巧算（2）教學設計教案[合集五篇](文件)
【正文】 用三八二十四，四六二十四，不能利用的話，再利用其他方法。2=3 5+3=8 38=24）第三關：用9計算24點（24=8 8＋7＝1515＋9＝24）分組活動師：小朋友們已順利闖過了3關，來到了智慧宮，那里有好多小朋友在玩24點，讓我們也加入他們當中。師：通過一節(jié)課的學習，你有什么收獲？師：這一節(jié)課老師也很開心，和小朋友們一起學會了“算24點”，你們想不想繼續(xù)玩下去？回家后把這個方法教給鄰里的小朋友，和他們用打撲克的方式進行計算。教學重點：掌握算“24點”的規(guī)則和基本方法。注意：每張牌只能用一次。7和3這兩張牌怎樣算，能夠得到4？見3，想8。)小結三張牌算“24點”的基本方法：根據(jù)3張牌上的數(shù)，從中選取2個數(shù)進行第一次運算，把第一次算出的結果和另一個數(shù)進行第二次運算，使算出的結果為24。教學重點：經歷發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、探究問題的過程。提問:將不規(guī)則圖形轉化成長方形,什么變了?什么沒有變? 通過剛才的觀察、演示、討論,、.（板書課題）二、學習探究出示題目：如何求出我們觀光路線的長度? 從題目中你了解到了什么？你有什么疑問？思考、討論、交流。每個小正方形的頂點恰好在另一個正方形的中心，且邊相互平行，求這個圖形的周長?！蹦倪感南耄簞偛乓欢ㄊ驱斬┫喾诺陌灯鳎P的宮門，現(xiàn)在又假惺惺的說歡迎。（1）98＋67（3）375＋992．（1）176－96－102（2）888＋999（4）79＋198（2）624－98 3（3）1500－294（4）1125－996例195＋196＋197＋198＋199練習用簡便方法計算下列各題。（1）145＋67－45（2）156＋28－156（3）132＋29－32（4）116－48＋84（5）125－86＋75（6）56－38＋44例248＋（52－38）與248＋52－38結果相等嗎？哪一種計算比較簡便？不簡便的計算可怎樣改成簡便計算？練習用簡便方法計算下列各題。舉例：185；3625；（2）同為除法（3）乘除法混合總結板書不要擦掉，讓剛才列的幾點體現(xiàn)在黑板上。1．995＋98＋9 2．1998＋995＋97＋38 3．1997＋997＋97＋9例175―57―43和175―（57＋43）結果相等嗎？哪一種計算比較簡便？不簡便的式子可怎樣改成簡便計算？練習用簡便方法計算。不過你得先幫我個忙，我才說！”哪吒：“行！”龜丞相：“1－2＋3－4＋5－6＋...1992+1993這個題目怎么算啊，我這算術學得不太好，想了半天都不知道，我又沒有計算器，唉，真是頭疼啊！” 哪吒知道龜丞相就是想要為難他，心里不服輸，可不能被龜丞相給難住了，他眼睛滴溜溜的轉，就開始思考起來，記得好像老爹教過他巧算的方法，他試了試，果然很快就把答案給算出來了，龜丞相很驚訝，題目沒有難住哪吒心里很不開心，但是表面上又假裝感激不盡，連忙給哪吒指明了通向藏寶閣的路線就灰溜溜地游向了海面，哪吒繼續(xù)向前進，去完成尋寶的艱巨任務。在進行簡便計算時，一定要仔細觀察數(shù)字的特征和題目的具體情況，靈活地選擇適當?shù)姆椒ㄟM行計算。小結。教、學具準備： 教學課件 教學流程：一、復習導課黑板上顯示的是什么圖形
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