蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小3(留存版)
【正文】 活動(dòng)中要盡量讓每一位學(xué)生都親自經(jīng)歷這一過程。 此活動(dòng)是利用學(xué)生熟悉的摸球活動(dòng)，幫助學(xué)生理解用幾分之 幾表示可能性的大 小，并且讓學(xué)生感受到可能性與總數(shù)之間的內(nèi)在關(guān)系。用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．使學(xué)生初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，進(jìn)一步加深對(duì)可能性大小的認(rèn)識(shí)。 學(xué)生分組交流，然后總結(jié)，分組匯報(bào)。 學(xué)生在活動(dòng)中盡量分組合作，先猜測(cè)、再驗(yàn)證、最后總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能少。談話：這里面原來有一些球，現(xiàn)在放入一個(gè)紅球，從中任意摸出一個(gè)球，摸到紅球的可能性是幾分之幾？ （ 2）打開袋子（一紅一藍(lán)）問：有答案了嗎？你怎么想的？ （ 3）交流：一共 2 個(gè)球，任意摸一個(gè)，有 2 種情況，摸到紅球是 1 種情況，所以摸到紅球的
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