【正文】 件禮物,請(qǐng)你幫忙算一算，需要多少元？怎么列式？板書： 389+163+237計(jì)算 請(qǐng)大家計(jì)算結(jié)果匯報(bào)出示學(xué)生計(jì)算的幾種情況算法優(yōu)化師：你是怎樣計(jì)算的？在這幾種算法中你喜歡哪一種？為什么 師：=389+(163+237)=389+400=789師：為什要把163和237先加？ 生回答師：小括號(hào)有什么作用? 生回答。判斷：能不能巧算358+227+142（）216+253+129（）131+235+165（）師：說說你的理由。我還是出一張６，請(qǐng)你選兩張牌和我碰成24。在計(jì)算24點(diǎn)中，除了三八二十四，四六二十四外，還有很多其他的算法。師：你會(huì)玩算“24點(diǎn)”嗎？能否說說怎么玩？結(jié)合學(xué)生的介紹，出示游戲規(guī)則：（1）每人準(zhǔn)備撲克牌a10各一張（a表示1）；（2）在我們準(zhǔn)備的撲克牌中拿出幾張牌，利用加加、減、乘、除進(jìn)行計(jì)算，使最后的結(jié)果是24。（電腦演示剪出一個(gè)不規(guī)則圖形）提問：這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)相同嗎？ 學(xué)生小組討論，白板展示。1．128―64―36 ―57―933．248―120―80 ―49―51例計(jì)算：（1）138－82＋62（2）156＋74－56練習(xí)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。小朋友們，咱們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算不僅要計(jì)算正確，也要像哪吒一樣，算得快，算得巧！典題解析例計(jì)算：（1）65＋24＋6（2）32＋25＋8練習(xí)（一）用簡(jiǎn)便方法計(jì)算1．78＋16＋4 ＋7＋23＋9＋71 ＋46＋2（二）用簡(jiǎn)便方法計(jì)算1．45＋32＋5 ＋58＋15 4例計(jì)算：75＋46＋25＋54練習(xí)2 1．11＋15＋9＋52＋67＋2 ＋39＋16 ．36＋48＋64＋52 23．16＋72＋84＋19＋28＋81 4．1991＋2995＋9＋5例計(jì)算： 46＋99 141練習(xí)3 1．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。第三篇：數(shù)學(xué)活動(dòng)《巧算周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)巧算周長(zhǎng)山西省陽(yáng)泉市礦區(qū)平潭街小學(xué)高振國(guó)教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的含義，熟練掌握計(jì)算周長(zhǎng)的方法，能靈活運(yùn)用周長(zhǎng)公式解決實(shí)際問題；經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、探究問題的過程，掌握假設(shè)、猜想、驗(yàn)證的學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活、思考問題。激勵(lì)學(xué)生自主探究解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)興趣。生：看8想3，看3想8，看6想4，看4想6。今天我們就來算24點(diǎn)。師：今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)巧算。小結(jié)：會(huì)觀察數(shù)得特點(diǎn)，從個(gè)位、十位能看出和是整百、整十?dāng)?shù)。你選的是哪兩張牌？怎么碰成24？ 這當(dāng)中有什么訣竅嗎？我發(fā)現(xiàn)大家所選的兩張牌通過加減乘除都可以先碰出4，再運(yùn)用四六二十四碰成24。師小結(jié)：同學(xué)們的方法很多，通過剛才小組討論中發(fā)現(xiàn)，在計(jì)算24點(diǎn)時(shí)，首先利用三八二十四，四六二十四，不能利用的話，再利用其他方法。注意：每張牌只能用一次。提問:將不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形,什么變了?什么沒有變? 通過剛才的觀察、演示、討論,、.（板書課題）二、學(xué)習(xí)探究出示題目：如何求出我們觀光路線的長(zhǎng)度? 從題目中你了解到了什么