【正文】 美術(shù)字，今天老師要告訴你們注意其中比較醒目的一種美術(shù)字（出示黑體美術(shù)字的若干件范品），我們稱這種美術(shù)字叫作黑體美術(shù)字。板書課題——黑體美術(shù)字三、講授新課。黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點(diǎn)就是橫筆、豎筆的粗細(xì)始終是一致的，方正豐滿，所以顯得特別醒目，是路標(biāo)、廣告、報刊、環(huán)境安排上的常用字體之一。這一局部的內(nèi)容實(shí)際上是重溫同學(xué)在小學(xué)低年級語文課的識字教學(xué)內(nèi)容，在適當(dāng)引導(dǎo)后，教師可偏重從字體的交叉與躲避來進(jìn)行簡要講析——①字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分，在實(shí)際書寫中不能截然劃割開來，否則，整個字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。②筆劃多的字要相應(yīng)的寫得細(xì)一些，較簡單的字要寫得粗一點(diǎn)，以求得視覺上的統(tǒng)一。③，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點(diǎn)。這些都是為達(dá)到統(tǒng)一的視覺效果?！罢衽d中華”為例進(jìn)行黑體美術(shù)字的書寫示范。①在分析了“振興中華”四字的字體結(jié)構(gòu)后，用鉛筆畫好方框，用淺淡的虛線定出結(jié)構(gòu)部位。②用鉛筆勾寫單線字，注意占滿整個方框。③用鉛筆勾畫雙線。注意“振”字第五筆撇的終點(diǎn)要交叉到左邊勾劃的旁邊，最后一筆捺的終點(diǎn)可略微出格一點(diǎn)；“中”字的兩側(cè)略微收縮一點(diǎn)。④擦去方框線后填上顏色。為節(jié)省時間可以直接用黑色顏料或者用墨來填滿雙勾線的黑體美術(shù)字。教師在基礎(chǔ)好的班級上課時，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)，可采用一字一劃的方法帶著同學(xué)書寫，以降低難度，收到較好的效果。四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課教學(xué)情況，安排第二課時的學(xué)習(xí)要求。第二節(jié)一、組織教學(xué)檢查同學(xué)學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定情緒。二、講授新課在上一節(jié)課中，我們分析了黑體美術(shù)字的基本筆劃和字體結(jié)構(gòu)，同時老師進(jìn)行了示范。這一節(jié)課就要同學(xué)們按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術(shù)字。教師可以再次分析“振興中華”四個黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)：寫黑體美術(shù)字要求方正豐滿，統(tǒng)一而又有變化。除了注意基本筆劃和字形的統(tǒng)一，字體結(jié)構(gòu)的合理外，還要注意主要筆劃與次要筆劃的妥善處置。三、同學(xué)臨摹，教師輔導(dǎo)作業(yè)要求：按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術(shù)字。輔導(dǎo)要點(diǎn)：①對同學(xué)強(qiáng)調(diào)：每個字的方框不小于55㎝，四個方框的間距不小于1㎝。②要求同學(xué)字要寫滿格，筆劃粗細(xì)要一致，防止過粗過細(xì)。③為使字體粗壯有力，可提示同學(xué)注意：“振”字的撇、捺和“興”字的最后兩劃的終端可以略微粗一點(diǎn)。這與“筆劃粗細(xì)一致”并不矛盾，而是一種特殊處置手法。四、課堂小結(jié)褒揚(yáng)書寫較為規(guī)范的作業(yè)，指出存在的問題。指出下一節(jié)課將進(jìn)行美化課本的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們作好準(zhǔn)備。五年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3一、全冊教學(xué)理念目標(biāo)：[造型表現(xiàn)]：運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。[設(shè)計(jì)應(yīng)用]：運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。[欣賞評述]：欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的39。材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。[綜合探索]：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。二、全冊重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。三、班級情況五年級學(xué)生已初具一些基礎(chǔ)美術(shù)知識，本學(xué)期著重學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識、中國水墨畫知識、手工知識等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。四、措施：強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。備課方面:（1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確具體，做到落實(shí)雙基。（2）貫徹“少、精、活”的原則。（3）備課及時，講究實(shí)效，保持超前一周備課。上課方面:（1）教學(xué)時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。（2）教學(xué)面相全體，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。進(jìn)一步（3）課后及時寫下“課后隨記”。五、教學(xué)進(jìn)度五年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4一、教材分析湖南版四年級下冊教材是根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的面向全國中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，立足培養(yǎng)學(xué)生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì)，力求遵循學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用造型藝術(shù)語言，科學(xué)的設(shè)計(jì)教材知識結(jié)構(gòu)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。小學(xué)四年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃20xx第二學(xué)期五年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃20xx度第二學(xué)期小學(xué)六年級美術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃20xx20第二學(xué)期本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。二、學(xué)生分析任教四年級五個班，大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力，能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，具有一定的美術(shù)基本技能。三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力，使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。通過設(shè)計(jì)制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計(jì)與制作能力情感目標(biāo)：通過參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。認(rèn)識、了解中國傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)愛國主義情感。培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運(yùn)用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練組織繪畫的能力，抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物。巧用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。觀察分析作品，體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。五、完成目標(biāo)采取的`措施認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神，在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，采取多種教學(xué)形式。充分利用美術(shù)課的示范作用，進(jìn)行直觀教學(xué)。在教學(xué)中進(jìn)行教研試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。六、遇見可能存在的問題及解決辦法培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生容易對范作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會生活中汲取營養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生普遍存在以自我為中心，不善合作學(xué)習(xí)，在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、教學(xué)進(jìn)度第七冊周次 教學(xué)內(nèi)容 課時一 計(jì)劃明天 2二 走迷宮 2三 我愛校園 2四 真情對印 2五 記憶大比拼 2六 靜物一家 2七 草叢中 2八 恐龍世界 2九 綠色呼喚 2十 編織條 2十一 1花團(tuán)錦簇 2十二 1妙筆生花 2十三 1變化的魅力 2五年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5一、教材分析本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。二、學(xué)生情況分析學(xué)生已經(jīng)到了五年級，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚(yáng)長避短，適時點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的`增長和提高。三、重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系密切，有實(shí)用價值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)。四、教學(xué)模式結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。五、課時安排每周2節(jié)課一節(jié)課新授一節(jié)課練五年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6一、教材分析：本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。、。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。二、學(xué)情分析：本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣。有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。三、教學(xué)重點(diǎn)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的`立體或半立體造型。四、教學(xué)難點(diǎn)，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。，并用水粉顏料加工、裝飾。五、教學(xué)目標(biāo)(一)總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。七、周教學(xué)進(jìn)度安排：略五年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7五年級下冊教材選用了教科版實(shí)驗(yàn)教科書，分八單元，21個課題。本冊教材單元課題選用，有的是前幾冊教材的延續(xù)，有的表面看自成一體，實(shí)則具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間編排注意了內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)藝術(shù)必須掌握的基本基礎(chǔ)知識與技能。課時安排第一周：第一單元 讓每一面墻都說話第二周：穿出我們的風(fēng)采唱出心中的歌第三周：第二單元、方寸之間郵票寄深情第四周：書票藏情趣跳動的火花第五周：第三單元 兒童劇場音樂之聲第六周：三岔口第四單元 樹的贊禮第七周：好大一棵樹綠葉對根的情意歡意第八周：第五單元 翩翩起舞童趣舞韻第九周：舞苑奇葩第六單元 廣而告之第十周：其中復(fù)習(xí)第十一周：爆炸的信息情系你、我、他第十二周：讓我來告訴你第十三周：第七單元 天竺國古老的恒和文化第十四周：優(yōu)美的印度歌舞第十五周：第八單元 藝術(shù)家的故事夢想飛翔的畫家第十六周：中西合璧的探索家第十七周：用身心演繹的旋律第十八周：與命運(yùn)抗?fàn)幍膹?qiáng)者第十