【正文】 ，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】，一根魔法棒。，并請(qǐng)各組介紹作品的構(gòu)想及名稱。：請(qǐng)個(gè)別幼兒上前抽取表情圖片，并根據(jù)所抽的圖片做出相應(yīng)的表情、動(dòng)作，請(qǐng)大家猜他所抽到的是哪一種表情圖片。，在場(chǎng)景中用肢體表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。、工作環(huán)境、工作用品等。其次，在游戲環(huán)節(jié)中孩子們還是缺乏一定的細(xì)心觀察和總結(jié)的能力。師：我們今天呢，要玩一玩手指變魔術(shù)的游戲，你們想玩嗎？幼：想！師：我們要一起慢慢的變。師：抱抱腿，抱抱腿，現(xiàn)在我是不是變得圓圓的了呢？我變成了什么呢？幼：皮球、熊貓等師：變得圓圓的，是不是可以滾呀，但我們今天是變成熊貓來(lái)滾一滾。第四篇：假如我會(huì)變教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)習(xí)作《假如我會(huì)變》教學(xué)設(shè)計(jì)定南縣第二小學(xué) 李小蘭一、教學(xué)目標(biāo)享受大膽想象、自由表達(dá)的樂(lè)趣，按一定順序，用比較通順的語(yǔ)句把想象寫下來(lái)。指名說(shuō)說(shuō)自己想想中的山村，師生共評(píng)。三、習(xí)作重難點(diǎn)拓展習(xí)作思路，讓學(xué)生有所寫。想象有多遙遠(yuǎn)，故事就有多精彩。（介紹樣子）A很高興認(rèn)識(shí)你。誰(shuí)愿意講一講？其他朋友們認(rèn)真聽(tīng)，他哪些地方說(shuō)得好，一會(huì)兒你就夸夸他，看誰(shuí)會(huì)欣賞別人；你有什么不明白的，一會(huì)兒可以向他提出你感興趣的問(wèn)題。剛才，我們欣賞了這次習(xí)作中的佳作、精彩片段，還發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們習(xí)作中思維的火花，想象的靈光。習(xí)作前的閱讀教學(xué)，我除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的幾篇課文，還讓學(xué)生大量的閱讀課外的神話與傳說(shuō)，在口語(yǔ)交際課上，安排了講故事，評(píng)故事，改故事，創(chuàng)編故事等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分的表達(dá)和想象。這就要求教師在習(xí)作的指導(dǎo)上還不能完全放手讓學(xué)生自由的表達(dá)。匯編成習(xí)作集。培養(yǎng)學(xué)生欣賞別人習(xí)作優(yōu)點(diǎn)的審美意識(shí)作文講評(píng)的過(guò)程也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程。其他學(xué)生評(píng)價(jià)、提問(wèn)。”介紹自己變成的新事物的樣子。六、教學(xué)過(guò)程習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)板塊 學(xué)生活動(dòng) 教師引領(lǐng) 設(shè)計(jì)意圖打開(kāi)思路海闊天空的想 說(shuō)一說(shuō)喜歡的事物。二、習(xí)作目標(biāo)能用比較通順的語(yǔ)句，不拘形式地寫下想象中的“我之變”。５、師：看到這樣的情景，我的心都揪了起來(lái)，于是，我輕輕地吹了一口氣，大喊一聲：“變！”。4．師幼共同朗誦兒歌。彎彎腰，彎彎腰，我變成了什么呀？幼：月亮、香蕉等師：對(duì)，我們現(xiàn)在要變得呀就是一只大香蕉。第三篇：語(yǔ)言活動(dòng)《我會(huì)變》小小語(yǔ)言活動(dòng)《我會(huì)變》（兒歌）一．活動(dòng)目標(biāo)：1．在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)兒歌，感受自己身體的變化?；仡^來(lái)反思一下，覺(jué)得自己的這節(jié)課缺陷還有很多。【活動(dòng)過(guò)程】一、出示動(dòng)畫人物哆啦a夢(mèng)，激發(fā)幼兒興趣?！净顒?dòng)過(guò)程】一、參觀七彩心情谷，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。?感覺(jué)是怎樣的?怎樣表示?：人很多時(shí)候生氣只是因?yàn)橐恍┬∈虑?，人生氣時(shí)心情就不快樂(lè)，對(duì)自己的身體健康不利，而且會(huì)影響到他人的心情。三、賞析行為藝術(shù)作品。：，讓幼兒了解媽媽懷胎十月及分娩的辛苦，懂得要愛(ài)媽媽?；顒?dòng)室墻上張貼著有關(guān)胎兒生長(zhǎng)(從受精卵開(kāi)始到出生)的圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】?！净顒?dòng)延伸】。播放行為藝術(shù)作品錄像片，引導(dǎo)幼兒欣賞成人的人體造型藝術(shù)創(chuàng)作，感受人體造型藝術(shù)的魅力。帶領(lǐng)幼兒參觀七彩心情谷，引導(dǎo)幼兒參觀各種場(chǎng)景。鼓勵(lì)幼兒交流：哆啦a夢(mèng)有許多寶貝，這些寶貝有什么用?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)時(shí)光機(jī)器的作用可以看到未來(lái)的自己。首先，是體育課中的一些基本的隊(duì)列和口令及手勢(shì)沒(méi)有很規(guī)范和明確，幼兒在排隊(duì)時(shí)有一些混亂。2．增強(qiáng)自己的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。彎彎腰，彎彎腰，變成一只大香蕉。邊看圖譜邊做動(dòng)作朗誦兒歌5．活動(dòng)結(jié)束好了，現(xiàn)在我們要變成小飛機(jī)飛回教室。眨眼間，奇跡出現(xiàn)了。愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)。推薦的表達(dá)句式如下：1 我最喜歡?2我喜歡??還喜歡??3 ??、??這都是我的最愛(ài)。教師引導(dǎo)（1）你變成了什么？（2）你變成了____，高興嗎？你能不能高興地說(shuō)？（3）你們都變成了自己喜歡的事物，太了起了，讓我們一起高興地、興奮地、激動(dòng)地大聲說(shuō)：“我變成了____！教師示范各位新朋友，你們都變了，我也想變。根據(jù)其他學(xué)生評(píng)價(jià)、提問(wèn)，指導(dǎo)該學(xué)生把大家關(guān)心的關(guān)鍵問(wèn)題說(shuō)具體。精雕細(xì)琢學(xué)生自改互批習(xí)作。激發(fā)習(xí)作興趣、拓展延伸習(xí)作空間。如何將作文的寫法指導(dǎo)與自由表達(dá)統(tǒng)一起來(lái)，是習(xí)作指導(dǎo)需深入研究的課題。孩子天生愛(ài)幻想，如果讓他們連續(xù)一周閱讀神話、傳說(shuō)，讓那些奇異，怪誕的故事和孩子們親密接觸，他們會(huì)像海綿似的將那些故事吸收到自己的大腦中，他們的童心被激活，童趣會(huì)自然的萌發(fā)出來(lái)。展示幾篇修改之后的習(xí)作?？吹侥銈冋f(shuō)的興奮的樣子，我棒棒糖也想聽(tīng)聽(tīng)你們的故事。你瞧