巧算2教學(xué)設(shè)計教案[合集五篇]-文庫吧在線文庫
【正文】 ，只要順利闖過三關(guān)，就會來到智慧宮，你們愿意嗎？闖關(guān)第一關(guān)：用4計算24點生：14=4 23=6 46=24 生：2＋4=6 1＋3=4 46=24生：24=8 318=24 第二關(guān)：用5計算24點（5－3=2 2＋2=4 46=24）（6247。激勵學(xué)生自主探究解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)興趣。見到3，想8；見到4，想6?? 活動二：能手展示（三張牌算24點）：3 每組分工合作，一人拿出牌7，一人拿出牌6，一人拿出牌3，看看誰先算 出24？(提示：聯(lián)系這3個數(shù)，那些書能讓你直接想到24？見6，想4。第三篇：數(shù)學(xué)活動《巧算周長》教學(xué)設(shè)計巧算周長山西省陽泉市礦區(qū)平潭街小學(xué)高振國教學(xué)目標(biāo)：通過活動的開展，使學(xué)生進(jìn)一步理解周長的含義，熟練掌握計算周長的方法，能靈活運用周長公式解決實際問題；經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、探究問題的過程，掌握假設(shè)、猜想、驗證的學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活、思考問題。如何求出樓梯防滑毯的長度? 小組合作,白板展示大家積極開動腦筋，通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，、課堂訓(xùn)練小喬同學(xué)用5個邊長5厘米的正方形拼成了一個組合圖形,求出這個組合圖形的周長?,、如圖：這是我們3人的兩種旅游路線圖,請大家仔細(xì)觀察,你認(rèn)為這兩種路線的長度一樣嗎?五、課外拓展右圖是由10個邊長為4厘米的小正方形組成的。小朋友們，咱們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計算不僅要計算正確，也要像哪吒一樣，算得快，算得巧！典題解析例計算：（1）65＋24＋6（2）32＋25＋8練習(xí)（一）用簡便方法計算1．78＋16＋4 ＋7＋23＋9＋71 ＋46＋2（二）用簡便方法計算1．45＋32＋5 ＋58＋15 4例計算：75＋46＋25＋54練習(xí)2 1．11＋15＋9＋52＋67＋2 ＋39＋16 ．36＋48＋64＋52 23．16＋72＋84＋19＋28＋81 4．1991＋2995＋9＋5例計算： 46＋99 141練習(xí)3 1．用簡便方法計算。點評：（展現(xiàn)你的個人魅力），對你來說，主要是張力強一些； （典型）由淺入深，讓孩子自己探索和發(fā)現(xiàn)； ，多點撥，相當(dāng)于帶著孩子玩； ，內(nèi)容要清晰。1．128―64―36 ―57―933．248―120―80 ―49―51例計算：（1）138－82＋62（2）156＋74－56練習(xí)用簡便方法計算。小故事：哪吒鬧海為龜丞相指路：哪吒跨進(jìn)水晶宮大門，龜丞相就出來迎接：“歡迎哪吒三太子光臨水晶宮！三太子智勇雙全，我奉龍王之命，在此迎接三太子。（電腦演示剪出一個不規(guī)則圖形）提問：這兩個圖形的周長相同嗎？ 學(xué)生小組討論，白板展示。(提示：聯(lián)系這3個數(shù)，這里有8，如果去找3，行嗎？那該怎么辦？乘法不行，我們可以試一試別的運算方法。師：你會玩算“24點”嗎？能否說說怎么玩？結(jié)合學(xué)生的介紹，出示游戲規(guī)則：（1）每人準(zhǔn)備撲克牌a10各一張（a表示1）；（2）在我們準(zhǔn)備的撲克牌中拿出幾張牌，利用加加、減、乘、除進(jìn)行計算，使最后的結(jié)果是24。（學(xué)生活動）四、談體會，
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