【正文】 使之更加夸張、突出、醒目、美觀。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。來說一說，你在哪些地方見過它們？ 生討論發(fā)言。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。（3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。三、布置課堂作業(yè)根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。體會(huì)寫生的樂趣。教具學(xué)具：各種水果、文具、小器皿、寫生用具 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：欣賞一組靜物的變化師問：看了這些變化，有什么想法嗎？為什么？導(dǎo)入課題：《多樣與統(tǒng)一》二、發(fā)展階段：學(xué)習(xí)知識(shí)窗內(nèi)容：三個(gè)蘋果的例子學(xué)生活動(dòng)：把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合（以小組為單位）討論：怎樣才比較好看欣賞范畫實(shí)例：畫家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律三、拓展階段：怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框，把要寫生的對象觀察下來。課題：第四課 多樣與統(tǒng)一 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識(shí)。讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。六、作品展示：小組展示、評述學(xué)生自己的作品。并從中體會(huì)到樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式。學(xué)生展示并評述自己的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)。五、教師巡回輔導(dǎo)。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。繪畫步驟（1）擺好靜物（2）用取景框觀察靜物（3）找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個(gè)三角形（4）用筆從前至后逐個(gè)描畫四、學(xué)生作業(yè)：完成一組靜物寫生五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物。，還參差著無規(guī)則的小圓點(diǎn)。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、作品展示與評價(jià)、互評與師評活動(dòng)？？六、教學(xué)廷伸與拓展通過仔細(xì)觀察和大膽想象相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩方法來組織表現(xiàn)許多抽象作品，描繪出更多的微觀世界畫幅。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對比色。感受色彩的魅力。目標(biāo)發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？ 我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問題： 1）什么是適合紋樣？ 2）基本形有哪些？3）我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折?？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。ｄ、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。（故事）他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。欣賞齊白石的其他作品。（）（）三、介紹馬蒂斯（）（）馬蒂斯擅長什么？（）（）他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。原文地址:（）（）教學(xué)目標(biāo)：（）（）顯性目標(biāo)：通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的細(xì)節(jié)，能用線條精細(xì)的表現(xiàn)物象。（）（）：（）（）課件出示圖片：《葵花》及修改圖。（）（）隱性目標(biāo)：通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運(yùn)用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。（）（）4．山示色卡，請學(xué)生挑出幾組對比色。（）（）8．繼續(xù)分析課件——藝術(shù)作品中對比色的作用。（）（）培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然的情感對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。他和馬蒂斯在法國南部靠近西班牙邊境一帶一起畫風(fēng)景。（）（）三、布置作業(yè)（）（）利用對比色制作有動(dòng)感的紙貼畫作品。（）（）通過新舊臺(tái)歷、掛歷的對比，你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？（）（）學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題。（）（）（3）確定制作方案（）（）四、展示作品（）（）五、小結(jié)原文地址:（2課時(shí)）（）（）教學(xué)目標(biāo)（）（）根據(jù)生活中衣架的形狀特點(diǎn)，經(jīng)過想象、設(shè)計(jì)、加工可以制成新的作品。（）（）啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個(gè)衣架進(jìn)行聯(lián)想。（）（）想象第二步：兩個(gè)衣架組合？教師組合——學(xué)生組合——共同聯(lián)想。（如何巧妙利用衣架的形狀。（）（）教學(xué)難點(diǎn)（）（）紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。（）（）（3）分析拼貼方法和添畫方法。（）（）二、自己動(dòng)手，嘗試體驗(yàn)（）（）傳授方法，師生互動(dòng)（）（）撕：（邊撕邊示范邊講解）先把紙張撕成小塊面，雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動(dòng)右手所捏的紙面，雙手密切配合。（）（）四、展示作品（）（）六、小結(jié)原文地址:（2課時(shí)）（）（）教學(xué)目標(biāo)：（）（）顯性目標(biāo)：了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)功能與牙刷樣式的關(guān)系。不同的牙刷有不同的功能。（）（）*刷頸部位：檢測功能、有彈性、添加功能（）（）*刷頭部位：多個(gè)刷頭設(shè)計(jì)可以旋轉(zhuǎn)、可以彎動(dòng)改變外形、變形（）（）*刷柄部位：可以注水、可以擠出牙膏來、防滑設(shè)計(jì)吸盤（可以讓牙刷完成使命后，乖乖地豎立在那里，使刷毛里面的水分淋干，不容易滋生細(xì)菌。說不定過段時(shí)間我們還能用上自己設(shè)計(jì)的牙刷呢？（板書：添加：我做主）（）（）設(shè)計(jì)要求。）（）（）新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，進(jìn)行產(chǎn)品推銷。同樣，如果你對我們生活中的事物多關(guān)注一些，我們一定會(huì)有更多奇思妙想，為我們創(chuàng)造更美好的生活。（）（）揭示課題：便箋盒（）（）說一說便箋盒有哪些功能。（）（）三、布置作業(yè)（）用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個(gè)造型新穎、實(shí)用美觀的便箋盒。（）（）教學(xué)重點(diǎn)（）（）選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。（）（）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會(huì)卡通創(chuàng)作的樂趣?！翱ㄍā笔前从⑽腃artoon音譯過來的一個(gè)詞。（）（）看看我們的作品，火影忍者堅(jiān)持、忍耐；米老鼠活潑、樂觀；名偵探柯南正義、機(jī)智。因?yàn)橐恢苯璨坏睫k公室，便使用父親汽車廠 的工作室。便隨手畫了起來，沒想到取得了巨大的成功。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造精神。（）（）教師在電腦上來演示：打開PowerPoint演示文稿——插入圖片（來自文件靈活運(yùn)用卡通形象）——改變大小和位置——設(shè)計(jì)選擇字體，輸入所需的文字內(nèi)容（也可以導(dǎo)入聲音）——完成作品（）（）學(xué)生簡要交流制作步驟。（）難點(diǎn)：樹木的穿枝插葉。古人經(jīng)過長期的觀察、提煉，把各種樹木的種類和各種樹枝的生長規(guī)律和形態(tài)概括為兩種基本形態(tài)。最好用微禿的毛筆畫，落筆時(shí)筆鋒直擢紙面，有節(jié)奏地點(diǎn)下去。其組織排列規(guī)律也與點(diǎn)染法相似。（）（），使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)一黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛。（）（）（運(yùn)用課件）（）（）作業(yè)布置：老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。（）（）現(xiàn)在同學(xué)們一定很容易就能分辨出圓雕和浮雕了，對不對？浮雕介于圓雕和繪畫之間，你知道雕塑和繪畫有什么區(qū)別嗎？（出示雕塑和繪畫實(shí)物）（材料上:繪畫使用的是顏料和畫筆等,雕塑使用的材料是石頭,木頭,泥土、鑿子等，另外繪畫是平面的二維的,雕塑是立體的、三維的.）（）（）總結(jié)：其實(shí)同學(xué)們在剛才的比較中已經(jīng)明確了雕塑的定義。這是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的著名雕塑家米開朗基羅的作品，表現(xiàn)的是基督教里偉大的領(lǐng)袖和先知摩西。（）（）C、抽象的美：《生動(dòng)》，這件作品和剛才那幾件雕塑一樣嗎？你能一下子看出這件雕塑是什么嗎？（）（）這件作品不是直接再現(xiàn)自然界中的具體形象，而是用點(diǎn)、線、面、體等造型要素塑造藝術(shù)形象。冬天原野又變成、一片銀白。（）（）H、幽默的美:《漢堡包》（）（）I、動(dòng)感美:《驛使》這件雕塑表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？讓你感受到什么美？運(yùn)動(dòng)美，有很強(qiáng)的動(dòng)感對不對？（）（）總結(jié)：雕塑是靜止的舞蹈，它以靜示動(dòng)，寓動(dòng)于靜。雕塑家通常把深刻的精神內(nèi)涵與完美的形體塑造結(jié)合在一起。（）（）作品展示。（）（）為什么喜歡它？（與眾不同、有個(gè)性、造型很美）（）（）教師參與小組討論。希望同學(xué)們今后努力學(xué)習(xí)豐富的文化知識(shí)，不斷提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)。好不好？現(xiàn)在我們在這兒先用你的肢體語言表現(xiàn)一下雕塑的美好不好？你想給我們展現(xiàn)一個(gè)怎樣的美？我們先請一個(gè)同學(xué)來給我們做一個(gè)力量美的，好不好？請用不同的角度展現(xiàn)給大家。你覺得她的美在哪里？（）（）G、環(huán)境和諧美；《美人魚》這是丹麥雕塑家艾里克森于一九一三年根據(jù)安徒生的童話故事《海的女兒》塑造的。抽象雕塑不讓我們一下子看出他的表現(xiàn)內(nèi)容，給了人們更大的想象空間，欣賞本身就是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，雕塑本身加上我們的想象，就能產(chǎn)生豐富的內(nèi)容和無限的美感，我們要尊重自己的感受。米開朗基羅自己也非常喜歡這件作品，據(jù)說他曾經(jīng)拿著木棒敲打《摩西》的膝蓋讓他開口和他說話。）同學(xué)們一起朗讀一遍加深印象好不好？雕塑的最大特點(diǎn)就是立體。這是一座城市雕塑，它代表著我們淮南的歷史，立在火車站這樣的公共場所，既美化了環(huán)境，又豐富了人們的精神生活。板書分析:（鳥的畫法）以麻雀為例進(jìn)行分析（）（）①麻雀基本造型（）（）②麻雀形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。（）（）教學(xué)準(zhǔn)備：國畫工具、課件（）（）教學(xué)過程：（）（）一、組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。如：三角形、圓形、菱形等。（）（）梅花點(diǎn)與鼠足點(diǎn)：由五點(diǎn)聚成一個(gè)小單位，其形狀如梅花和鼠足，然后由許多小單位交錯(cuò)排列而成。（）（）鹿角法：枝條上挺如鹿角狀，兩枝交接處的內(nèi)角多為銳角，也有成鈍角的，但不宜取直角，因直角太呆板。（）（）1導(dǎo)入：先欣賞掛在墻上的幾幅山水畫，由此引入新課，并介紹樹木是山水畫中的重要組成部分，作為祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們要十分珍愛并發(fā)揚(yáng)光大。不要忘了打印作品。（）（）教學(xué)難點(diǎn)：對圖形處理軟件中的“矢量”概念的認(rèn)識(shí)及對矢量圖形素材合理的使用。今天，米老鼠已經(jīng)成為家喻戶曉的電影明星。事情是這樣的。相信通過我們的學(xué)習(xí)，大家在看卡通片、卡通書的同時(shí)，還能夠欣?？ㄍ?、了解卡通。譯成英文后，它多了漫畫、動(dòng)畫片等意思。通過欣賞和評述活動(dòng)對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解。（）（）教學(xué)準(zhǔn)備（）（）油畫棒、牙簽（）（）教學(xué)過程（）（）第一課時(shí)（）（）一、導(dǎo)入新課（）（）組織接龍游戲：迅速的報(bào)出自己知道的節(jié)日名稱。（）按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。）（）（）嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個(gè)便箋盒的雛形。（）（）學(xué)習(xí)書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計(jì)與制作。相信不久的將來，陳老師一定能用上你們設(shè)計(jì)的牙刷。（）（）五、學(xué)生創(chuàng)作作品。概括一下的話，就是從外形和功能2個(gè)方面來進(jìn)行了設(shè)計(jì)。我們一起來看看他們的想法吧！（）（）（課件出示，欣賞分析）（）（）小小牙刷在細(xì)節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計(jì)？（）（）比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計(jì)？（）（）這里的設(shè)計(jì)起了什么作用？（）（）它的把兒為什么是彎彎曲曲的？（）（）它的頸部為什么是彎的呢（）（）（教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)）（）（）A、三個(gè)大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。（）（）隱性目標(biāo)：感受設(shè)計(jì)中“以人為本”的理念。（）（）紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？（）（）貼：教師參與到活動(dòng)中和幾個(gè)學(xué)生一起來合作表現(xiàn)。（）（）師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋嫛＃ǎǎ?jù)紙材設(shè)計(jì)拼貼內(nèi)容（）（）拼貼方法。鼓勵(lì)“奇思秒想”。（）（）想象第四步：添加輔助材料后又有什么新的聯(lián)想？看看小組內(nèi)帶了哪些輔助材料？尋找一下新的創(chuàng)意。（）（）提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。（）（）培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。（）（）深入研究（）（）以組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺(tái)歷介紹給大家。（）（）四、展示（）（）組織學(xué)生作品展并評價(jià)（）（）小結(jié)（）（）出示部分用對比色畫的水粉畫。,是德蘭首先發(fā)現(xiàn)了黑人