【正文】 買娛樂性物品其實是體現(xiàn)了青少年的獵奇心理，總是跟著時尚走。不少老師對此的說法是中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，特別是還要承擔高考的壓力，所以，不應(yīng)該讓“錢”的事情干擾學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。如今家庭富裕了，子女又不多，只要孩子學(xué)習(xí)好，經(jīng)濟上放松點無大礙的思想相當普遍。結(jié)果：結(jié)果要描述你自己的研究發(fā)現(xiàn)和結(jié)果。開題報告要詳細、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。因此，開題報告的質(zhì)量高低將直接影響課題研究能否順利完成的重要因素。預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查（實驗）報告等形式，成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體形式來表現(xiàn)。撰寫開題報告是課題研究的必要條件，為研究者提供了明確的、可操作的程序，是課題研究的“藍圖”。有時將研究背景和目的意義合二為一。開題報告要體現(xiàn)出立意新穎、結(jié)構(gòu)嚴謹、行文流暢等特點。實施計劃是開題報告的核心部分，它主要包括研究內(nèi)容、研究方法和時間安排等。怎樣撰寫研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告結(jié)題報告是研究性課程的重要階段，也是學(xué)校等教育機構(gòu)對同學(xué)所進行的研究性學(xué)習(xí)課程評價的主要依據(jù)之一。父母的一舉一動，一顰一笑無不深深印在孩子的身上。其實，父母若能自小給孩子一點零用錢，教導(dǎo)他們處理金錢的正確方法，也是教育中是很重要的。中學(xué)生理財教育勢在必行，我們?nèi)鐣家獙@個問題予以關(guān)注。什么是學(xué)生之間的交際應(yīng)酬？說白了學(xué)生的交際應(yīng)酬就是請客吃飯，同學(xué)過生日買禮物，包括過節(jié)贈送的賀卡也是交際應(yīng)酬中的一種，許多同學(xué)開始的時候都沒有刻意的去做這些事，都是等到事件和資金相撞時才采取的消費，而之后便慢慢形成了習(xí)慣，同學(xué)之間多多往來自然是好事，但不要把大量的零用錢開銷來當作友誼的籌碼，這不僅是種錯誤的消費心態(tài)，也是種不妥當?shù)娜穗H交往方式。二．案例洛克菲勒與一毛錢石油大王約翰錢是不可缺少的，但不是萬能的。人是“日求三餐,夜求一宿”住在農(nóng)村,吃自己種的,。有時會恨自己的無能，恨自己不能為家中做出什么貢獻。以粉筆的化學(xué)酸堿度來看屬于弱堿性物質(zhì)，從其物理性質(zhì)即粉筆在書寫和粉筆擦除過程中其主要化學(xué)成分，濃度、分散度、比重、形態(tài)、硬度、溶解度等來看，在整個教學(xué)過程中產(chǎn)生大量粉塵，長時間飄浮在空氣中，嚴重污染室內(nèi)空氣，危害師生的身心健康，危害具有現(xiàn)代特征的現(xiàn)代教具如幻燈機、投影機、電腦以及實驗室等重要設(shè)備，影響這些設(shè)備的性能，使用質(zhì)量和壽命。吸塵粉筆擦是在注塑殼體的內(nèi)側(cè)，與殼體兩邊平行鑄有兩棱骨、四塊限位擋板，殼體上端面開有通孔，注塑的板擦固定架的螺桿上端車有螺紋，板擦體鑲嵌在固定架下端面凹槽內(nèi)，固定架位于限位擋板中間，螺桿穿過殼體的通孔與鑲有彈簧的上壓蓋以螺紋連接，毛刷安裝在棱骨的凹槽內(nèi)，收塵片安裝在殼體無棱骨對應(yīng)的一邊上。在這個小集體中感受到了每一個人的友情，配合的十分默契。另外，一個課題的完成，通常要耗費半個學(xué)期甚至一個學(xué)期的時間，由于學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)的影響，這種單一的長時間的課題研究，往往到最后就流于形式，草草收尾，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)、書籍，上交一份不是自己研究的研究報告，其效果是可想而知的。美國著名心理學(xué)家布魯納也有與研究性教學(xué)相類似的主張，他認為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的過程就類似于科學(xué)家探求知識的過程，教學(xué)時應(yīng)鼓勵學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，提出疑問，然后自己解決自己的疑問。普通高中數(shù)學(xué)課程標準（實驗）解讀[M]。對結(jié)合各學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)的幾點思考[J]。高中數(shù)學(xué)教育中的研究性學(xué)習(xí)方式初探[J]。上海中學(xué)數(shù)學(xué)，20xx, O5:2223.[26]華志遠。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個平臺，他們可以走得更遠[J]。筆者設(shè)計了一份“數(shù)學(xué)學(xué)情調(diào)查問卷39。因此，這種方式值得推廣。通過地名的研究，有助于在對大量地名進行語詞分析、沿革考證的基礎(chǔ)上，進一步從整體上探索地名的產(chǎn)生、發(fā)展及其分布規(guī)律，對于實現(xiàn)地名標準化，保護好惠民豐富多彩的地名品牌，并通過地名與自然和社會環(huán)境之間關(guān)系的研究，對發(fā)展科學(xué)、文化、經(jīng)濟建設(shè)可提供重要參考資料；也有助于塑造獨具文化魅力的區(qū)域文化形象。另外，開展研究性學(xué)習(xí)活動能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，充分利用我們的課余時間。中國山水文化保留著歷史的足跡，又是了解中國文化及其發(fā)展的特殊的39。一方面，老城區(qū)交通發(fā)達，人口稠密，商業(yè)基礎(chǔ)好，是北京發(fā)展服務(wù)業(yè)、商業(yè)區(qū)位條件最為優(yōu)越的地區(qū)。因此，對于北京老城區(qū)歷史文化古跡的問題的研究是十分必要的?，F(xiàn)在全法國有國家級的保護區(qū)92處，地方各級保護區(qū)幾百處。1950年2月，梁思成先生和陳占祥先生共同提出《關(guān)于中央人民政府行政中心區(qū)位置的建設(shè)》，史稱“梁陳方案”。文獻資料有滯后性，不能非常直觀的客觀的體現(xiàn)事物的本質(zhì)。而校經(jīng)過幾個月籌備工作，今天正式開題了。研究性學(xué)習(xí)的實施一般可分為三個階段：進入問題情境階段、實踐體驗階段和表達交流階段。研究性學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容通常涉及以下幾個方面：一是參與研究性學(xué)習(xí)活動的態(tài)度。體觀念。（參考時間：8分鐘）三、小組匯報和答辯，每個小組按照匯報的要求上臺進行匯報和答辯，其他小組作好記錄和提問。研究性學(xué)習(xí)課題開題報告7學(xué)習(xí)目標：過程與方法：讓學(xué)生們初步確定自己小組的專題，通過開題報告的方式，明確初定課題的背景、目的、價值，做好初步的責任分工和實施計劃等準備工作。研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)習(xí)的過程，強調(diào)對知識技能的應(yīng)用，強調(diào)學(xué)生親身參與探索性實踐活動并獲得感悟和體驗，強調(diào)學(xué)生的全員參與。第二個是探究性。研究性學(xué)習(xí)課題開題報告6當今是世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進的信息時代，國力競爭日趨激烈，教育是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要基礎(chǔ)，是提高民族整體素質(zhì)和創(chuàng)新人才的主要基地，是增強綜合國力和民族凝聚力可靠保證。（一）文獻資料法在形成我們的觀點以前，我們需要學(xué)習(xí)借鑒前人的理論成果和實踐經(jīng)驗。處處向人們展示著一種歷史的滄桑之美和殘缺之美。該局一成立就制定了法蘭西建筑保護法。北京是中國的首都，是其他城市發(fā)展的模板，具有很強的示范作用。（3）對回收問卷和所收資料進行整理。我國風景名勝區(qū)遍及全國各地，旅游資源極其豐富，旅游業(yè)被稱為我國的“朝陽工業(yè)”，風景名勝區(qū)是我國的“無煙工廠”，發(fā)展旅游業(yè)的潛力很大。研究性學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了真正的思考，以往的學(xué)習(xí)我們似乎只是死用腦，毫無創(chuàng)新而言，研究的成果是渺小的，我們在研究的過程中了解到了學(xué)習(xí)的更深一層意義：過程才是最重要！在這次研究中，更重要的是我們的組員彼此幫助，互相合作。然而，在城市化進程中，一些地名隨著街道的變遷而消失了，那些與地名息息相關(guān)的歷史掌故、人文傳奇也隨之湮沒。研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合實踐，獲得了以下顯著效果：首先，能開拓學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野，學(xué)生在親身經(jīng)歷過數(shù)學(xué)問題的探索之后，學(xué)習(xí)熱情高漲。2)前測與后測數(shù)學(xué)考試成績?yōu)榱藱z驗研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合是否有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，本實驗收集了兩組班級的分班數(shù)學(xué)考試成績作為前測，以高二上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試成績作為后測，并用SPSS軟件進行分析處理。高中數(shù)學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的實施[J]。教育理論與實踐，20xx, 04:485.[24]葉紀林。淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)[J]。數(shù)學(xué)課程中的研究性教學(xué)方式[J]。如果說傳統(tǒng)教學(xué)是“灌輸式”的，那目前這種研究性學(xué)習(xí)就是“放羊式”的。美國著名的教育學(xué)家、哲學(xué)家杜威提出圍繞問題組織教學(xué)，形成了“問題教學(xué)法”。研究性學(xué)習(xí)不僅注重對學(xué)科知識的傳授，也致力于用科學(xué)的思維方法、協(xié)作能力、批判精神、嚴謹作風來影響學(xué)生，讓學(xué)生在動手、動腦的過程中提高創(chuàng)新探索能力。因此從電磁吸引方面考慮意義不大。（4）弊端：剛接觸的人使用時感覺不太靈活方便。本文闡述研制吸塵黑板擦的原理和工作過程?？僧斠股钊遂o的時候，讓每天的生活在頭腦中閃現(xiàn)一次，就會發(fā)現(xiàn)如果沒有錢我們什么都沒有。對于那些“跟著感覺 走”，甚至“過把癮就死”的人來說，這一切都是沒有意義的了。//一位軍士長聽罷，大聲對狄龍說：“長官，要是你不提懸賞，全體士兵都會發(fā)起沖鋒。金錢是把雙刃劍，富裕的生活本身不會對孩子有害，但是如果缺乏健康完善的價值觀的知道，那么金錢就會對孩子產(chǎn)生負面影響。中學(xué)生本是消費者，但令人困惑的是很多學(xué)生不是根據(jù)自己的主觀需要和能力來決定自己的消費行為，而是盲目地講攀比。這與近年來，很多學(xué)校都在追求升學(xué)率無不相關(guān)。所以現(xiàn)在的學(xué)生一般不會想到對零用錢進行定期的預(yù)算和結(jié)算的必要，甚至在身無分文之時，也不知道自己的錢到底花哪兒去了。注釋和參考文獻：注釋要說明對于前文尚未說明白的內(nèi)容過或需要進一步解釋的內(nèi)容；參考文獻要著名在研究的過程中查閱的主要參考文獻，包括書籍、雜志和網(wǎng)絡(luò)資源等，說明研究性學(xué)習(xí)的資料查閱的內(nèi)涵。資料搜集和實驗盡量在校內(nèi)完成。研究背景即提出問題，闡述為什么要研究該課題的原因。開題報告要詳細、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。一、開題報告的內(nèi)容開題報告的內(nèi)容包括：我們?yōu)槭裁磿氲揭芯窟@個課題？誰是我們研究的特定對象？通過研究，我們試圖實現(xiàn)什么？我們想弄明白的問題是什么？我們決定通過什么方法來驗證我們的假設(shè)，為什么要用這個方法？具體的時間安排和實施步驟，尤其是一開始準備實施的步驟。我們需要哪些工具和資料？如何得到這些工具和資料？小組成員如何分工合作？你的研究會帶來什么成果研究報告、實物、還是其他？導(dǎo)師的建議和鑒定等，其中實施計劃是開題報告的主要部份。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內(nèi)時間一般用于選題、搜集資料、交流展示，而調(diào)查、實驗、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實驗研究要考慮重復(fù)實驗，以排除偶然因素的干擾。目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結(jié)論），而這一問題的解決（或結(jié)論的得出）有什么意義。開題報告要體現(xiàn)出立意新穎、結(jié)構(gòu)嚴謹、行文流暢等特點。附件：如果必要的話，可以考慮增加些附件，對需要進一步詮釋的內(nèi)容加以補充。這樣，在這種思想指導(dǎo)下，中小學(xué)生無節(jié)制、無計劃的高消費成了較為普遍的現(xiàn)象，理財教育成了盲區(qū)，無從談起。大多數(shù)學(xué)生的日常生活能力的培養(yǎng)，尤其是消費能力、生存能力、交際能力的培養(yǎng)尚未引起足夠的重視，盡管在政治經(jīng)濟學(xué)中也涉及到有關(guān)生產(chǎn)、消費、價值規(guī)律等知識，但多抽像理論，少現(xiàn)實生活；多概念原理，少實際操作，對學(xué)生消費觀念和消費行為影響不大。一部分中學(xué)生出現(xiàn)不良消費現(xiàn)象，究其原因，有中學(xué)生自身的思想偏差；當今社會發(fā)展良好，人民生活消費好轉(zhuǎn)，造成家長對子女消費行為的遷就，我們了解到，不少家長自己節(jié)衣縮食，卻給孩子設(shè)計了“吃的講營養(yǎng)，穿的要漂亮，玩的要高檔，用的要排場，”的理想模式。有意識的培養(yǎng)孩子的理財能力，指導(dǎo)孩子熟悉，掌握基本的金融知識與工具，以短期效果看是養(yǎng)成孩子勤儉節(jié)約的美德，從長遠來看，將有利于孩子及早形成獨立的生活能力，中國有一句老話：“授之以魚，不如授之漁”?！钡引埪犃T，轉(zhuǎn)發(fā)另一條命令：“全體士兵，為了法蘭西前進！”結(jié)果整個步兵團從掩體里沖出來。面對激烈的竟爭，弱肉強食，爾虞我詐，只要能達到目的，不擇 一切手段，還有什么仁道的原則可遵循呢？如果說有，那也是 “盜亦有道”的原則——目的就是一切。試想如果沒有錢，我們無法生存，還能擁有什么呢？愛情不能當飯吃，已成為至理名言。課題的提出：背景粉筆教具是目前教學(xué)的必備工具，用它來傳授知識，是最原始和最傳統(tǒng)的主要教學(xué)方法之一，粉筆從其應(yīng)用到現(xiàn)在已有幾千年的歷史，對人類的教育事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻，隨著歷史的進步和社會的發(fā)展，人類對粉筆教具的認識不斷提高，即粉筆給人類教育事業(yè)帶來進步和作出巨大貢獻的同時，也給從事教育事業(yè)的教師及學(xué)生帶來巨大的危害。我們針對教室講臺前地方狹窄，老師、學(xué)生來往頻繁和學(xué)生活潑好動等的特點，認為研制一種使用靈活、方便，又能消除粉筆粉塵功能的黑板擦，即在現(xiàn)有傳統(tǒng)黑板擦的基礎(chǔ)上做一定改進，加入吸塵的功能，解決粉塵向外飛揚的問題。課題研究的最終結(jié)論及其他成果基本設(shè)想：①了解基于粉塵污染日益嚴重，粉塵污染越來越受到人們的關(guān)注，我們進行粉筆灰擴散與粉塵污染的研究有關(guān)研究，并對粉塵污染的危害和治理討論。筆者進行了一些調(diào)查以了解目前研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。在問題教學(xué)法中，教師設(shè)計問題必須考慮學(xué)生的情況、已掌握的知識、直接經(jīng)驗，問題必須與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)符合生活實際的經(jīng)驗情境，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的方法和問題的答案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自動生成教學(xué)內(nèi)容。作為一線的數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該尋找一個方式，將學(xué)科教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)有機整合起來，讓學(xué)生在課堂上高效掌握人類在漫長的歷史發(fā)展中積累的優(yōu)秀文化和規(guī)律性知識，同時又能學(xué)以致用，通過實踐研究積累經(jīng)驗。成都教育學(xué)院學(xué)報，20xx(9)： 6667.[8]劉偉忠?？茖W(xué)教育，20xx(2)： 79.[16]朱慕菊。20xx國外研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、特點及啟示陰。湘潭師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），20xx, Ol:220222.[31]王愛芬。（包括碩博士論文、期刊論文等）、書籍、網(wǎng)絡(luò)資料，獲得本研究的相關(guān)理論研究成果并對其進行邏輯整理，對已有的39。其次，課本知識與實踐操作的結(jié)合，能加深學(xué)生對知識的理解，感受到數(shù)學(xué)的寶貴價值和獨特魅力，有意義的學(xué)習(xí)使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績得到顯著提升。但后人可以憑借這些名稱，勾起對歷史的記憶而尋覓其蹤跡。做好這個課題研究，我們得出這樣一個結(jié)論：做一些事情無論這當中有多么困難，只要我們彼此攜手，共同解決，把不可能變?yōu)榭赡?，雖然這次活動已結(jié)束了，但我們對這方面的的研究不會因此擱置，對此呼吁不會結(jié)束，希望所有學(xué)生都能健康快樂自信地成長。中國山水文化的研究，揭示出我國風景名勝固有的獨特魅力，幫助人們真正地認識和欣賞她們的美，激發(fā)起人們強烈的感情，從而吸引更多的人游覽我國風景名勝，熱愛我國風景名勝，理解我國風景名勝。（4）上網(wǎng)將活動細則及成果打印出來，便于寫論文報告和總結(jié)。我國的歷史文化名城眾多，例如南京、西安、上海、成都、昆明等，歷史文物古跡數(shù)量很多，保護和開發(fā)價值巨大，北京在歷史文化古跡保護與開發(fā)中，應(yīng)當承當領(lǐng)頭者和領(lǐng)先者。最早進行立法保護的是法國。至身其間，不能不勾起人們對古羅馬時代的追憶。擬查閱學(xué)習(xí)國外歷史文物古跡保護與開發(fā)的實踐成果，重點為西歐各國（意、德、法、西），搜集圖文資料，查閱其他學(xué)者的研究著作。因此，為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式，教育部在《全日制普通高級中學(xué)課程計劃（試驗修訂稿）》中增設(shè)了包括研究性學(xué)習(xí)在內(nèi)