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人教版五年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃(留存版)

2024-11-04 17:12上一頁面

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【正文】 那么人生將會減少許多樂趣。外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同,相互融合和影響。`措施:(1)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。二、導(dǎo)入新課啟發(fā)談話:同學(xué)們在上學(xué)放學(xué)的路上,一定會看到路邊的路標(biāo)、商店的廣告牌上有許多美術(shù)字,日??吹膱罂?,也有許多美術(shù)字,今天老師要告訴你們注意其中比較醒目的一種美術(shù)字(出示黑體美術(shù)字的若干件范品),我們稱這種美術(shù)字叫作黑體美術(shù)字。教師在基礎(chǔ)好的班級上課時,只需以“振”為例,用彩色粉筆在黑板上示范即可。二、教材分析浙美版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,選擇符合五年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,形成了新的美術(shù)教材新體系。與同學(xué)合作,進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作,并進(jìn)行放飛活動。本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。3。綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感,配制不夠準(zhǔn)確。作為美術(shù)教師,必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力,使他們的潛力獲得提高。圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的事。在教學(xué)中,嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法膽、自由地把所見所聞,所感所想的及特表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動的樂趣,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。從上學(xué)期了解的情況來看,同學(xué)們興趣廣泛,熱愛自然及生活中的景物。拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到教學(xué)效果。巧用材料進(jìn)行設(shè)計。個人教研專題:小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。教學(xué)過程:第一節(jié)一、組織教學(xué)檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況,安寧情緒。為節(jié)省時間可以直接用黑色顏料或者用墨來填滿雙勾線的黑體美術(shù)字。五年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃3一、全冊教學(xué)理念目標(biāo):[造型四、措施:強(qiáng)造型能力的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生,并指導(dǎo)正確的觀察方法,以確定如何對事物進(jìn)行造型處理,特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)綠色生命的情感。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系,完成有一定困難,擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。本冊教材單元課題選用,有的是前幾冊教材的延續(xù),有的表面看自成一體,實(shí)則具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間編排注意了內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。五、課時安排每周2節(jié)課一節(jié)課新授一節(jié)課練五年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃6一、教材分析:本教材確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。六、遇見可能存在的問題及解決辦法培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。二、學(xué)生分析任教四年級五個班,大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力,能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識,具有一定的美術(shù)基本技能。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。③為使字體粗壯有力,可提示同學(xué)注意:“振”字的撇、捺和“興”字的最后兩劃的終端可以略微粗一點(diǎn)。②用鉛筆勾寫單線字,注意占滿整個方框。教學(xué)重點(diǎn):黑體美術(shù)字的基本筆劃和書寫步驟。在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達(dá)自己的39。培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,相互合作的工作作風(fēng)和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。綜合探索:根據(jù)各種材料特點(diǎn),采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想像,創(chuàng)作出藝術(shù)作品,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。造型表現(xiàn):學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并有目的地加以運(yùn)用。學(xué)習(xí)時,要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動的性格,促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。四、教學(xué)難點(diǎn)1。利用計算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,制作作品。這與“筆劃粗細(xì)一致”并不矛盾,而是一種特殊處置手法。③用鉛筆勾畫雙線。教學(xué)難點(diǎn):黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)知識,不僅要知道選擇,而且還要知道拿來為我所用。學(xué)生的自評與互評。不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進(jìn)行簡單組合設(shè)計和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計制作活動的樂趣。同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品,而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。過渡時期,既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好,又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識,將平時教給學(xué)生的知識更加明朗化介紹給學(xué)生,使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學(xué),即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),其實(shí)就是對兒童想象力的深化,轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。四、措施:強(qiáng)造型能力的培養(yǎng),對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生,并指導(dǎo)正確的觀察方法,以確定如何對事物進(jìn)行造型處理,特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。第四篇:五年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃五年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃五年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃1一、全冊教學(xué)理念目標(biāo):[造型2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。課外活動:組織學(xué)生進(jìn)行課外繪畫練習(xí),進(jìn)行思想情操陶冶。(二)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。2、從教師教中分析,每一個班的優(yōu)劣情況不同。二、全冊重難點(diǎn):(一)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力,能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。[欣賞班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段,以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),提高美術(shù)興趣。欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,在家長的指導(dǎo)和幫助下,提高預(yù)習(xí)能力,鞏固知識。生活物體透視現(xiàn)象。設(shè)計應(yīng)用:運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。學(xué)習(xí)了平面構(gòu)成漸變知識,抓住形或色有有規(guī)律變化,掌握漸變原理,畫出形或色的作品。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面,所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的39。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù),是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠,是前賢智慧的結(jié)晶。做一個德才兼?zhèn)?,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。本課第一面先展示“振興中華”的黑體美術(shù)字,給同學(xué)以鮮明的視覺效果。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。這一節(jié)課就要同學(xué)們按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術(shù)字。(設(shè)計、應(yīng)用)欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。5。同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)色彩的冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識,透視、構(gòu)圖知識,并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識。嘗試了多種工具、材料和制作過程,具有了一定的學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述方法,對美術(shù)學(xué)習(xí)有一定的興趣。用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法,進(jìn)行立體、半立體紙工制作。評價方式以個人評價、小組評價、全班展示等結(jié)合。注重多元性、開放性的評價,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的熱情。二、學(xué)生分析任教四年級五個班,大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力,能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識,具有一定的美術(shù)基本技能。在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ),經(jīng)過加工美化而成,它不像宋體美術(shù)字那樣有華麗的裝飾角和粗細(xì)變化,黑體字的筆劃橫豎粗細(xì)一致,方正豐滿,粗壯有力,醒目大方,具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代工業(yè)氣息,因此是標(biāo)語、廣告裝璜、路標(biāo)等方面的常用字體。這一局部的內(nèi)容實(shí)際上是重溫同學(xué)在小學(xué)低年級語文課的識字教學(xué)內(nèi)容,在適當(dāng)引導(dǎo)后,教師可偏重從字體的交叉與躲避來進(jìn)行簡要講析——①字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分,在實(shí)際書寫中不能截然劃割開來,否則,整個字就顯得脫節(jié)、松散。二、講授新課在上一節(jié)課中,我們分析了黑體美術(shù)字的基本筆劃和字體結(jié)構(gòu),同時老師進(jìn)行了示范。評述]:欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的39。上課方面:(1)教學(xué)時采用啟發(fā)式,積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。教學(xué)難點(diǎn):訓(xùn)練組織繪畫的能力,抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。針對這些優(yōu)勢和不足,只要揚(yáng)長避短,適時點(diǎn)撥,點(diǎn)滴滲透,學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的`增長和提高。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系密切,有實(shí)用價值,所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。觀察分析作品,體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受,提高審美能力。進(jìn)一步(3)課后及時寫下“課后隨記”。[綜合教師可以再次分析“振興中華”四個黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn),強(qiáng)調(diào):寫黑體美術(shù)字要求方正豐滿,統(tǒng)一而又有變化。②筆劃多的字要相應(yīng)的寫得細(xì)一些,較簡單的字要寫得粗一點(diǎn),以求得視覺上的統(tǒng)一。中間對黑體美術(shù)字的點(diǎn)、橫、豎、撇、折、捺、挑、勾八種基本筆劃進(jìn)行了舉例。在美術(shù)教學(xué)中,學(xué)生容易對范作形成依賴性,照抄照搬,千篇一律是其存在的主要問題之一,在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會生活中汲取營養(yǎng),畫出特色,養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。教學(xué)目的任務(wù):通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。五年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃14教材簡析:本冊美術(shù)教材是根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的實(shí)驗(yàn)教材。欣賞評述:欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品,對作品進(jìn)行簡單的形式分析。但在某些方面還有待提高與加強(qiáng),比如個別學(xué)生的課堂文明習(xí)慣還有待培養(yǎng),要讓他們學(xué)會傾聽、學(xué)會觀察,養(yǎng)成較好的自律性,還有的學(xué)生技能上比較弱,跟不上絕多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程,對他們的學(xué)習(xí)還有待提高。通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和特性得以發(fā)展,限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。五、教學(xué)目標(biāo)(一)總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。介紹一位畫家及其代表作品。(綜合、探索)四、教學(xué)內(nèi)容(一)[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形。除了注意基本筆劃和字形的統(tǒng)一,字體結(jié)構(gòu)的合理外,還要注意主要筆劃與次要筆劃的妥善處置。③帶邊框的字要適當(dāng)小一些,如口、回、區(qū)等字;帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點(diǎn)。下面分別從左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu),左中右結(jié)構(gòu),里外結(jié)構(gòu)和獨(dú)體字六個方面對漢字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析,目的是進(jìn)一步協(xié)助同學(xué)認(rèn)識黑體美術(shù)字,掌握筆劃和結(jié)構(gòu),為這課的作業(yè)作鋪墊。本冊教材單元課題選用,有的是前幾冊教材的延續(xù),有的表面看自成一體,實(shí)則具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間編排注意了內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,綜合性強(qiáng)的特點(diǎn),它與社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系,因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。上課應(yīng)盡量生動有趣,讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認(rèn)識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,帶他們暢游藝術(shù)和美的世界,并且鼓勵和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造能力,以達(dá)到一個積極的美育效果。增強(qiáng)她們的民族自尊心、自信心和自豪感。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識,了解設(shè)計要素能設(shè)計圖案或其它作品。想法。綜合探索:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。2.多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人
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