【正文】 線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。第3課：美麗的紋樣教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。（2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。目標(biāo)發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。教學(xué)過程：引導(dǎo)欣賞：（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面（2）出示課題——“色彩的和諧”。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。感受色彩的魅力。第2課 色彩的和諧領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。學(xué)生的作品展評(píng)：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐：（1）用對(duì)比色組織一幅畫面。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,、發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,.（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用對(duì)比色。進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、作品展示與評(píng)價(jià)、互評(píng)與師評(píng)活動(dòng)？？六、教學(xué)廷伸與拓展通過仔細(xì)觀察和大膽想象相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩方法來組織表現(xiàn)許多抽象作品，描繪出更多的微觀世界畫幅。，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進(jìn)行塑造，使其更具藝術(shù)性。，通過運(yùn)動(dòng)軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍(lán)灰逐漸變成黃灰色。，還參差著無規(guī)則的小圓點(diǎn)。教具學(xué)具：顯微鏡、放大鏡、可觀察的動(dòng)植物圖片及實(shí)物 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等）在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感由遠(yuǎn)到近的觀察對(duì)比方法：。教學(xué)重難點(diǎn)：。，自由表達(dá)自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，體驗(yàn)觀察與繪畫的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。還可以進(jìn)行風(fēng)景寫生。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的寫生工具。繪畫步驟（1）擺好靜物（2）用取景框觀察靜物（3）找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個(gè)三角形（4）用筆從前至后逐個(gè)描畫四、學(xué)生作業(yè)：完成一組靜物寫生五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生，對(duì)不同靜物的觀察。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣，利用視覺感受事物的不同和變化。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框，進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。六、作品展示：小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）三、拓展階段：怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：欣賞抽象雕塑師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》二、發(fā)展階段：抽象的特點(diǎn)：幾何形體《抽象雕塑》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）欣賞雕塑作品等。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。八、教學(xué)延伸與拓展：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。五、教師巡回輔導(dǎo)。讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。《形體的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種建筑、雕塑形體等。教具學(xué)具：各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：欣賞幾何石膏形體師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？ 生答：是立體的導(dǎo)入課題：《形體的組合》二、發(fā)展階段：形體的特點(diǎn)：是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。七、教學(xué)延伸與拓展：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。學(xué)生展示并評(píng)述自己的作品。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等）形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）： 有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形三、拓展階段：怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面（小組討論）。教具學(xué)具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：欣賞各種平面形狀師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？導(dǎo)入課題：《形的魅力》二、發(fā)展階段：《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種形狀。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。第一篇：人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案課題：第一課 形的魅力 課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。并從中體會(huì)到樂趣。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面。師問：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一幅畫。六、作品展示：小組展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。課題：第二課 形體的組合 課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。它可分為“自然形體”“幾何形體”。師問：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）自由形體（自然界存在的）三、拓展階段：怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。六、作品展示：小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。課題：第三課 抽象雕塑 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。師問：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的？（學(xué)生討論）師小結(jié)：想象空間很大 抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品展示并評(píng)述自己的作品。八、教學(xué)延伸與拓展：抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。課題：第四課 多樣與統(tǒng)一 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識(shí)。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫一組靜物。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生。教具學(xué)具：各種水果、文具、小器皿、寫生用具 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：欣賞一組靜物的變化師問：看了這些變化，有什么想法嗎？為什么？導(dǎo)入課題：《多樣與統(tǒng)一》二、發(fā)展階段：學(xué)習(xí)知識(shí)窗內(nèi)容：三個(gè)蘋果的例子學(xué)生活動(dòng)：把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合（以小組為單位）討論：怎樣才比較好看欣賞范畫實(shí)例：畫家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律三、拓展階段：怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框，把要寫生的對(duì)象觀察下來。六、作品展示：向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。八、教學(xué)延伸與拓展：多進(jìn)行觀察和靜物寫生，鍛煉認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。課題：第五課 靜物寫生 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。體會(huì)寫生的樂趣。第二篇：(人教新課標(biāo))五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案 微觀世界微觀世界教學(xué)目標(biāo)：、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。剖面觀察法：、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u1，其質(zhì)的堅(jiān)實(shí)外表由外往里是旋狀紋樣。（二）發(fā)展、表現(xiàn)階段、蔬密、曲直組織，能表達(dá)出微觀物體的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)。，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。三、布置課堂作業(yè)根據(jù)所觀察的對(duì)象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u第三篇：人教 小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案第1課 萬綠叢中一點(diǎn)紅 課型：造型?表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教材分析: 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來裝點(diǎn)自己的生活。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。教學(xué)準(zhǔn)備：顏料,毛筆,調(diào)色盤 教學(xué)過程：欣賞：（1）出示課題——“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。（3）在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思：學(xué)生通過觀察色輪表明白了對(duì)比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對(duì)比色的知識(shí)，但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒有很好地運(yùn)用色彩對(duì)比，把幾種對(duì)比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對(duì)比的強(qiáng)烈。用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。教學(xué)思路：本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。（3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。如： 黃——黃綠——綠 紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙（2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）A、家居圖片 B、生活圖片 C、建筑圖片（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法實(shí)踐活動(dòng)：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。作業(yè)展評(píng)。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。）生欣賞圖案 提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。來說一說，你在哪些地方見過它們？ 生討論發(fā)言。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。（了解了適合紋樣的一般知識(shí)，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作）師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。第4課 禮物的外套教學(xué)目標(biāo)：了解禮物包裝的作用。將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。教學(xué)重點(diǎn)：禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段組織教學(xué)。學(xué)生通過對(duì)比了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。二、發(fā)展階段教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。另一面做法相同。讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。教師巡視指導(dǎo)。三、教學(xué)拓展可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。第5課 趣味文字第一課時(shí)一、教學(xué)目的；在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生發(fā)展階段①認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突