【正文】 對(duì)“吃小灶”搞特殊，堅(jiān)持適度，使企業(yè)大多數(shù)人得到好處。（四）拓寬黨建教育陣地，改善黨建的教育環(huán)境隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，校園網(wǎng)絡(luò)成了高校越來越受歡迎的互動(dòng)媒體，是老師與學(xué)生獲得信息和進(jìn)行交流的主要途徑具有高度的綜合性和廣泛的覆蓋性。在積極發(fā)展黨員的時(shí)候要堅(jiān)持四早原則：早選苗、早發(fā)展、早教育、早培養(yǎng)，對(duì)于弄虛作假行為有給予嚴(yán)肅的處分。大部分學(xué)生黨員能夠起先鋒模范作用，有較強(qiáng)的責(zé)任心。我校特別重視黨員的發(fā)展與培養(yǎng)，積極吸收大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，在黨建工作中做到了保證大一學(xué)生中有黨員，大二有黨小組，高年級(jí)要有黨支部，不斷加強(qiáng)學(xué)生與黨組織之間的聯(lián)系，使得越來越多的學(xué)生親近黨、信任黨，積極主動(dòng)地向黨組織靠攏。黨務(wù)工作干部要經(jīng)常深入到青年教師中去，了解青年教師群體的工作情祝和思想實(shí)際。高校青年教師注重參加民主生活實(shí)踐并重視自身的民主權(quán)利，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的民主管理、民主選舉、自我教育、自我管理抱有濃厚興趣，對(duì)政治活動(dòng)參與意識(shí)十分強(qiáng)烈。他們世界觀形成的年代，聽到的大多是“文革”時(shí)期的冤假錯(cuò)案，閱讀的是“傷痕文學(xué)”，在成長(zhǎng)過程中，又面臨升學(xué)、就業(yè)的激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和生存壓力，很多青年學(xué)者還有較長(zhǎng)時(shí)間的海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，對(duì)國(guó)內(nèi)外物質(zhì)生活水平的差距和西方價(jià)值觀有比較深刻的體認(rèn)。第五，做好教書育人本職工作與實(shí)施青年教師導(dǎo)師制相結(jié)合促進(jìn)成長(zhǎng)成熟。青年教師群體是高校教學(xué)科研和人才培養(yǎng)工作的生力軍和中堅(jiān)力量。另一方面，要加強(qiáng)對(duì)青年教師的人文關(guān)懷，強(qiáng)化他們內(nèi)心的認(rèn)同感和歸宿感，使他們自覺自愿接受組織的教育和培養(yǎng)。同時(shí)，由于廣大青年教師在一線教學(xué)任務(wù)普遍繁重，還需擠出時(shí)間寫論文、做課題、搞調(diào)研，常常處于疲勞作戰(zhàn)、忙于應(yīng)付的狀態(tài)。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論初級(jí)、中級(jí)還是高級(jí)職稱的青年教師，都反映出比較大的工作壓力。高校青年教師的人生觀和價(jià)值觀相對(duì)較為成熱，基本價(jià)值取向符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求；敬業(yè)愛崗，職業(yè)道德和職業(yè)認(rèn)同較高。為了客觀而真實(shí)地了解當(dāng)前高校青年教師的思想狀況，加強(qiáng)和改進(jìn)高校教師思想政治工作，提升青年教師隊(duì)伍的師德水平和綜合素質(zhì)，筆者參與了對(duì)我省部分高校青年教師的調(diào)研和后期資料整理工作，對(duì)40歲以下的青年教師進(jìn)行了抽樣調(diào)查，共發(fā)放問卷1000份，回收問卷787份。一方面說明青年教師的人生觀價(jià)值觀更趨務(wù)實(shí)和多元，體現(xiàn)了一定的功利色彩；另一方面，也反映了青年教師在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)選擇中的矛盾和困惑。這種思想狀況，雖不代表高校青年教師的主流，但一定程度上影響著高校青年教師的職業(yè)成長(zhǎng)。高校領(lǐng)導(dǎo)要重視青年教師的思想政治工作，這是高校思想政治教育體系中不可偏廢的重要工作。針對(duì)青年教師關(guān)心關(guān)注的思想熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，抓住理想信念教育這個(gè)核心，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果進(jìn)一步增強(qiáng)理論的說服力，幫助青年教師釋疑解惑。同時(shí)，應(yīng)該多渠道提高青年教師的業(yè)務(wù)能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過60%的受訪者會(huì)在課堂上講述“自己的生活經(jīng)歷”，超過40%的受訪者會(huì)“告訴學(xué)生社會(huì)的陰暗面”。改變黨組織和黨員考核工作中存在的考核硬指標(biāo)少、具體內(nèi)容少、考核效果少等狀況，研究探索考核指標(biāo)的定性分析和量化問題，細(xì)化黨組織和黨員的考核標(biāo)準(zhǔn)。文章采用問卷調(diào)查、訪談等方法著重研究分析了我校學(xué)生黨員思想狀況及相關(guān)問題，總結(jié)出影響學(xué)生黨員思想的主客觀因素，以期為高校學(xué)生黨建工作的開展提供理論與實(shí)踐依據(jù)。我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，不善于用黨的指導(dǎo)思想來客觀地分析我國(guó)的國(guó)情，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不全面，容易偏激。同時(shí)，在戰(zhàn)后，社會(huì)生產(chǎn)力的提高和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得資本主義出現(xiàn)了新特點(diǎn)并逐漸發(fā)展起來?，F(xiàn)在的大學(xué)生都是新時(shí)代的青年，具有的是青年黨員的新特點(diǎn)，思想變化起伏也很大，學(xué)校不能堅(jiān)持以人為本的體制來進(jìn)行考核，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性不起作用。要切實(shí)落實(shí)大學(xué)生黨員的思想?yún)R報(bào)、學(xué)業(yè)、群眾影響力等綜合考評(píng)，要建立一份完善的考評(píng)機(jī)制，同時(shí)認(rèn)真聽取老師、學(xué)生的意見，以公開、公平、公正的態(tài)度進(jìn)行客觀的考核評(píng)價(jià)。（二）統(tǒng)籌兼顧。必須把職工的教育放在極其重要的地位來抓。實(shí)行思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和嚴(yán)格實(shí)施責(zé)任追究并明確獎(jiǎng)懲。確定勞務(wù)工在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的主體性，引導(dǎo)他們確立正確的心態(tài)和價(jià)值取向，做到“尊重人、關(guān)心人”，尊重勞務(wù)工的權(quán)利，黨政工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及個(gè)部門負(fù)責(zé)人定期深入基層，與勞務(wù)工座談，了解生產(chǎn)、工作、生活、學(xué)習(xí)的情況，組織他們積極參與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，激發(fā)了勞務(wù)工的內(nèi)在潛力，使他們真正認(rèn)識(shí)到了自身的價(jià)值。七是貼近員工，服務(wù)基層，密切關(guān)注與員工切身利益息息相關(guān)的問題，不斷調(diào)整工作重點(diǎn)。在新形勢(shì)下，企業(yè)融合發(fā)展的任務(wù)繁重，我們抓住學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)這一契機(jī)，加強(qiáng)各層面的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)宣傳科學(xué)發(fā)展觀，我們充分利用班組文化園地和分公司的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)宣傳欄進(jìn)行宣傳；利用班組每月一課組織員工學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密聯(lián)系分公司全業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際，引導(dǎo)職工掌握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，并指導(dǎo)融合業(yè)務(wù)發(fā)展。進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)此活動(dòng)要定期舉行，而且與個(gè)人利益掛鉤，這樣才能在年輕職工中形成學(xué)技術(shù)的濃厚氛圍，為分公司獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，體現(xiàn)員工的價(jià)值。特別是員工的思想轉(zhuǎn)變要適應(yīng)融合發(fā)展的需要，這就需要各極領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)注，塑造一個(gè)融合后的高素質(zhì)員工隊(duì)伍，來適應(yīng)全業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的新形勢(shì)和提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，要積極開展組織生活，加深組織個(gè)體間的感情。目前，我校的黨建工作正在不斷地完善中，黨組織的教育還處在薄弱階段，特別是針對(duì)大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育和培養(yǎng)脫節(jié)，這也是大部分高校存在的一個(gè)現(xiàn)狀。在入黨前，事情都是爭(zhēng)著干，搶著做，凡事嚴(yán)格要求自己。顯而易見多數(shù)不純正的入黨動(dòng)機(jī)極大程度的影響著大學(xué)生黨員的思想狀況，他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)淺薄，極大影響著他們的入黨動(dòng)機(jī)。我們誠(chéng)懇地希望您根據(jù)實(shí)際情況和真實(shí)想法對(duì)下列問題做出選擇，本次問卷調(diào)查采取無記名方式進(jìn)行，您不必有任何顧慮，所得結(jié)果僅用于為下一步開展工作以及決策提供依據(jù)和參考。青年教師剛?cè)肼毑痪?，工資和職稱相對(duì)較低，申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)難度較大，同時(shí)結(jié)婚、買房、買車、子女升學(xué)、贍養(yǎng)老人等現(xiàn)實(shí)問題又需要很大開銷，收入和支出兩方面的擠壓作用迫使很多教師在工作之余不得不從事各種兼職活動(dòng)，這些兼職活動(dòng)有的已經(jīng)影響到高校青年教師的正常教學(xué)科研工作。而很多高校青年教師并沒有形成關(guān)于中國(guó)國(guó)情全面、客觀、理性的認(rèn)識(shí)，沒有意識(shí)到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)可以實(shí)現(xiàn)跨越、但社會(huì)問題很難跨越這一時(shí)代背景，沒有站在歷史的角度、用歷史的邏輯和歷史的思維方式分析這些問題產(chǎn)生的深刻原因，而是片面地運(yùn)用西方的某些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和后現(xiàn)代理論加以簡(jiǎn)單論斷，因而不能得出有關(guān)國(guó)家發(fā)展道路的正確認(rèn)知。作為教育者的重要組成部分——高校青年教師群體的政治素養(yǎng)、理論水平和師德情操對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)成才意義重大。在內(nèi)因上，應(yīng)充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)和青聯(lián)組織在青年教師利益表達(dá)中的作用，在一些重大決策和發(fā)展規(guī)劃方面充分聽取青年教師的意見和建議。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這一青年教師最為熟悉便捷的技術(shù)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)渠道加強(qiáng)與青年教師的互動(dòng)與溝通。一方面，他們敢于展現(xiàn)自我，渴望得到社會(huì)的認(rèn)可、尊重、理解和信任；另一方面，又因?yàn)槎唐趦?nèi)還無法實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的目標(biāo)，因而失落、迷茫、苦惱。如問卷中，％。第一篇：高校青年教師思想狀況調(diào)查分析高校青年教師思想狀況調(diào)查分析2014年07月30日 10:07 來源：《學(xué)校黨建與思想教育》(武漢)2014年2下期 作者：高麗靜字號(hào)打印 糾錯(cuò) 分享 推薦 瀏覽量?jī)?nèi)容摘要：高校青年教師是高校教師隊(duì)伍中的生力軍。部分青年教師對(duì)政治熱點(diǎn)問題與國(guó)家大事表現(xiàn)出不太關(guān)心的態(tài)度，更為關(guān)心與切身利益相關(guān)的問題。二、高校青年教師思想問題的原因分析高校青年教師思想上存在的這些問題，究其原因是多方面的，既有社會(huì)環(huán)境、機(jī)制體制方面因素，也有青年教師自身原因。此外，一些青年教師往往難以處理好幾種角色之間的矛盾關(guān)系，如社會(huì)對(duì)高校教師職責(zé)的高要求與現(xiàn)實(shí)中青年教師經(jīng)濟(jì)地位和職業(yè)聲望的矛盾沖突，樹立師道尊嚴(yán)與成為學(xué)生朋友的界限劃分沖突，學(xué)生和學(xué)校對(duì)教師素質(zhì)品德的較高期待與現(xiàn)實(shí)中教師多元價(jià)值觀之間的矛盾沖突，等等。特別是結(jié)合青年教師在工作和生活中遇到的一些思想困惑，應(yīng)及時(shí)通過個(gè)別談心、集體座談、問卷調(diào)查、信息公開欄等多種形式，與他們溝通感情、交流思想，并將處理意見及時(shí)反饋?；镜谋Ｕ希∪缙浞值募?lì)，以此作為促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的外因。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至 2010年底，我國(guó)高校40歲以下青年教師人數(shù)已超過86萬，%。作為一個(gè)后發(fā)展國(guó)家，在西方現(xiàn)代化過程中次第展開的社會(huì)矛盾和沖突，中國(guó)將會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)集中爆發(fā)，這使得中國(guó)在發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些社會(huì)問題。在受訪青年教師中，年工資收入 3萬―6萬元占八成，%的受訪者每月有結(jié)余，%處于收支平衡或“赤字”狀態(tài)。第三篇：黑龍江省高校青年教師思想狀況調(diào)查問卷黑龍江省高校青年教師思想狀況調(diào)查問卷尊敬的老師：您好！為了深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，并按照《中共中央組織部、宣傳部、教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》文件精神的要求，全面客觀反映我省青年教師的思想狀況，現(xiàn)面向全省教師開展思想狀況的調(diào)研工作。大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)越來越多元化，主要是因?yàn)樗麄儧]能正確的認(rèn)識(shí)黨，對(duì)黨的了解不夠全面，不夠深刻。由于大學(xué)生處于特殊的年齡階段，理想信念對(duì)于他們來說尤其不可或缺。在這樣復(fù)雜的環(huán)境下，既要面對(duì)利益選擇和利益指向的考驗(yàn)，又要對(duì)付社會(huì)的變遷，很容易在道德上和信念上出現(xiàn)偏差的。通過系統(tǒng)的理論教育，具體落實(shí)分工，提高學(xué)生黨員的思想認(rèn)識(shí)和政治素質(zhì)。一、員工思想現(xiàn)狀作為兩個(gè)通信企業(yè)，其原有的員工思想正在向市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中激烈拼搏的企業(yè)思想轉(zhuǎn)變。要把開展勞動(dòng)競(jìng)賽和提合理化建設(shè)活動(dòng)作為從根本上維護(hù)