蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小2(留存版)
【正文】 第 5 題。 追問：如果把轉(zhuǎn)盤上的指針轉(zhuǎn) 80 次，停在紅色區(qū)域的次數(shù)一定是 10 次嗎？ 小結(jié)：上面算出的結(jié)果，僅僅是根據(jù)可能性所作的一種預(yù)測，而實際操作的結(jié)果仍然是不確定的，可能正好是 10 次，也可能多于或少于 10 次。 目 標(biāo) 2．使學(xué)生在學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系。用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小 教學(xué)內(nèi)容： 用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。 教學(xué)總課時： 2 課時 教學(xué)過程： 第一課時 用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小 教 學(xué) 1．使學(xué)生初步理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法，會用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步加深對可能性大小的認(rèn)識。 先讓學(xué)生口答第（ 1）題中的幾個問題，再組織討論第（ 2）題：如果指針轉(zhuǎn)動 80 次，可能有多少次停在紅色區(qū)域？ 討論中相機(jī)明確：由于指針停在紅色區(qū)域的可能性是 1/8，所以指針轉(zhuǎn)動80 次，可能停在紅色區(qū)域的次數(shù)是 80 次的 1/8，也就是 10 次。第（ 2）題可以先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)這個轉(zhuǎn)盤被平均分成了多少份，再啟發(fā)學(xué)生思考：要使指針轉(zhuǎn)動后停在紅色區(qū)域的可能性是1/2，涂紅色的份數(shù)應(yīng)該占 10 份的幾分之幾？要使指針轉(zhuǎn)動后停在綠色區(qū)域的可能性是 2/5。 練習(xí)：如果指針轉(zhuǎn)動 80 次，可能有多少次停在紅色區(qū)域，可能有多少次停在黃色或藍(lán)色區(qū)域？ 3．活動里的數(shù)學(xué) 現(xiàn)場設(shè)獎 現(xiàn)場抽獎。 先讓學(xué)生說出摸到每張卡片的可能性，再說出摸到奇數(shù)和偶數(shù)的可能性。 2． 提出問題：從這 6 張牌中任意 摸一張，摸到紅桃的可能性是幾
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