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正文內(nèi)容

人教版五年級下冊美術(shù)教案(留存版)

2024-11-04 17:12上一頁面

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【正文】 樣運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生讓學生把自己準備好的取景框,把要寫生的對象觀察下來。(3)在色相環(huán)上,直線相對的兩種顏色配合,會產(chǎn)生強烈的對比。(3)復習對比色,比較鄰近色與對比色的區(qū)別。來說一說,你在哪些地方見過它們? 生討論發(fā)言。教學準備:學生尋找身邊的各種可利用的材料。學生練習:用廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝。②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導學生觀察那種更有趣味?為什么?生發(fā)展階段①認識趣味文字的特點:趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字,很有說服力,具有特殊的意義。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。五、拓展過程為學生介紹相關(guān)網(wǎng)址,推薦相關(guān)書籍。孩子們所要學習的就是馬迪斯的不懈追求的藝術(shù)精神和大膽使用色彩的觀念。能力目標:通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象,培養(yǎng)學生的審美能力,提高色彩造型能力。他崇拜直線美,主張透過直角可以靜觀萬物內(nèi)部的安寧。德蘭(1880年生于沙東,1954年逝于加爾什).他聰明好學,受過嚴格的教育,他突然決定獻身繪畫,,德蘭在卡里耶爾的工作室第一次見到馬蒂斯,他與馬蒂斯一起作畫,并和布拉克、畢加索一樣,經(jīng)常去巴黎拉維尼昂街的“洗衣船”,也是在這個時期,他結(jié)識了紀堯姆()()教學重點()()了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法()()教學難點()()啟發(fā)學生結(jié)合生活實際,將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合()()教學準備()()課件、彩紙、各種工具和材料()()教學過程()()第一課時:()()一、導入新課()()展示一款掛歷,提出問題:這是什么?它的作用是什么?()()出示課題()()二、講授新課()()小組探究學習()()演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。提問:()()觀察作品是如何巧妙利用衣架的?()()選用了哪些輔助材料?()()作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)?()()出示課題()()二、講授新課()()課件引導學生欣賞書中畢加索《牛頭》,分析“奇思秒想”。()()參觀展示,評價他人作品。()()(2)學生優(yōu)秀作品。()()巧妙利用紙材,創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題,添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。找一找小小牙刷在哪些部位作了哪些精巧的設(shè)計?我們比一比看哪些小組發(fā)現(xiàn)的奧秘多?()()(2)、集體交流:說說你感興趣的設(shè)計是哪里?()()交流探索結(jié)果。(出示:新產(chǎn)品發(fā)布會。()()組織學生介紹各自的紙盒()()提問:在平時你們是如何處理這些紙盒的?()()出示范作,課件說明自己對紙盒的處理。()()引導學生體會生活的美,培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。(課件)看誰認得多?()()二、新授:()()大家的表現(xiàn)太好了,作為獎勵,我們一起來看一部動畫短片好嗎?一群傲慢的小鳥與一只呆頭呆腦的大鳥之間會發(fā)生什么故事呢?讓我們拭目以待吧!有趣嗎?你覺得哪最有趣呢?()()卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式。他的第一份工作是在教會中繪圖,薪資很低微。認識利用電腦進行設(shè)計創(chuàng)作的特點和理解設(shè)計藝術(shù)的一般法則。()()二、教學重難點:重點:樹木的結(jié)構(gòu)和中國畫畫樹的特有的表現(xiàn)手法。()()點染法:()()(1)胡椒法:為密集的圓形小點。原文地址:()()教學目標()(),培養(yǎng)學生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,使學生學會運用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。()(),指出本節(jié)課的重點以及學生掌握不夠的地方。你有什么感受?雕塑的哪些地方讓你有這種感受?請仔細觀察這個雕塑的內(nèi)容是什么?再看一看他的神情動作是怎樣的?人體比例準確嗎?胡須,衣服、肌肉的質(zhì)感強不強?你覺得怎么樣?()總結(jié):是的,簡直呼之欲出。秋天變成什么顏色?金黃。小結(jié):今天我們一起學習了雕塑的有關(guān)知識,還欣賞了不同種類雕塑的美。()()教師簡要總結(jié)()()二、進一步提問,深入思考:()()設(shè)計者為什么要這樣做?為什么能這樣做?(科技進步,新技術(shù)、新材料。()()提出問題:同學們觀察哪個角度最美。那么你們說一說,你看到這個雕塑聯(lián)想到了什么?你覺得他像什么,表達的是什么意思?()()D、壯觀的美:《秦始皇兵馬俑》介紹秦始皇兵馬俑占地2萬多平方米,相當于50個籃球場那么大,兵馬俑大約8000件。猶如繪畫中的線條和色彩一樣,形體是雕塑的基本語言。()(),教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學,教師在畫鳥的羽毛時要突出重點,盡量講得詳細一些。也可采用寫實形的,如實的勾勒描繪樹葉的形狀。()()蟹爪法:枝條下屈,如蟹爪。()()作品展示與評價()()分組展示,以學生間互相評價、教師評價和自評相結(jié)合的方法,客觀、公正地評價作品。()()沃爾特因為,卡通是我們的好朋友。()()教學難點()()運用卡通造型手法進行創(chuàng)作。()教師巡視輔導。()()通過便箋盒的設(shè)計,提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。()()組織學生開始設(shè)計作品。()()B、多個刷頭,更全面的清理牙齒。()()畫:添畫適當?shù)沫h(huán)境。()()二、講授新課()()組織小組討論。()()三、創(chuàng)造表現(xiàn)()()課件展示各種學生作品,說說你喜歡哪一件作品的表現(xiàn)方法?你還受到了哪些啟發(fā)?()()猜猜其中有些作品是怎么做的?你有什么更好的方法?()()你準備做什么?有什么困難?()()學生創(chuàng)作:()()要求:讓學生在動手制作過程中,學會綜合使用材料,激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。引導學生回家進一步實踐。()()(1)課件介紹畫家()()野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。提問:畫面上用了哪些對比色?有什么作用?()()資料:蒙德里安(Piet Mondrian 1872~1944年)出生在荷蘭的阿姆爾弗特,曾在海牙、鹿特丹、羅倫、巴黎和倫敦等十多處地方居住作畫,晚年移居紐約,大幅度擴展創(chuàng)作領(lǐng)域,對建筑、工藝和設(shè)計產(chǎn)生很大影響。()()教師指導作畫。()()你認為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么?()()?()()欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。二、學生交流資料:請幾位同學向大家介紹齊白石。④、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點:a、首先用尺子定文字的大小和形狀。引導學生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法,提高對美術(shù)字裝飾和美化效果,了解美術(shù)字在生活中的廣泛運用。另一面做法相同。將廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝。)生欣賞圖案 提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形。教學準備:教師:課件、水粉顏料和繪畫工具。教學重點:認識色彩的對比。并從活動中體會到樂趣。學會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作。它可分為“自然形體”“幾何形體”。師問:請找一找它們有什么規(guī)律(學生討論)師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點、線、形狀、色彩等)形的分類(知識窗內(nèi)容)幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)形的特點(外形和骨式的變化): 有規(guī)則:幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、無規(guī)則:不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形三、拓展階段:怎樣運用各種形狀組成畫面(小組討論)?!缎误w的組合》的特點(學生討論找規(guī)律)展示各種建筑、雕塑形體等。教具學具:各種線材、板材、塊材 教學過程:一、導入階段:欣賞抽象雕塑師問:看了這些形體,有什么特點嗎?為什么?導入課題:《抽象雕塑》二、發(fā)展階段:抽象的特點:幾何形體《抽象雕塑》的特點(學生討論找規(guī)律)欣賞雕塑作品等。培養(yǎng)學生的認真觀察事物的習慣,利用視覺感受事物的不同和變化。教學重難點:。教學難點:如何運用對比色。學生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。生:有的外形像桃子、有的像樹葉。讓學生感受美化生活用品的樂趣。(5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。四、教學過程;(一)課前準備學具:記號筆、水彩筆、熒光筆教具:各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆(二)課堂教學引導階段①認識基本美術(shù)字體及其特點:出示宋體、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。(要求用自己的語言簡單的介紹)三、引導欣賞:——從木匠到人民藝術(shù)家《群蝦》(課件出示)〈對比真的河蝦與對蝦〉最初,齊白石畫的蝦,長臂和軀干變化不多,長須也大多畫成平擺的6條長線。篆刻布局奇特有力。()()四、通過本課的欣賞,你對馬蒂斯印象最深刻的是什么?()()五、試一試,用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。學生完成寫生。蒙德里安是幾何抽象畫派的先驅(qū),與德士堡等組織“風格派”,提倡自己的藝術(shù)“新造型主義”。這幅作品正是畫家時斷時續(xù)的追隨野獸派這一時期的代表作。原文地址:、掛歷的設(shè)計(2課時)()()教學目標()()了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識,學習制作方法。()()教學重點()()根據(jù)衣架的形狀特征進行設(shè)計,通過聯(lián)想、想象,利用多種方法制作成新奇有趣的作品。23人為一組合作()()()()引導學生分析紙材的肌理和花紋圖案。()()三、學生作業(yè),教師指導。()()C、刷柄,與人的手形相吻合,防滑。()()個別指導,不時展示優(yōu)秀作品。(布衣教師)()教學重點()()紙盒的加工、組合,與便箋盒的實用價值相關(guān)的設(shè)計與制作。()四、展示作品()同學之間互相欣賞,分別介紹遇到的問題及解決方法,提出不足及修改建議。()()教學準備()()鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。最后,我想把卡通電影《獅子王》中的一句名言送給大家:就是HAKUNA MATATA。狄斯尼的成功秘訣就在于契而不舍的努力工作。()()課堂小結(jié)()()同學們的作品都很新穎,創(chuàng)作構(gòu)思好。(棗、柿等樹,大體屬于這一類。如梧桐葉、槐葉、棕葉等。()()畫法步驟:()()說明:先用墨赭畫頭頂,接著畫身體和翅膀注意水分不要太多,潤筆、枯筆相結(jié)合。()()同學們打起精神來,下面我們將要進行本課最最重要的內(nèi)容,那就是雕塑之美的欣賞。它再現(xiàn)了2000多年前帝國大軍的威勢。(老師用相機把它拍下來,鼓勵其認真做)()()同學們能不能感受到他的力量美?請同學說一說從哪一個角度觀賞到的是最美的。)舉例說明現(xiàn)代建筑從哪些方面體現(xiàn)了科學與藝術(shù)的新結(jié)合?()()請學生介紹悉尼歌劇院,為什么會選中。所以在欣賞雕塑的時候還要找到最佳的角度來欣賞,才能得到最大的美感。(出示四年級課本圖片)《活的雕塑》這件作品的材料和其他雕塑有什么不一樣?他表達怎樣的雕塑理念?()()F、色彩的美:《紅唇 》春天,原野是什么顏色?一片綠色。()()A、造型的寫實美:米開朗基羅的《摩爾》()()提問:看到這請大家欣賞這個雕塑。教師要有針對性地把一些較好的作品展示出來鼓勵學生,指出優(yōu)點、缺點,并對一些畫得不夠好的學生給予指導。作業(yè)要求臨摹一棵樹或多棵樹。即:點染法和雙勾法。為以后學習山水畫打下基礎(chǔ)。原文地址:——巧用卡通形象()()一、教學目標:()()學習素材的多種處理方法和合理應用,學習圖形處理軟件的導入、設(shè)計和合成功能。狄斯尼,早年一文不名,他希望自己成為一名畫家。今天,我們來學習新的一課――《卡通動起來的漫畫》我們先來個熱身賽怎么樣?請大聲說出他們的名字。()()了解刮蠟畫紙的制作方法,運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。()()教學準備()()各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水、課件()()教學過程()()第一課時:()()一、導入新課()()出示一個紙盒,向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。()()把設(shè)計好的作品沿著邊剪下來,并且布置在黑板上。()()作業(yè)要求:繪制設(shè)計圖()()第二課時()()一、興趣導入()()今天老師還帶來了一些很特別的牙刷,你們想看看嗎?課件:()()(1)、我們分四個一個小組,欣賞分析作品。()()針對學生的不同情況,進行有針對性的輔導。()()(1)書中第16頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。分工合理,合作有效()()教師參與和輔導()()四、展示和評價()()根據(jù)作品特色選擇繩子和掛鉤,把作品展示出來()()自評,介紹自己的作品。()()教學準備()()制作材料、衣架、教材、課件()()教學過程()()第一課時:()()一、導入新課()()放教學課件。()()通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動,增強學生關(guān)注生活與設(shè)計的意識,培養(yǎng)審美情趣。()()課件:小資料安德烈蒙德里安早年畫過寫實的人物和風景,后來逐漸把樹木的形態(tài)簡化成水平與垂直線的純粹抽象構(gòu)成,從內(nèi)省的深刻觀感與洞察里,創(chuàng)造普遍的現(xiàn)象秩序與均衡之美。原文地址:、《色彩的對比》()()教學目標:()()顯性目標:認知目標:學習和了解色彩的視覺規(guī)律,引導學生感受色彩對比的形式美感,能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)
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