiáng)烈的人文特色。（4）“一路”，突出了時(shí)間的跨度，寫作中要突出“你”在“我”的生命歷程中所產(chǎn)生的持久而深入的影響。一路有你光陰似箭，歲月如梭，泛黃的書頁是時(shí)間流過的痕跡。陽光下，兩張笑臉在汗水的浸泡中，愈發(fā)燦爛。我虔誠地祈禱上蒼，別再讓歲月為他們加上年輪??你是星光，你是火焰?；蛟S，耳畔依舊不絕你們的嘮叨。青春的我們，在情感的大門前 徘徊的時(shí)候，是你，把我們從泥潭中拉了回來。題記一路走來，十多載的歲月，因?yàn)橛心銈兊呐惆椋髮W(xué)的道路上，便不再孤單。你說，別怕，有你在。）怎樣寫出題材的個(gè)性化？（在思考與細(xì)節(jié)上做文章，如寫母親的文章：包裹小樹、蹲下身子、一杯冷茶；寫《簡愛》對(duì)她的影響，小學(xué)時(shí)查字典增長了知識(shí)，小學(xué)畢業(yè)因同情主人公悲慘的命運(yùn)而多了份感恩，初中畢業(yè)懂得與命運(yùn)抗?fàn)幨侨松恼嬷B；寫辛棄疾的清新怡人、加油鼓勁、凄清與回憶）怎樣挖掘題材背后隱藏的深層含義？（以茶之味、茶之舞、茶之魂、茶之韻寫出其所暗示的人生之路，寫出自己對(duì)人生之路的思考；母親一路承擔(dān)著煩惱?！澳恪钡膬?nèi)涵的指向性最好要單一，不要過于分散，如一會(huì)兒指母親，一會(huì)兒指父親，一會(huì)兒指老師，由“你”變成了“你們”。一路走來，是誰在用心呵護(hù)照顧你，用理解的目光默默地注視你？又是什么時(shí)候在感動(dòng)和激勵(lì)著你，抑或常常困擾迷惑著你……是親人的關(guān)愛，師友的支持，還是知識(shí)的指引，美麗的憧憬，或者是……在成功的路上，一路有你。你讓我們既有了守望麥田的執(zhí)著，又有仰望星空的夢想，你的愛，讓我們的靈魂出竅。因?yàn)橛心悖畈抛兊迷絹碓矫篮?，這都是因?yàn)槟?，因?yàn)橛心恪Ｒ驗(yàn)槟?，我們才能解決溫飽，以至于到現(xiàn)在可以幫助別的國家，這都是因?yàn)槟?，因?yàn)橛心恪?．剪裁不當(dāng)。審題立意分析：1．從題目“因?yàn)橛心恪眮硭伎?，“你”是第二人稱，“因?yàn)橛心恪睆男揶o上來看應(yīng)是呼告，呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式，也就是對(duì)本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。雖身處異地，但我時(shí)常想起家鄉(xiāng)，想那里的人們，想一路高歌奔騰的你，這些構(gòu)成我生命最初的美好，因?yàn)橛心?，他們得以水潤地保存在我的記憶中，永不干燥。你看著我出生，伴著我長大。你是花叢中的一只蜜蜂，因?yàn)橛心愕那趧?，花才顯得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，因?yàn)橛心愕耐Π危讲棚@得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因?yàn)橛心愕囊r托，海才顯得特別寬廣??因?yàn)橛心?，生活充滿歡樂；因?yàn)橛心?，人生更有意義。揮手道別，教授的背影像照在我臉上的一米陽光，明朗著我的表情，溫暖著我的心扉。教授說她姓陳，曾是成教學(xué)院護(hù)校的校長，如今退休了，還是常常被各地請(qǐng)去講學(xué)。一路有你從同事手中接過火車票時(shí)，我的心像漏水的船猛地沉了幾下。是某一節(jié)課嗎？不是。為什么，為什么你要原諒我，你真得太傻了。在經(jīng)歷種種挫折，情感的悲歡離合，在傷口愈合后落雨的日子里，當(dāng)我再次坐在窗前，再次拿起這本珍藏于久的文集書。在語文老師的幫助下，我以第二的好名次奪得了比賽的勝利。前人已為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)，只有從小刻苦讀書，掌握淵博的知識(shí)，長大才能用自己的才干為人類服務(wù)，報(bào)答我們親愛的祖國。我像一個(gè)饑渴的孩子，貪婪的吮吸著書中的一切。于是，無論我有多忙碌，多疲倦，在月朗星稀的夜晚，我總會(huì)泡一杯清茶，半躺在床上，手捧一本《讀者》或《散文選刊》，讀上幾篇美文，呷幾口香茗，品味著作者創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美意境，陡然間褪去了我的一身倦意，靈魂得到了洗禮，精神得到了升華。我卻笑著說:”人生之路漫長曲折,我也才不過是上路呢!”的確,想要濃縮在一本書中是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,但和浩大的歷史的洪流相比,人總會(huì)不斷的生老病死,在路上,一路上陪伴人們走來的是什么?是書。如今失去風(fēng)兒的沙子只能慢慢地滾動(dòng)，被人隨意地踐踏、唾棄。⑤若曲解題意，立意偏頗，或全文與命題毫無關(guān)系的，最高不超過42分。總之，在命題作文中，一定要抓住關(guān)鍵詞和限制語，同時(shí)還要讓學(xué)生打開思路，千方百計(jì)嫁接自己熟悉的人或事，還要注意文體分明，這對(duì)于高一學(xué)生來說，也是很重要的。我徜徉其中，流連忘返，自覺從肉體到精神，從外表到內(nèi)在，徹徹底底地受到浸潤和滋養(yǎng)。你的內(nèi)心充滿了知識(shí)，一眼望不到盡頭。一路有你使我走過一次次的困難。在你撫育下，我同其他女孩一樣健康快樂地成長，隨著年齡的增長，我又有了叛逆自主的思想，總是厭煩你的嘮叨聲，時(shí)常忽略你的關(guān)心，甚至不懂得主動(dòng)關(guān)心你。如果寫作本文時(shí)用第三人稱的“他”取代“你”，就會(huì)陷入審題的誤區(qū)，造成人稱的混亂，從而影響表達(dá)的效果?！彼晕颐砍砸活D飯就會(huì)累得你滿頭大汗。我的路上還有你嗎，我的村莊？有，一定有。因?yàn)檫h(yuǎn)離村莊，每年只有假期才能回來。愛，一路有你。就要上車了，媽媽牽著我的手陪我一起檢票。如此說來，本文文題的外延范圍是較為寬泛的。二、【寫作指導(dǎo)】要讀材料，讀命題，讀要求。換言之，本文的寫作對(duì)象“你”，既可指現(xiàn)實(shí)生活中存在的實(shí)實(shí)在在的個(gè)性鮮明的“人”——這個(gè)“人”，可以是對(duì)自己親情奉獻(xiàn)的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學(xué)朋友，可以是教給自己學(xué)業(yè)、讓自己遠(yuǎn)離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人……；也可指現(xiàn)實(shí)生活中存在的具體的“物”，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長大的心愛的日記，寄托自己情感、勾起美好回憶的文具……；還可指精神生活中抽象的概念，如引領(lǐng)自己到達(dá)成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力……寫作對(duì)象的豐富性，決定了本文選擇的寫作題材的豐富性?！耙宦酚心恪敝械摹澳恪保舶凳疚覀儯鹤詈靡缘诙朔Q的口吻來寫作文章，因?yàn)榈诙朔Q的陳述方式，易于事情過程的敘述和文章情感的抒發(fā)，易于近距離的溝通和交流。我疑惑：它們那樣無主，到底在擔(dān)心什么呢？是同我一樣在禁錮那種叫淚的液體嗎？我的心又不由地一緊。??？這就是我的村莊？這就是我的故鄉(xiāng)？在我的記憶里，村莊是那樣的秀麗明媚。村莊在時(shí)代的大潮中越來越富裕了。一路上有你花開花謝，又是一春秋。[寫作導(dǎo)引] 文題“一路上有你”，其題旨蘊(yùn)涵著豐富的人文色彩。每當(dāng)聽到這些，我都會(huì)氣憤地跑回家拉著你的手問：“奶奶，為什么人家會(huì)說我是沒人要的孩子？”看著我滿眼的焦急，你會(huì)抱起我，然后把我放在你的腿上，認(rèn)真地對(duì)我說：“我們丫頭不是沒人要，我們丫頭有奶奶疼，有爺爺?shù)膼?，還有在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽的牽掛呀。從你的身上我似乎才真正地理解了生命的脆弱。你是給我警示的鬧鐘。你讓我想到海面上蓋著一座水晶房，里面住著你和我，想象著我在和你傾心交談……有時(shí)渴望白云上開滿了花朵，我和你在周游列國。我的心里，又急，又痛，卻想不出更好的辦法。另外，一篇文章中，“你”的內(nèi)涵的指向性最好要單一，不要過于分散，如一會(huì)兒指母親，一會(huì)兒指父親，一會(huì)兒指老師，由“你”變成了“你們”。影子蹲在我的身旁，凝望著我，褻瀆著我內(nèi)心的酸甜苦辣。他們的離開是因?yàn)轱L(fēng)的追求，還是樹的不挽留。種子被埋入了土中。在今后漫長而又有限的人生道路上，我希望仍能和你一路同行，路上有你，幸福一生。每書中的每個(gè)問題都說得非常詳細(xì)，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》，細(xì)讀，真使人愛不釋手。愿我們“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。為了實(shí)現(xiàn)心中的理想，也為了不辜負(fù)父母的期望，曾經(jīng)是樂天派一員的我，不能不沉默下來，每天單調(diào)而枯燥的埋頭苦讀?！保宦酚心闩笥褑栁遥阕钕敫兄x上帝什么。你只告訴我七個(gè)字，“因?yàn)槟闶俏颐妹谩?。這種胸懷和氣質(zhì)像一塊磁鐵，能把人不自由主地 吸了過去，凝聚在這個(gè)磁場周圍，融合在這種氛圍里面。深夜的涼意滲透人的骨髓，叫人不自禁地打幾個(gè)寒噤。教授連連點(diǎn)頭，說年輕人就要勤奮點(diǎn)，并說她學(xué)的其實(shí)不是護(hù)理專業(yè)，當(dāng)年在大學(xué)學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)，后來咱省成立護(hù)校時(shí)，組織派她去管理，所以她做了多年的護(hù)校校長，現(xiàn)在到各地講學(xué)也大都是講臨床醫(yī)學(xué)。輪到我時(shí)，叫號(hào)老師說：“孫瑾，成教學(xué)院的陳校長讓你給她回個(gè)電話。題目采用了“材料+標(biāo)題”的形式。飛翔的愿望在滑滑的冰面上近似實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)以“因?yàn)橛心恪睘轭}寫一篇不少于800字的記敘文?？忌鷳?yīng)在前面參照物的基礎(chǔ)上，選取最有價(jià)值、最有感受的材料，這樣才能在廣闊的空間寫出個(gè)性化的東西。6．華而不實(shí)。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！笔乃辣Ｐl(wèi)祖國，是軍人的職責(zé)所在，你用火紅的青春，創(chuàng)造了和平幸福的生活，有你寬闊的胸膛的護(hù)衛(wèi)，我們的祖國才能繁榮富強(qiáng)，我雖然并不知道你的姓名，但我知道你是鋼鐵長城，雖然你的臉上沒有煩惱和畏懼，但我知道你為祖國的安全付出了很多很多，因?yàn)橛心?，我才真正懂得了和平的可貴，幸福生活來之不易。）因?yàn)橛心銈?，農(nóng)民、工人、軍人、老師等一個(gè)個(gè)默默奉獻(xiàn)的群體。文題“一路有你”的關(guān)鍵詞是“你”。文題“一路有你”中的“一路”，并非指具體實(shí)在的“一路”，而是指一種被喻化了的人生歷程，所以，本題的寫作，必須扣住“一路”的象征意義加以演繹。小小的日記，記載著你和我的經(jīng)歷，淡淡的話語，露出你對(duì)我的關(guān)心。憶起當(dāng)初，才發(fā)覺，你對(duì)我做的所有，不就是關(guān)懷的真是詮釋嗎?而現(xiàn)在，我已跨入初三的門檻，為自己的未來努力奮斗。你把懵懂的稚子，引向知識(shí)的海洋。或許，我們會(huì)說:“班主任講起廢話來就像嚼炫麥口香糖，根本停不下來！”但我 們深深知道，終有一天，我們會(huì)離開你。我從你的眼中看到的是期望，是一位老師對(duì)學(xué)子的款款深情。這青春的年代，因?yàn)橛心愣虐l(fā)出燦爛的光芒。初學(xué)時(shí)，一切都很生疏。如寫竹笛，寫安徒生，寫史鐵生，寫海倫凱勒，寫紅樓，寫書。但必須注意是“你”，而不是“你們”，因此，其所代表的必須是單一的，而不是復(fù)數(shù)。告別了懵懂青澀的少年時(shí)代，我們正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。在三尺講臺(tái)，你帶領(lǐng)我們我們探尋自然的奧秘，暢想美好的未來。因?yàn)橛心悖瑖也拍苋绱撕推降匕l(fā)展，因?yàn)橛心?，我們才能快樂地成長。因?yàn)橛心?，?duì)美國外交官擋死提出的哪個(gè)問題“未來，誰來養(yǎng)活中國？”給予了正面回答。雖然所寫對(duì)象在作文材料提示的范圍內(nèi)，但是和“我”的感悟卻無甚聯(lián)系，如寫“太陽”，在對(duì)太陽做了番描寫后，得出的感悟卻是自己要堅(jiān)強(qiáng)。“有”字的增加是對(duì)“你”存在的一種強(qiáng)調(diào)，暗示出“你”的作用影響和決定了最終另一方的命運(yùn)、現(xiàn)實(shí)、情感或認(rèn)知，“你”要成為敘事行文中的一個(gè)線索，要充分展現(xiàn)“你”的作用力，不能點(diǎn)到即止。家鄉(xiāng)的小河，你無名無姓默默地流淌著，因?yàn)橛心?，我的童?得以觸摸最真實(shí)的大自然，得以感知最純粹的來自天地之間的歡樂；因?yàn)橛心?，家鄉(xiāng)的人們生生不息，建造屬于自己的家園；因?yàn)橛心悖麄兊撵`魂得到蕩滌，擁有清澈如水般的性格和生活。家鄉(xiāng)的小河，你汩汩流淌在我的心中，因?yàn)橛心悖?