【正文】 ？（生表演舞蹈）三、綜合體驗師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣？生：挺好的！師：大家想不想一起跳？生：想！師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動！播放音樂，學(xué)生跳舞。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀 白紙 水彩 膠水等。B、上色。2． 交流表演教師引導(dǎo)學(xué)生描述看病的經(jīng)歷，著重讓他們表演，進(jìn)行對比觀察： 不同的表情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來。五、小結(jié)：表揚(yáng)畫得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩；同時也指出作業(yè)中存在的問題，讓學(xué)生回去對照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫涂上色彩。教學(xué)過程：學(xué)生活動：30分鐘。二、導(dǎo)入新課。對個別差生進(jìn)行必要指點(diǎn)。以小組為單位，編一個故事，并為卡通故事設(shè)計一些卡通形象。③尋找身上的線。難點(diǎn)：能根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用夸張、變形、重復(fù)、排列方法裝飾成畫面。：感受花的形式美，拓展想象思維。能運(yùn)用各種紙材表現(xiàn)水果?；顒佣合胂竺?，欣賞美。教學(xué)要點(diǎn)：切開的果實：感知切開的水果形狀和點(diǎn)、線、面、色組成的圖案及其美感。：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？ ：①.交流自己的水果，探討水果的種類及外形，猜一猜，畫一畫把水果切開產(chǎn)生什么圖形？把自己觀察的結(jié)果用線條表現(xiàn)出來。玩一玩、描一描：利用燈光，用手“造影”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？互相合作，選個最美的手影描下來，看誰的手影最有趣？看一看、說一說：移動燈光，固定手影，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（從具象形變抽象形或意象形）玩一玩、畫一畫：把手造影的各種具象形、抽象型和意象形用線描摹下來，組成有趣的畫面，注意手影重疊的部位描畫（參考教材中的黑白手影作品），感受重疊美。三、比較吉祥物的藝術(shù)特征。教學(xué)重點(diǎn)：能用線與色表現(xiàn)影子，并組成有趣的畫面。②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。②能運(yùn)用對稱、色彩、夸張等手法表現(xiàn)。③.裝飾：添加什么？裝飾什么是美麗的花園和用什么色彩，具有裝飾美？三、小結(jié)我們愛吃的水果教學(xué)目標(biāo)：。：是畫還是文字？ ：①.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。象形文字的聯(lián)想了解“象形文字”的描摩實物形象的特點(diǎn)。美妙多變的線條 教學(xué)要點(diǎn)：：認(rèn)識線是繪畫語言之一，感受先的不同種類及其美感作用。描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？（提供一些美術(shù)語言，讓學(xué)生選擇。提醒學(xué)生注意拼擺要反復(fù)比較，選擇一個最滿意的貼。難點(diǎn)：怎樣拼出新穎生動、有創(chuàng)意的圖形。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，向往未來的思想感情。②打稿：根據(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫出來，注意選擇你認(rèn)為最美、最人畫的地方，要突出主體部分，詳略得當(dāng)。寄予人類美好的愿望——永遠(yuǎn)身體健康。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：醫(yī)生的道具、教學(xué)課件、視頻展示臺、示范作品。B、請幾個小朋友上臺來用簡筆畫的形式畫一畫，其他同學(xué)在下面試一試。使學(xué)生學(xué)會制作方法，學(xué)習(xí)一些有關(guān)望遠(yuǎn)鏡造型的知識，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象力。教學(xué)過程：一、欣賞感受師：同學(xué)們，一年一度的“六本課內(nèi)容較簡單，可首先讓學(xué)生按教材示意圖試扎，培養(yǎng)其識圖能力和學(xué)習(xí)上的主動性。小組合作表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件陶泥 教學(xué)過程：一、走進(jìn)教室 看一看課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察。⑵細(xì)節(jié)刻畫?！逗５资澜纭方虒W(xué)目的：，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，把感知到的海底世界表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：紙張 顏料 等。演示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并分析它們的外形特征。(4)學(xué)生上臺用不同的樹干、樹葉進(jìn)行拼擺。一、導(dǎo)入。五、著色。難點(diǎn)：形的位置安排恰當(dāng)，組合自然，畫面美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：顏料畫紙 剪刀等。板書課題：花兒遍地開。今天，老師和同學(xué)們一起設(shè)計我們自己的“沙工程”。1．大家根據(jù)自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協(xié)調(diào)、美觀、鮮艷的效果。三、講授新課。4．角色扮演讓學(xué)生扮演不同的角色和不同種類的病情，其他學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，關(guān)鍵圍繞表情、動作兩個重點(diǎn)。四、展評作業(yè)。欣賞幾張有關(guān)望遠(yuǎn)鏡的圖片資料。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點(diǎn)在于人物的動作，同學(xué)們！你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才記下來的動作畫下來？生：能！生作畫。(2)操作耐心細(xì)致。難點(diǎn)：制作精美而有創(chuàng)意。四、美化泥人 樂一樂課件展示5張制作完整的小泥人圖片。教師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意構(gòu)圖應(yīng)飽滿、豐富。教師講述“孫悟空海底尋寶”、“美人魚”等故事。因為紅、黃、藍(lán)在色彩學(xué)上叫做“原色”。學(xué)生再次嘗試?yán)L畫：既然問題都解決了，那現(xiàn)在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點(diǎn)畫吧。瞇著眼睛看看同學(xué)的作品，現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？欣賞畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》，你發(fā)現(xiàn)這幅畫在用顏色上有什么特點(diǎn)？這樣畫給我們什么感覺？拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。三、組拼、粘貼成“樹林”。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生運(yùn)用剪、撕方法制作樹。四、相似形的組合方法。四、簡評作業(yè)，展示部分較好作業(yè)，鼓勵同學(xué)們的再創(chuàng)造情緒。第一篇：二年級下冊美術(shù)教案第一課 巧妙的組合教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在形的自由組合和換色平涂活動中享受到成功的樂趣。教學(xué)反思：第二課 加一加 變一變教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，培養(yǎng)視 覺感受力和平面表現(xiàn)能力。在畫紙上向不同方向反復(fù)畫出相似的形狀，畫滿紙面，一般不重疊，或只在有規(guī)律的部分重疊。難點(diǎn)：樹木造型美觀，組合有變化。拼擺樹木。提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？”知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。之所以叫做“原色”，就是因為這三種顏色通過彼此的反復(fù)調(diào)和，可以調(diào)出其他各種豐富的顏色。問：在美麗的大海中有些什么？同學(xué)們想親手畫畫美麗的大海嗎？我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)《海底世界》。，學(xué)生進(jìn)行欣賞評價，教師進(jìn)行總結(jié)性評價。提問：你覺得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？ 師生共同總結(jié)美化小泥人的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：自制示范品 剪刀 彩紙。教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。四、賞析評述師：大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們打開書，一起來欣賞。老師問：小朋友們你們看這些望遠(yuǎn)鏡多么神奇??！同學(xué)們你們想不想自己動手來做一做望遠(yuǎn)鏡呢？可是我們怎樣才能做出那樣的“望遠(yuǎn)鏡”呢?那么我們今天就來學(xué)習(xí)《望遠(yuǎn)神鏡》。先讓學(xué)生展示一下自己的作品，再自己評，然后讓大家一起評。5．賞評范畫在這個欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學(xué)生更好的把握 人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。1．啟發(fā)談話：家是溫寨和團(tuán)圓的代名詞。2．上色步驟：①從整體人手，確定主色調(diào)。三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。三、講授新課。教學(xué)過程：學(xué)生活動：30分鐘。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用的圖畫和卡片、節(jié)奏感強(qiáng)的樂曲等。本課屬重復(fù)造型范圍，因此不宜用多種顏色，以免產(chǎn)生雜亂的效果。讓學(xué)生回想周圍被人類破壞了的自然環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)、綠化環(huán)境意識。(兩個同學(xué)上臺拼擺)(5)小結(jié)：不同的材料，也有不同的拼擺方式。兔子：耳朵長長的，尾巴短短的。教學(xué)過程：第一課時：學(xué)生活動：30分鐘。、形象思維與審美教育。畫出嘴、眼、鰭、尾等。教師提問：你看到了什么？學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）教師小結(jié)并揭示課題。六、展示泥人 評一評學(xué)生下位自由觀賞交流，評出自己最喜歡的一個小泥人和一組小泥人。思考并試折：(1)書中的斑馬是怎樣折出來的?(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進(jìn)行斑馬?(3)怎樣才能將折好的紙扎成動物?教師點(diǎn)撥。一”兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個動作？（生表演）師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他們“六培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，和對生活的熱愛。C、展示一些設(shè)計較好的作品。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、彩色水筆。第十二課 我愛我家教學(xué)目的：1培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。③修改：注意畫面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解沙土的性質(zhì)和用途，掌握制作“沙工程”的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀 彩紙等。貼時要耐心細(xì)致，膠水揩勻，注意畫面整潔，也可給作業(yè)命名。）可愛的卡通形象教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識一些中外著名的卡通形象；了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法，可愛的卡通形象；能用簡單的語言表達(dá)自己對卡通形象“形與色”的感受可愛的卡通形象。：線性的感受與表達(dá)。象形文字的聯(lián)想能運(yùn)用形與色表現(xiàn)象形文字，并裝飾成畫面。②.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。我們愛吃的水果 、紙材，表現(xiàn)“我們愛吃的水果”。③作品獨(dú)特，與眾不同。三、小結(jié)：造型美，色彩美，創(chuàng)意美。③在裝飾設(shè)計游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。教學(xué)難點(diǎn)：了解影子形成的要素及原因；我們的影子能畫出裝飾美觀的影子畫面。找一找、說一說：吉祥物有什么共同點(diǎn)？（擬人化、夸張、幽默）吉祥物美在哪里？四、探討吉祥物的藝術(shù)特征。玩一玩、看一看：在陽光下，做各種動作，看看影子與自己有什么不同？想一想，像什么？（感受靜態(tài)美與動態(tài)美）比一比、說一說：影子與人（實體）有什么不同？（感受概括美）玩一玩、想一想：為什么會產(chǎn)生影子？（反饋課前學(xué)生與父母探討的結(jié)果）二、在燈光下造影，感受“具象美、抽象美和意想美”。2..用彩色筆繪畫。切開的果實 、線、面、色及拓印方法，表現(xiàn)切開的水果和切面美麗的圖案。目的：創(chuàng)設(shè)嗅覺、視覺情況，激發(fā)對水果的記憶，了解水果的基本結(jié)構(gòu)，感受水果的特點(diǎn)和美。能欣賞與評述大師作品。教學(xué)要點(diǎn)：：感知畫的形態(tài)特征和色彩特征，美麗的花園并抓住基本特征進(jìn)行想象表現(xiàn)。發(fā)揮想象創(chuàng)新能力，表現(xiàn)象形文字的畫面。②觀察日常生活中的線。教學(xué)難點(diǎn)：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法可愛的卡通形象 教學(xué)過程：一、卡通形象“趣”在那里？ 你收集了哪些卡通明星？卡通故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（借助卡通形象有趣的情節(jié)、造型、色彩等，培養(yǎng)正確的道德觀與美的視覺感受）二、卡通形象比傳統(tǒng)繪畫幽默、有趣嗎？找一找：卡通形象與傳統(tǒng)繪畫有什么不同？（色彩、單純、造型幽默、生動）看一看，想一想：卡通形象和它們的原形有什么不同？（擬人、夸張、變形藝術(shù)表現(xiàn)手法）三、中外卡通形象各有什么特點(diǎn)？找一找：哪些是中國卡通形象、那些是嶺南版美術(shù)教案可愛的卡通形象外國卡通形象？你從哪里看出來？比一比：人物卡通形象與擬人卡通形象有什么不同？（人的結(jié)構(gòu)、動物的結(jié)構(gòu)）四、卡通形象的藝術(shù)特色是什么？找一找：“用線勾勒，平涂設(shè)色”的卡通形象（體會民族風(fēng)格）；卡通形象夸張、擬人的部位；你還知道有哪些卡通形象的表現(xiàn)形式？（如國畫、剪紙、水彩、鉛筆畫、電腦畫）五、欣賞卡通形象說一說：你喜歡的卡通形象給你什么感覺？（可愛、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛強(qiáng)、聰明、善良等）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？說一說你喜歡的卡通形象“趣”在哪？（有趣的情節(jié)、造型和色彩，提高審美能力）六、想象與創(chuàng)作。發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學(xué)立即表揚(yáng)，提醒同學(xué)之間不要雷同，反對模仿教材、教師的范作。一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。教學(xué)準(zhǔn)備：提前了解離學(xué)校最近的沙堆，并觀察沙堆附近環(huán)境為教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。教具準(zhǔn)備：《家》的圖片資料等。假裝給學(xué)生看病，以制造一種看大夫的情境，在給學(xué)生看病的過程中注意觀察學(xué)生的表情及體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。A、先估計整體輪廓（一張長方形的紙張）大小。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計制作出各具特色、花樣百出的望遠(yuǎn)鏡。同學(xué)們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎？生：好！小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。指導(dǎo)點(diǎn)：(1)構(gòu)思：不同動物的結(jié)構(gòu)不同。引導(dǎo)學(xué)生從小泥人的動態(tài)、美化以及小組的配合幾方面來說。教師在視頻展示臺示范講解。⑷涂顏色。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、分析、表現(xiàn)出海底世界，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。(學(xué)生操作)3．現(xiàn)在紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃已經(jīng)藏好了，找朋友的游戲開始了：大家知道，顏色和顏色之間互相調(diào)和就可以調(diào)出另一種顏色，要大家?guī)偷拿褪前哑渌@些顏色進(jìn)行調(diào)和，看看能不能發(fā)現(xiàn)紅紅、藍(lán)藍(lán)和黃黃。老師創(chuàng)編一個《帽子回來了》的故事，故事中涉及多種學(xué)生熟悉、喜愛的動物，并有一定情節(jié)，將動物的生活擬人化，與兒童貼近，引起共鳴，激發(fā)興趣，從而揭示課題。(1)一棵棵的樹拼擺好了，我們就該把它“種”到荒山上，組拼成樹林了（出示組拼圖1）提問：你對這幅樹林組拼圖有什么意見呢?(沒有層次、疏密變化)(2)(出示樹林組拼圖2)讓學(xué)生明白組拼樹林時要注意有遠(yuǎn)近層次和疏密變化。二、剪、撕樹形。底色和形的對比要鮮明。一、組織教學(xué)。教師演示：（1）先畫一種形狀，說一說是什么形狀。翻開書請學(xué)生欣賞教材中展示的范圖和學(xué)生作品。動手時就學(xué)生提出的或是存在的問題，及時指出，并示范講解。③結(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫面色彩協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺。（板書課題）2．讀畫（出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果）9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地??3．小結(jié)：從構(gòu)思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。在繪畫過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，并及時反饋給學(xué)生。教學(xué)反思：第十一課 看大夫教學(xué)目的：1．