【正文】 ；貧 與賤，是人之所惡也，不以其道得①之，不去也。狄龍大罵士兵懦弱，有辱法蘭西國(guó)家的軍威。但他平時(shí)花錢卻十分節(jié)儉。從而讓孩子成為金錢和財(cái)富的主人。讓孩子充分擁有對(duì)零花錢的自主支配權(quán)，這是計(jì)劃理財(cái)?shù)囊环N有用的方式。這決定于青少年生理和心理的固有特征對(duì)時(shí)尚有著本能的敏感；處于青春期的中學(xué)生，自我意識(shí)急劇發(fā)展，他們強(qiáng)烈地需求社會(huì)承認(rèn)他們的“自我價(jià)值”，承認(rèn)他們是“不凡的新一代人”，這種心理驅(qū)使他們追求時(shí)尚。（2）購(gòu)買娛樂(lè)性物品比例可觀。從得到的數(shù)據(jù)看，學(xué)校對(duì)學(xué)生理財(cái)能力的培養(yǎng)幾乎處于空白狀態(tài)。因?yàn)樵S多家長(zhǎng)認(rèn)為理財(cái)是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，：學(xué)校消費(fèi)教育意識(shí)淡漠。如在問(wèn)卷中，占42%的家長(zhǎng)不是固定期限內(nèi)給孩子零用錢，而是隨要隨給，子女就是花完就拿，錢的多少也是不固定的。不可否認(rèn)的是，成長(zhǎng)在不同家庭背景的小孩，對(duì)金錢會(huì)有不一樣的概念和價(jià)值觀。結(jié)論：結(jié)論要說(shuō)明，通過(guò)研究現(xiàn)在已經(jīng)弄清楚的情況；當(dāng)然也可以提出研究過(guò)程中至今尚待解決的問(wèn)題。一、基本內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)，一篇正規(guī)的研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告或結(jié)題論文應(yīng)包括以下部分：題目：題目要簡(jiǎn)短，切入主題，要說(shuō)明本組研究的主題、性質(zhì)、對(duì)象、地點(diǎn)、目標(biāo)等。研究方法的選擇要根據(jù)課題內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平及教師的指導(dǎo)能力來(lái)確定。如果是實(shí)驗(yàn)研究，要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、圖書(shū)資料、器材。我們需要哪些工具和資料？如何得到這些工具和資料？小組成員如何分工合作？你的研究會(huì)帶來(lái)什么成果研究報(bào)告、實(shí)物、還是其他？導(dǎo)師的建議和鑒定等，其中實(shí)施計(jì)劃是開(kāi)題報(bào)告的主要部份。第二篇：如何撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告如何撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告【摘要】開(kāi)題報(bào)告是研究性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，能為研究者提供明確而可操作的程序。三、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的注意事項(xiàng)撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告一要注意可行性，二要注意科學(xué)性，三要注意過(guò)程性。實(shí)施計(jì)劃要詳細(xì)寫(xiě)出每個(gè)階段的時(shí)間安排、地點(diǎn)、任務(wù)和目標(biāo)、由誰(shuí)負(fù)責(zé)。因此，開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量高低將直接影響課題研究能否順利完成的重要因素。開(kāi)題報(bào)告主要包括研究背景、目的意義、實(shí)施計(jì)劃、預(yù)期成果等部分。研究背景即提出問(wèn)題，闡述為什么要研究該課題的原因。實(shí)施計(jì)劃越具體，越容易操作。研究方法的選擇要根據(jù)課題內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平及教師的指導(dǎo)能力來(lái)確定。撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)要注意科學(xué)性、可行性和過(guò)程性。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。另外，還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問(wèn)題，在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。提出問(wèn)題和目的意義要與預(yù)期結(jié)果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點(diǎn)要客觀真實(shí)，經(jīng)得起推敲。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞要體現(xiàn)能夠說(shuō)明本研究性學(xué)習(xí)小組所研究的主題的最重要的三到5個(gè)名詞。致謝：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告一定要注意文明禮貌，結(jié)題報(bào)告的最后對(duì)于給予精心指導(dǎo)的指導(dǎo)教師、接受采訪和在調(diào)查或查閱資料的過(guò)程給予過(guò)幫助的老師、員工、專家和同學(xué)等等表示衷心的感謝！第三篇：研究性學(xué)習(xí)課題開(kāi)題報(bào)告研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告課題名稱：如何樹(shù)立正確的金錢觀研究時(shí)間：2012年3月~2012年5月學(xué)校：浙江省天臺(tái)中學(xué)班級(jí)：高一（10）班指導(dǎo)老師：陳肖燕主筆：張玲姣組長(zhǎng)：張玲姣組員：張玲姣 李魯一 朱宏晨 陳棟星 安曼 蘆洪福一．造成高中生目前金錢觀的原因：我們認(rèn)為，對(duì)中學(xué)生金錢觀念影響最早最基本的是父母。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少父母對(duì)子女用錢的態(tài)度或放任或苛刻，缺乏正確的教育方法。另外，這一代中學(xué)生的父母大多是工薪階層，雙親都忙于工作，便很容易以金錢來(lái)代替鼓勵(lì)與關(guān)懷。但調(diào)查的結(jié)果卻令我們大失所望。所幸，我們也欣喜地看到大部分的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也開(kāi)始關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，都表示學(xué)校確實(shí)有必要設(shè)立獨(dú)立的一門學(xué)科教育學(xué)生建立合理的現(xiàn)代理財(cái)消費(fèi)觀念。（5）學(xué)生之間的交際應(yīng)酬列入開(kāi)銷。這種超前消費(fèi)為特色的生活方式，助長(zhǎng)了學(xué)生們的不良消費(fèi)行為。再者，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)貐⑴c家庭管理，在家長(zhǎng)有關(guān)金錢，財(cái)務(wù)問(wèn)題的一些討論中，多讓孩子參與，不僅可以使孩子懂得家庭收入的有限性，生活中的一切物質(zhì)需求都要金錢來(lái)?yè)Q取，有時(shí)在開(kāi)銷必須取舍的道理。家長(zhǎng)們，請(qǐng)趕快培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，這將是你們留給孩子的一筆最有用的財(cái)富。服務(wù)生不禁埋怨說(shuō)：“如果我像你那樣有錢的話，我絕不吝嗇那一毛錢。最后，全團(tuán)1194名士兵只有90人生還?！笔裁础暗馈?？合法之道。四．人對(duì)金錢當(dāng)代的看法錢是身外之物,生不帶來(lái),死不帶走...但是錢只能夠在物質(zhì)上給予人的安慰,給予人心情上的快樂(lè)吧!有錢沒(méi)錢,而沒(méi)錢就要懂得怎麼樣去賺錢，沒(méi)錢就沒(méi)錢的計(jì)劃,有的就是不同,沒(méi)錢還亂花錢,不該花的就省,要是不該花的錢你去花,人家誤為是大款!致使大多人在事業(yè)上失敗的原因之一。五．外國(guó)人對(duì)金錢的看法老外(白人,主流文化),也不能說(shuō)不愛(ài)錢,他們也想要錢,但他們對(duì)金錢的渴求不那么強(qiáng)烈,這個(gè)因?yàn)樗麄兊纳鐣?huì)有極其完善的保障系統(tǒng),如果你有工作,你的健康就不用擔(dān)心,不管你生了病,不管病會(huì)花多少錢,一律由政府承擔(dān),就算幾百萬(wàn),只要這可以拯救你的生命,政府一樣會(huì)替你出這份錢,諸多中國(guó)難以想象的高福利讓這邊的人過(guò)著很安逸的生活,外國(guó)人是很在乎文化,情(所有的情),這邊我可以明確的告訴你沒(méi)有貴賤之分,人們都平等相待,當(dāng)然壞的人也有,歧視貧窮也有,只是很少很少,而且是很沒(méi)人心的.“錢”是我不太看重的東西，相信所有的同齡人也都不會(huì)太看重。很多人的友情在網(wǎng)絡(luò)上占了多一半，如果沒(méi)有錢生活中不存在網(wǎng)絡(luò)，我們還如何讓友情繼續(xù)，沒(méi)有了這些我們?cè)趺磿?huì)快樂(lè)。生活的重要組成部分是人與人。通過(guò)系統(tǒng)動(dòng)力模型對(duì)教室粉塵的分布及危害作出研究后發(fā)現(xiàn)，在講臺(tái)3m的直徑空間內(nèi)，工作環(huán)境競(jìng)與煉鋼爐前工人受粉塵危害的嚴(yán)重程度極為相似。課題研究的內(nèi)容：研究方法粉筆粉塵主要是在用黑板擦消除粉筆字的過(guò)程中產(chǎn)生，我們主要在粉筆的生產(chǎn)工藝和黑板擦上著手研究消除粉筆粉塵的方法。我們著手于研究制作吸塵黑板擦來(lái)解決粉塵污染的問(wèn)題。原理大致如下：在黑板擦內(nèi)部裝有一小吸塵器，使用時(shí)吸塵器將粉筆灰吸入，并存入內(nèi)部專門收集粉筆灰的容器中，但要定期清理容器。②粉塵污染； 粉筆灰擴(kuò)③散粉塵來(lái)源；環(huán)境保護(hù)④分析如何防御粉筆灰的危害⑤ 現(xiàn)在有許多有關(guān)產(chǎn)品大量涌出但價(jià)格很貴有少許缺陷我們想在這方面有些突破活動(dòng)步驟 階段 主要任務(wù) 階段目標(biāo)總體構(gòu)思 新型黑板擦的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)圖紙、采購(gòu)原料 設(shè)計(jì)圖紙、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)制作材料設(shè)計(jì)報(bào)告作品展示與推廣 成果展示及推廣應(yīng)用組員分配于蕊 賈瀾：采訪專家 采購(gòu)原料 實(shí)驗(yàn)制作 總結(jié)結(jié)論高晨 曹文欣：設(shè)計(jì)報(bào)告 PPT制作 匯報(bào)成果結(jié)論：吸塵粉筆擦有良好的使用前景，應(yīng)該盡快推廣生產(chǎn)使用。謝謝大家的配合與支持！ 曹文欣通過(guò)了這次研究性學(xué)習(xí)，我與大家的友誼更加深厚了，我們互相團(tuán)結(jié)，共同討論，很融洽。調(diào)查表明，目前很多學(xué)校將研究性學(xué)習(xí)定位成學(xué)生做課題研究。為主要教學(xué)模式的教育體系已經(jīng)無(wú)法培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維的新型人才，教育改革成為社會(huì)的迫切需求。“問(wèn)題教學(xué)法”強(qiáng)調(diào)的是在“做中學(xué)”，“做”即要求學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，自己操作，在“做”的同時(shí)進(jìn)行反思，最終獲得新知識(shí)。20xx年1月3l日，《全國(guó)普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（實(shí)驗(yàn)修訂稿）))中新增綜合實(shí)踐活動(dòng)課，至20xx年4月，《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）))明確提出要通過(guò)自主探索，小組合作，動(dòng)手實(shí)踐、自主閱讀等不同形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極探索的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)探索、數(shù)學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程。參考文獻(xiàn)。研究性教學(xué)的理論探討與實(shí)踐[J]。研究性教學(xué)中的難點(diǎn)與實(shí)施重點(diǎn)[J]。學(xué)科教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)[J]寧波大學(xué)學(xué)報(bào)。走進(jìn)新課程一與課程實(shí)施者對(duì)話[J]。中學(xué)教研，20xx(6)： 30.[21]呂林海等。天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)教育版），20xx(02)： 5356.[25]金鑫華。華章。國(guó)外及我國(guó)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的綜述[J]。、模式，以及整合效果的檢測(cè)。研究進(jìn)行綜述。雖然筆者已經(jīng)總結(jié)出研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相整合的三種模式，但是每種模式未必能適應(yīng)不同層次的學(xué)生，在操作性上還有待時(shí)間的檢驗(yàn)，筆者覺(jué)得將來(lái)還應(yīng)探尋到適合不同層次學(xué)生的分層教學(xué)模式。再次，能使學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中相互交流，增強(qiáng)合作溝通的能力。二、課題研究的背景地名是人們?yōu)樘囟ǖ赜蛩s定的專有名詞，它往往承載著深厚的地域文化特征和歷史內(nèi)涵。三、課題研究的意義由于語(yǔ)言和文化是休戚相關(guān)的，人們通過(guò)研究地名的始源，可以了解關(guān)于這個(gè)城市的背景。四、調(diào)查研究的結(jié)果街道命名拾零地名是活化石，古今街道的命名也不例外，大都反映了當(dāng)?shù)氐臍v史、地理、經(jīng)濟(jì)、人文狀況以至風(fēng)土人情，有些名稱還饒有趣味，現(xiàn)擇要分列如下（有※的是曾用名）：以山河湖州命名井岡山大道 廬山大道 西山路 岱山路 磨盤(pán)山路 竹山路 虎山路 定山路 南山路 佘山路 金家山路 京山老街青山湖大道 東湖路 西湖路 南湖路 北湖路 朱湖路章江路 西河路朝陽(yáng)洲中路 揚(yáng)子洲路 打纜洲路 黃泥洲路 新洲路 里洲路 蓼洲街以地名命名北京路 上海路 南京路 福州路 洛陽(yáng)路 南城倉(cāng)巷 新余倉(cāng)巷 南昌倉(cāng)巷 吉水倉(cāng)巷 進(jìn)賢倉(cāng)巷 蓮花巷 安源路※ 贛州路※ 九江路※ 萍鄉(xiāng)路※ 撫州路※ 上饒路※ 宜春路※ 寧都路※ 于都街※ 會(huì)昌路※ 瑞金路※ 寧岡路※ 興國(guó)路※ 吉安路※以姓氏命名趙前街 李家巷 吳家廠巷 王家莊路 陳家橋巷 丁家巷 干家前巷 馬家園巷 毛家園巷 鄧家巷 包家巷 田家巷 朱家巷※ 湯家園巷 何坊巷 宋家巷 張家廠巷 肖家巷 楊家廠巷 易家巷 羅家塘巷 駱家巷 祝家巷 裴家巷 高家巷 黨家巷 殷家巷 郭家巷 章家巷 曹家巷 諶家巷 裘家廠巷 鄢家井巷 章家巷 傅家坡巷 董家窯路 戴家巷 張家菜園 蘇圃路 樂(lè)家坡 熊家巷口 賴家巷 廖家巷 梅家巷徐家巷 許家巷 陶家巷 甘家巷 戈家巷 帥家巷 劉家花園 翟家井大街 潘家巷 樊家巷 謝家巷 余家巷 姜家巷 胡家巷 柳家巷 哈家巷口紐家巷 涂家巷 夏家巷口 解家廠 黃家巷 盧家巷以人名命名中山路 天佑路 孺子路 陽(yáng)明路 船山路 永叔路 安石路 淵明路 象山路 子固路 疊山路 榕門路以美好愿望命名勝利路 團(tuán)結(jié)路 招賢路 出新路平安巷 翻身巷 豐收巷 賜福巷 曙光巷 光芒巷 前進(jìn)路 太平巷 厚福巷 ?？迪?萬(wàn)年巷 延生福地以物產(chǎn)命名米市街 谷市街 飯巷 油行街 鹽義倉(cāng) 醬油巷 醋巷 豆豉巷 蘿卜巷 豆芽巷 豆腐巷 干魚(yú)街 水果街 西瓜套街 葡萄架巷 凍米巷 麻花巷柴橫街 炭巷 煤炭街 香巷 爆竹街 金盤(pán)路 銅巷 鐵巷 錫廠街 籮巷 扁擔(dān)巷 傘街 草鞋巷 棉花巷 帶子巷 布市 瓷器街 筷子巷 蒲扇行珠寶街 嫁妝街 胡琴街 琵琶洞街 瓦巷 磨子巷 帚把巷 網(wǎng)子巷 拆衣巷 荷包巷 鎖巷 樟腦局以動(dòng)物命名龍王廟巷 鳳凰坡 獅門路 虎門路 虎山路 鹿聚路 猴地 馬巷 豬市街 牛行 羊子巷 雞鵝市街 鴨子塘巷 鵝頸巷 鵪鶉巷 螞蟻巷 狗肉巷魚(yú)市以植物命名桃花巷 桂花巷 蓮花巷 棉花巷 松柏巷 梧桐巷 皂角樹(shù) 鐵樹(shù)坡 松竹里 西瓜套巷 竹山路 禾草街 蘿卜巷 楊梅巷 紅花巷 花市街 芭茅巷五、調(diào)查研究的心得與體會(huì)研究性學(xué)習(xí)是一門集中了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程，“研究性學(xué)習(xí)”課程的開(kāi)設(shè)適應(yīng)了素質(zhì)教育的需求，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)途徑的需求。同時(shí)對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)：開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)要重視一個(gè)“實(shí)”字，一要“實(shí)際”，二要“實(shí)效”，三要“實(shí)在”。這自然與人文的兩大特點(diǎn)，孕育出豐富多彩的中國(guó)山水文化。這方面的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益都是不可估量的。五、預(yù)期成果：了解山水文化的行成與本質(zhì)，特點(diǎn)與形態(tài)，立足于當(dāng)下從新時(shí)代的高度去理解人與山水的關(guān)系。研究性學(xué)習(xí)課題開(kāi)題報(bào)告5研究小組成員：xx指導(dǎo)教師：xx課題：北京老城區(qū)文化古跡的保護(hù)與開(kāi)發(fā)北京是一座古老的城市，歷史底蘊(yùn)深厚，文物古跡眾多，為后人留下了為數(shù)眾多的自然和人文遺產(chǎn)。北京市，尤其是老城區(qū)的發(fā)展問(wèn)題亟待解決。此外，北京作為世界大都會(huì)，與世界其他名城相比，北京的歷史文化古跡保護(hù)與開(kāi)發(fā)制度還不夠完善，工作不夠細(xì)致，在立法方面存在空白。保護(hù)與發(fā)展已成為世界各國(guó)共同的目標(biāo)。1962年法國(guó)頒布了《馬爾羅法》，該法律規(guī)定將有價(jià)值的歷史街區(qū)規(guī)劃為“歷史保護(hù)區(qū)”，制訂保護(hù)和繼續(xù)使用的規(guī)劃，納入城市規(guī)劃的嚴(yán)格管理。但是，可以注意到，西方國(guó)家城市的空間布局結(jié)構(gòu)與北京有所不同，而且在北京，有關(guān)歷史遺留問(wèn)題更加嚴(yán)重而復(fù)雜。西班牙和葡萄牙同樣有著嚴(yán)格的保護(hù)手段，體現(xiàn)出政府和社會(huì)對(duì)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)的高度重視。另外有的省也公布了省級(jí)歷史文化名城。此外，除了國(guó)外的資料，我們還將針對(duì)中國(guó)國(guó)情和北京的歷史，著重研究對(duì)北京歷史文化古跡保護(hù)與開(kāi)發(fā)的實(shí)踐和理論成果，以及政府決策，專家意見(jiàn)，群眾反映，媒體報(bào)道等一系列資料，從中找出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。對(duì)于我們將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際，將課堂中所學(xué)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中所用，具有很大的促進(jìn)作用。國(guó)家教育部對(duì)基礎(chǔ)教育進(jìn)行了一系列改革和調(diào)整，其目標(biāo)就是：著重培養(yǎng)學(xué)生以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的創(chuàng)造性學(xué)力，主要是通過(guò)情感體驗(yàn)和探究實(shí)踐，形成掌握與運(yùn)用知識(shí)、永不滿足、追求卓越的學(xué)習(xí)態(tài)度和發(fā)現(xiàn)，提出問(wèn)題、研究、解決問(wèn)題創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)能力，及其著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。二是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師和學(xué)生的角色都具有新的特點(diǎn)，教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式以及師生互動(dòng)的形式都要發(fā)生較大變化。（3）初步的交流。研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的第一個(gè)特點(diǎn)是評(píng)價(jià)主體的多元化。同時(shí)，要積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，開(kāi)發(fā)和利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，包括高等院校、科研院所、學(xué)術(shù)團(tuán)體、專業(yè)技術(shù)部門（包括農(nóng)村衫技術(shù)研究與推廣部門）的人力資源和研究資源，為學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。知識(shí)與能力通過(guò)本次報(bào)告，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解越秀區(qū)外國(guó)商人聚居地的特色文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生們的口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力和組織策劃能力。小組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)，每個(gè)小組的匯報(bào)時(shí)間為5分鐘，匯報(bào)的時(shí)候要求所有組員都要參與，匯報(bào)的時(shí)候可以適當(dāng)用板書(shū)或者多媒體，匯報(bào)的時(shí)候注意儀容儀表，也盡量讓語(yǔ)言清晰，讓下面其他同學(xué)能夠聽(tīng)清楚