巧算2教學(xué)設(shè)計(jì)教案[合集五篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 張牌：a、8 小組合作交流，鼓勵(lì)不同的算法小結(jié)：四張牌算24點(diǎn)，可以經(jīng)過三步計(jì)算得到，一般都有好幾種算法。小結(jié)。不過你得先幫我個(gè)忙，我才說！”哪吒：“行！”龜丞相：“1－2＋3－4＋5－6＋...1992+1993這個(gè)題目怎么算啊，我這算術(shù)學(xué)得不太好，想了半天都不知道，我又沒有計(jì)算器，唉，真是頭疼??！” 哪吒知道龜丞相就是想要為難他，心里不服輸，可不能被龜丞相給難住了，他眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)，就開始思考起來，記得好像老爹教過他巧算的方法，他試了試，果然很快就把答案給算出來了，龜丞相很驚訝，題目沒有難住哪吒心里很不開心，但是表面上又假裝感激不盡，連忙給哪吒指明了通向藏寶閣的路線就灰溜溜地游向了海面，哪吒繼續(xù)向前進(jìn)，去完成尋寶的艱巨任務(wù)。舉例：185；3625；（2）同為除法（3）乘除法混合總結(jié)板書不要擦掉，讓剛才列的幾點(diǎn)體現(xiàn)在黑板上。（1）145＋67－45（2）156＋28－156（3）132＋29－32（4）116－48＋84（5）125－86＋75（6）56－38＋44例248＋（52－38）與248＋52－38結(jié)果相等嗎？哪一種計(jì)算比較簡(jiǎn)便？不簡(jiǎn)便的計(jì)算可怎樣改成簡(jiǎn)便計(jì)算？練習(xí)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下列各題。”哪吒心想：剛才一定是龜丞相放的暗器，關(guān)的宮門，現(xiàn)在又假惺惺的說歡迎。提問:將不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形,什么變了?什么沒有變? 通過剛才的觀察、演示、討論,、.（板書課題）二、學(xué)習(xí)探究出示題目：如何求出我們觀光路線的長(zhǎng)度? 從題目中你了解到了什么？你有什么疑問？思考、討論、交流。)小結(jié)三張牌算“24點(diǎn)”的基本方法：根據(jù)3張牌上的數(shù)，從中選取2個(gè)數(shù)進(jìn)行第一次運(yùn)算，把第一次算出的結(jié)果和另一個(gè)數(shù)進(jìn)行第二次運(yùn)算，使算出的結(jié)果為24。注意：每張牌只能用一次。師：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師：這一節(jié)課老師也很開心，和小朋友們一起學(xué)會(huì)了“算24點(diǎn)”，你們想不想繼續(xù)玩下去？回家后把這個(gè)方法教給鄰里的小朋友，和他們用打撲克的方式進(jìn)行計(jì)算。師小結(jié)：同學(xué)們的方法很多，通過剛才小組討論中發(fā)現(xiàn)，在計(jì)算24點(diǎn)時(shí)，首先利用三八二十四，四六二十四，不能利用的話，再利用其他方法。師：同小朋友非常聰明，想出了利用四六二十四這句口訣來計(jì)算24點(diǎn)。你選的是哪兩張牌？怎么碰成24？ 這當(dāng)中有什么訣竅嗎？我發(fā)現(xiàn)大家所選的兩張牌通過加減乘除都可以先碰出4，再運(yùn)用四六二十四碰成24。教學(xué)準(zhǔn)備：每人九張牌，多媒體課件。小結(jié)：會(huì)觀察數(shù)得特點(diǎn)，從個(gè)位、十位能看出和是整百、整十?dāng)?shù)。知識(shí)的遷移和應(yīng)用教學(xué)課件教學(xué)過程 ：師：比一比，誰算得快？ 18+25+35= 23+49+17= 923624= 671917= 師：說說你怎么算得 這么快? 生回答。師：今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)巧算。師：連減的巧算有什么秘密？ 生匯報(bào)。今天我們就來算24點(diǎn)。你選的是哪幾張？分別是幾？你是怎樣和我碰成24的？二、幸運(yùn)你我他（一）用3張紙牌計(jì)算24點(diǎn)。生：看8想3，看3想8，看6想4，看4想6。2=4 46=24 師：小朋友想了這么多方法，智慧老人看見你們會(huì)用四張牌計(jì)算24點(diǎn)，他非常高興，想請(qǐng)小朋友到智慧宮去參加算24點(diǎn)比賽，但要去智慧宮必須先要闖關(guān)，一共有三關(guān)
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