【正文】 寬學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的天地，讓語(yǔ)文課程開(kāi)放而有活力。①自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。生自由讀要想讀好這段話，首先要把每個(gè)字讀對(duì)，每個(gè)句子讀通順，不會(huì)念或難念的字，圈出來(lái)?？梢宰杂山M合，贊美秋天畫(huà)畫(huà)組：畫(huà)秋天；寫作組：寫秋天 表演組：演秋天；歌唱組：唱秋天八、板書(shū)設(shè)計(jì)：梨樹(shù)掛燈籠 蘋果露臉頰 稻海翻波浪 高粱舉火把九、課后反思第三篇：秋天的圖畫(huà)教案秋天的圖畫(huà)教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，學(xué)寫“波、浪”兩個(gè)字。）摘到蘋果一定很開(kāi)心！讓我們把會(huì)認(rèn)的生字送回課文中讀讀吧?。ǚ志渲缸x課文，注意正音。先觀察再范寫最后練寫。師應(yīng)學(xué)生要求范寫其中兩個(gè)字（是學(xué)生感覺(jué)到比較難寫的字）生仿寫，指名演板，大家來(lái)評(píng)一評(píng)。最重要的是帶上自己的心，去體會(huì)秋天的美麗，好啦，老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦！三、初讀感知：教師范讀課文請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第4頁(yè)，聽(tīng)老師讀時(shí)請(qǐng)大家做到三點(diǎn)，一聽(tīng)，二看，三想，想想課文介紹了秋天的哪些景物？自由讀課文同桌互讀課文做找朋友的游戲：同桌互認(rèn)讀生字。（4）（課件出示）勤勞的人們畫(huà)出秋天______的圖畫(huà)。（單獨(dú)讀、合作讀、小組讀等）（1）開(kāi)火車讀，要求讀得正確、流利；（2）美讀，要求讀得有感情。ngzu242。和同桌對(duì)一對(duì)吧！秋天的山野除了梨、蘋果、高粱、稻子成熟了，還會(huì)有什么？你也能照樣子說(shuō)一說(shuō)嗎？可以與同桌討論一下。高粱舉起燃燒的火把。在讀課文之前啊，張老師還要給大家提兩個(gè)要求：【1】自由讀課文，找出藏在課文中的生字娃娃，用喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái)。（點(diǎn)名“梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。下面就讓我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)秋天，去領(lǐng)略秋天里其他的美麗圖畫(huà)。最后，讓我們閉上眼睛，在音樂(lè)聲中，再一起美美地把感受一些秋天的韻味吧！五。自由描繪校園美景，運(yùn)用微機(jī)出示景點(diǎn)畫(huà)面。（小作者自我介紹，告訴同齡人寫作秘訣。其實(shí)啊，這首詩(shī)就是我們的課文，只是張老師變了個(gè)小魔術(shù)，改動(dòng)了句子的格式。（4）高粱“舉起燃燒的火把”*.高粱們也是山野美麗圖畫(huà)里的一份子啊。課文一共有幾句話？好，請(qǐng)四位小朋友來(lái)讀課文，考驗(yàn)考驗(yàn)大家讀句子的情況，讀得真不錯(cuò)。小朋友想來(lái)讀一讀嗎？那么我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。師生評(píng)價(jià)。寫的多形象呀！誰(shuí)來(lái)讀讀？紅紅的大蘋果就像我們的臉蛋一樣，多可愛(ài)呀！你能讀給大家聽(tīng)嗎？ 紅紅的高粱成熟了就像舉起煅燒的火把。教學(xué)過(guò)程：一、課前檢測(cè)：拼讀詞語(yǔ)t偏旁歸類識(shí)字: ：竹字頭，龍下身，兩字合，紅燈籠；：灑水潑水三點(diǎn)水，石頭激起浪花花，稻海掀起金波浪； ：火苗點(diǎn)起會(huì)燃燒，燃燒火焰沖云霄。梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉 起燃燒的火把。揭題：板書(shū)課題，出字謎：“四四方方一間房，里面住著冬姑娘。課件演示秋天的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生看著畫(huà)面用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天，再試著練習(xí)背誦。B、梨樹(shù)上有金黃的燈籠，蘋果像紅紅的臉頰，稻海像金色的波浪，高粱像燃燒的火把。游戲：摘蘋果看，果園的果子都熟了，趕快去秋天的果園里摘蘋果吧！誰(shuí)能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋果上的字，這個(gè)蘋果就屬于你了。” 蘋果好像在對(duì)（）說(shuō)：“。四、玩字卡游戲（ppt出示生字），生說(shuō)字的結(jié)構(gòu)。體會(huì)“勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)”這句話的意思。加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感。三、連段成篇。④讀一讀，評(píng)一評(píng)。（讓生大聲朗讀含比喻擬人的句子，體會(huì)句子的生動(dòng)）動(dòng)靜結(jié)合，把景寫活。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，盡量用上自己積累的好詞。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天，進(jìn)而熱愛(ài)大自然的情感；引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察秋天的景物，并抓住其特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察能力，再用上平時(shí)積累的好詞佳句把它寫出來(lái)；要按照一定的順序把景物寫具體，練習(xí)通過(guò)景物描寫抒發(fā)情感，描寫景物時(shí)注意動(dòng)靜結(jié)合的效果。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請(qǐng)大家注意，詩(shī)里寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對(duì)，秋天。B黃黃的葉子，向一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。體會(huì)一下，面對(duì)這豐富的景象，你的心情如何，農(nóng)民面對(duì)這豐富的景象又是怎樣的表情，注意表達(dá)上與描寫果農(nóng)的句子要有不同。問(wèn)學(xué)生：你抓住了嗎？你抓住的螞蚱是什么樣的？你抓住了它，高興嗎，你會(huì)說(shuō)些什么？（指導(dǎo)學(xué)生寫出逮螞蚱的動(dòng)作描寫。參考作文書(shū)上寫，使得內(nèi)容千篇一律，難以表達(dá)真情實(shí)感。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。③小組自學(xué)下列生字：籠、浪、粱、燃、勤、勞。）（4）屏幕出示圖片高粱： 高粱舉火把（板書(shū)）A、火把是什么？B、只有人才會(huì)舉火把，為什么說(shuō)高粱舉起燃燒的火把？（指名說(shuō)，師解釋）C、你看，秋天到了，高粱挺直了腰桿，在展示自己的豐收。秋姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的身邊，瞧！她給我們送來(lái)了豐收的果實(shí)。把你認(rèn)為美的句子讀給大家聽(tīng)。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示生字卡片認(rèn)讀生字詞。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字。nq237?？蛇@樣記：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”邊看熱鬧。初步學(xué)會(huì)借助畫(huà)面邊讀邊想象，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。女同學(xué)一起來(lái)試試。麗:上面是一長(zhǎng)橫,不是兩個(gè)短橫。板書(shū)（秋天）。再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀讀。出示課件：看！稻田一眼忘不到邊。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的春季和夏季，秋天這個(gè)豐收的季節(jié)就來(lái)了，田野里到處都是一片秋收的場(chǎng)景，美麗極了！冬天，小麥苗們都蓋著厚厚的棉被，在呼呼睡大覺(jué)呢，農(nóng)民伯伯高興地笑著，正盼望著來(lái)年的豐收呢！是的，正是因?yàn)橛辛饲趧诘娜藗?，秋天的圖畫(huà)才會(huì)變得如此美麗，如此絢麗多彩！。三、聽(tīng)范文、受啟示、解疑團(tuán)。五、總結(jié)：談收獲。秋天的圖畫(huà)（課文）秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的圖畫(huà)。生：（勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。想一想怎么樣才能把這幅畫(huà)給讀美了？。2.、同學(xué)們，快看，書(shū)中紅蘋果上的詞語(yǔ)朋友也來(lái)到屏幕上和你們見(jiàn)面啦！隨機(jī)出示“梨樹(shù)、燈籠、臉頰 波浪、高粱、燃燒地圖勤勞 山野就是美麗的圖畫(huà) ”：高粱：知道高粱長(zhǎng)什么樣嗎？一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧，看，這就是高粱。背誦課文。誰(shuí)使秋天這樣美麗？看，天空中飛舞的雙燕作出了回答，他們嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“電報(bào)來(lái)了，催我們趕快到南方去呢！”是誰(shuí)使秋天如此美麗呢？自讀第四句。 圖 畫(huà)燈 籠波 浪作 出蘋 果美 麗上節(jié)課大家能夠把秋天的圖畫(huà)讀得像圖畫(huà)一樣，這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)讀讀這篇文章，現(xiàn)在誰(shuí)想來(lái)有感情地讀一讀？ 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：指名讀，其他同學(xué)聽(tīng)評(píng)。今天老師要教大家4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，是哪四個(gè)字呢？指名讀，說(shuō)偏旁，組詞?！?蘋果說(shuō)：“是勤勞的人們讓我______________。l237?！扒锾靵?lái)啦，秋天來(lái)啦。師生齊聲朗讀全文。學(xué)生自由朗讀課文，畫(huà)出認(rèn)為美的句子。教學(xué)重點(diǎn)：秋天的圖畫(huà),秋天的圖畫(huà)教案,秋天的圖畫(huà)優(yōu)秀教案識(shí)字寫字，正確、流利地朗讀課文。）交流討論，朗讀中感悟小朋友對(duì)秋天的喜歡。山野??梨樹(shù)??蘋果??稻海??高梁??誰(shuí)使秋天這樣美麗??④用多種形式朗讀課后練習(xí)中的四句話，要讀出感情。采取兒童喜歡的教學(xué)行為。（因?yàn)槭翘崆皞湔n，我